暑期培訓(xùn)心得 篇1

　　作為一名身在幼兒教育事業(yè)前線且工作剛滿一年的幼兒老師，我很高興能夠參加這次暑期90學(xué)分的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富多彩，形式也很多樣化，真的很感謝給我們上示范課和講座的老師們，當(dāng)然還有為我們老師準(zhǔn)備可口飯菜和茶點(diǎn)的x市第二幼兒園的工作人員們。

　　炎熱的夏天總讓人有點(diǎn)昏昏欲睡，再加上8天的連續(xù)培訓(xùn)，真的有點(diǎn)吃不消，不過(guò)最后的我們還是堅(jiān)持下來(lái)了。第一天培訓(xùn)的內(nèi)容是來(lái)自a幼兒園的團(tuán)隊(duì)，園長(zhǎng)給我們講述的是幼兒園科學(xué)小游戲的組織與實(shí)施再加上她們的示范課也是關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域的，對(duì)于這一領(lǐng)域的內(nèi)容真的非常有興趣。我覺(jué)得自己對(duì)于這一方面的知識(shí)非常的缺乏，在日常的科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)中我對(duì)于如何帶領(lǐng)幼兒去觀察發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)這一方面很薄弱，通過(guò)這次講座我漸漸地了解到了。某博士在幼兒科學(xué)教育中曾說(shuō)過(guò)，“幼兒科學(xué)教育應(yīng)成為引發(fā)支持和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，獲得有關(guān)周?chē)�物質(zhì)世界及其關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，使幼兒獲得樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)這種有利于幼兒終身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)教育價(jià)值。”園長(zhǎng)又結(jié)合自身幼兒園已有的經(jīng)驗(yàn)和我們一起分享了幼兒園科學(xué)小游戲的特點(diǎn)以及幼兒園科學(xué)小游戲組織的策略，還向我們展示了一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)需要用到的道具，這樣直觀形象的講解使我們更加容易了解到，當(dāng)時(shí)我就立馬想到平時(shí)在幼兒園教學(xué)中我如何去開(kāi)展這樣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀咳绾巫尭�多的小朋友�?lái)體驗(yàn)科學(xué)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣？在區(qū)域中我該怎樣去指導(dǎo)幼兒了解一些科學(xué)現(xiàn)象或者原理呢？這是我接下來(lái)工作中要去解決并探索的。這樣短短一天的培訓(xùn)就讓我思考了如此多的問(wèn)題，接下來(lái)各種不一樣的培訓(xùn)結(jié)合在一起，那是有多么多的收獲呀！

培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

　　在今年暑假期間，我有幸成為了“x市幼兒園骨干教師高級(jí)研修班”的一位學(xué)員，為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。專(zhuān)家們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象。

　　一、講座全面系統(tǒng)

　　在本次培訓(xùn)的過(guò)程中，有來(lái)自各地的各位名師，她們毫無(wú)保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，從游戲的組織與實(shí)施到文學(xué)作品的解讀與教學(xué)，從自然角的創(chuàng)設(shè)到區(qū)角的設(shè)計(jì)，這就象是一頓豐盛的大餐，無(wú)不一一精美地呈現(xiàn)在我們的面前。

　　聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家�面�?duì)不同風(fēng)格的專(zhuān)家，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，在這里開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，更新了我的一些教育觀念……

　　二、課堂形式多樣

　　對(duì)于這次培訓(xùn)，我們不僅僅體會(huì)了專(zhuān)家們的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，更從那些優(yōu)秀的老師們中近距離的領(lǐng)略到了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。她們的課各具特色，各具風(fēng)格，從教學(xué)設(shè)計(jì)到教具制作，都一一精心準(zhǔn)備，課堂控制更是游刃有余。與其說(shuō)我坐在下面聽(tīng)課,其實(shí)是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng),去學(xué)習(xí)。

心得體會(huì)--細(xì)微之處顯大愛(ài)    百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)？師德就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)……這，都是師德。作為一名教師，不僅應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，還要正確認(rèn)清和對(duì)待老師的責(zé)任，不斷地提高思想覺(jué)悟和工作能力，奉獻(xiàn)是進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德素質(zhì)，所以教育者的工作就是奉獻(xiàn)，在于教育和引導(dǎo)，重在樹(shù)立讓家長(zhǎng)生滿意的思想觀念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生合理的要求，切實(shí)做到“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人。
    在開(kāi)展了一系列的暑期師德培訓(xùn)，聽(tīng)了許多令人感動(dòng)的老師們的事跡后，我有幾點(diǎn)深切的體會(huì)：
一、愛(ài)要多一點(diǎn)。
    在教育工作中要耐心點(diǎn)、多愛(ài)點(diǎn)；徐其軍老師教書(shū)幾十載，他和學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō)他的左手寫(xiě)字很漂亮，其實(shí)是他因?yàn)槟蚨景Y已經(jīng)無(wú)法用右手寫(xiě)字了，他說(shuō)他滿臉的痘痘是因?yàn)樗�還年輕，殊不知他是因?yàn)槟蚨景Y排毒異常。一幾十年如一日的拖著病體教育孩子，關(guān)心孩子，向我們?cè)忈屃?ldquo;愛(ài)”的真正含義，書(shū)寫(xiě)了“師愛(ài)”的篇章，他愛(ài)“教師”這個(gè)職業(yè)，因“愛(ài)”而生“樂(lè)”。只有愛(ài)每個(gè)孩子，才能得到孩子們的愛(ài)；只有愛(ài)自己的職業(yè)，才能永葆那份激情，體驗(yàn)?zāi)欠菪腋＃〗處熯@個(gè)職業(yè)無(wú)須有什么驚天動(dòng)地的事跡。如果能在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，真真切切地去愛(ài)每一個(gè)孩子。那就是這個(gè)職業(yè)的需要，教師這個(gè)“稱(chēng)謂”的根本！
二、是重視學(xué)習(xí)。
    一個(gè)具有良好師德的幼兒教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“專(zhuān)”，而且要“博”，不僅專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，而且要興趣廣泛，一專(zhuān)多能。要注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí)，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并運(yùn)用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
    這些優(yōu)秀的教師為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，他們千方百計(jì)地抓住每一次進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)：上崗培訓(xùn)、繼續(xù)教育、本科函授、研究生班的學(xué)習(xí)……同時(shí)，他們每年都訂閱大量的教育教學(xué)雜志，及時(shí)吸收新的教育理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。業(yè)務(wù)水平高是“創(chuàng)一流”的基礎(chǔ)。愛(ài)崗敬業(yè)。他們不是把教書(shū)僅僅當(dāng)作一份職業(yè)，而是當(dāng)作一種事業(yè)來(lái)追求。愛(ài)崗敬業(yè)是“創(chuàng)一流”的前提。

為期兩天半的園本培訓(xùn)很快就結(jié)束了，我從一個(gè)實(shí)習(xí)生變成真正的二幼人，通過(guò)這兩天半的培訓(xùn)，我深切感受到了肩上的重?fù)?dān)和使命感。作為一個(gè)真正的二幼人，我開(kāi)始意識(shí)到我的一言一行代表的是整個(gè)二幼，因此我必須規(guī)范自己的行為。
    幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者，肩負(fù)著教育幼兒的重任。首先教師的儀表要整潔大方，莊重樸素，切忌濃妝艷抹，穿著暴露，佩戴飾品要適當(dāng)，每天要以飽滿的精神面對(duì)幼兒，表情親切，語(yǔ)言生動(dòng)形象，有趣味。只有讓自己的專(zhuān)業(yè)技能得到不斷提升，才能促進(jìn)工作的良性發(fā)展，才能更好地培養(yǎng)下一代。作為一個(gè)剛剛邁出校門(mén)進(jìn)入工作崗位的新教師，我深知自己在各方面還有很大欠缺，經(jīng)驗(yàn)也不足。在今后的工作中，我要努力扎實(shí)自己的基本功，掌握科學(xué)合理有序的活動(dòng)組織過(guò)程，讓幼兒能在一個(gè)寬松舒適的環(huán)境中愉快地學(xué)到本領(lǐng)收獲快樂(lè)。
    在本次培訓(xùn)中，各位新老教師運(yùn)用多種手法向全體二幼人表達(dá)了自己的想法和意見(jiàn)，其中情景表演和游戲環(huán)節(jié)尤其讓人印象深刻。我在情景表演環(huán)節(jié)中習(xí)得了如何與家長(zhǎng)老師和幼兒溝通交流的方法，胡園長(zhǎng)通過(guò)了一個(gè)很常見(jiàn)的游戲——傳遞動(dòng)作告訴我們每個(gè)人對(duì)同一件事情的理解都是不同的，二幼是個(gè)大家庭，人口眾多，難免有很多不同的聲音，不管發(fā)生什么事情，大家都要擺在桌面上來(lái)講，切忌私底下傳話，使得話語(yǔ)在傳遞的過(guò)程中變質(zhì)變味，引發(fā)不必要的誤會(huì)。
    作為一名剛剛上崗的新教師，我將以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到工作中去。對(duì)幼兒的發(fā)展充滿信心，并以巨大的熱情投入到幼教事業(yè)中去。學(xué)會(huì)在工作中不斷修正自己的行為和計(jì)劃，以適應(yīng)新的需要和發(fā)展。深入開(kāi)展家長(zhǎng)工作，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，根據(jù)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)，盡自己所能去滿足家長(zhǎng)的需要，從而取得家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可。在日后的工作中，積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，探索適合的教育內(nèi)容和教育方法。學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題反思自己的教育，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中觀察孩子的一言一行，對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀察能力和記錄能力。

                                        xx年6月14日，高區(qū)學(xué)前教師課題培訓(xùn)會(huì)在高區(qū)一小舉行，我懷著一顆懵懂、愉悅的心情參加了培訓(xùn)會(huì)。此次會(huì)議共分為三部分：一、教研室王主任講話。二、教科研負(fù)責(zé)人李老師的精彩講座。三、教研室尹老師與大家分享的“讓教育回歸生活把游戲還給孩子”。其中李老師圍繞課題給我們?cè)敿?xì)講解了：什么是課題？課題研究的流程？如何選課題？如何做課題？四大方面；而尹老師則著重闡述了游戲化課程的理論實(shí)踐與運(yùn)用。短短的一上午讓我對(duì)課題有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將把我的學(xué)習(xí)感受與大家一起分享。一、  課題研究 科學(xué)流程    什么是課題？課題是針對(duì)著教育科學(xué)領(lǐng)域中具有普通意義的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，有明確而集中的研究范圍。我們園以前申報(bào)過(guò)課題，但是我只是參入，并不知道課題應(yīng)該如何去選？具體的流程怎樣才是最科學(xué)的？通過(guò)李老師的講解讓我領(lǐng)悟到：在教學(xué)過(guò)程中所有的問(wèn)題都可以是一個(gè)課題，但是我們要選擇具有專(zhuān)業(yè)性、需要探究、能解決的問(wèn)題；我們的教室就是研究的場(chǎng)所；每個(gè)教學(xué)活動(dòng)就是研究的過(guò)程；當(dāng)然一個(gè)人的力量是有限的需要老師們?nèi)后w的共同參入研究，整個(gè)課題才能有活力、生機(jī)勃勃。    一個(gè)課題從開(kāi)始選擇到最后的成果，需要經(jīng)過(guò)五個(gè)環(huán)節(jié)：1、了解課題發(fā)布與課題類(lèi)別。主要是及時(shí)關(guān)注有關(guān)課題方面的通知及內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和能力從中選擇。2、課題申報(bào)、立項(xiàng)與評(píng)審。仔細(xì)填好申請(qǐng)書(shū)統(tǒng)一上報(bào)，如果專(zhuān)家評(píng)審后覺(jué)得課題具有可行性，就會(huì)頒發(fā)立項(xiàng)通知書(shū)，這樣我們才能進(jìn)行下一步的研究。3、課題管理。這一環(huán)節(jié)需要準(zhǔn)備的內(nèi)容比較多，看來(lái)是課題的重點(diǎn)部分。分為組織開(kāi)題、定期提交報(bào)告、積累資料三方面，這些都要在日常教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施、探究、摸索一點(diǎn)一點(diǎn)的積累而成的，應(yīng)該說(shuō)是記錄我們的收獲。4、結(jié)題和成果鑒定。填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)得到專(zhuān)家的鑒定然后頒發(fā)結(jié)題證書(shū)；如果評(píng)審意見(jiàn)說(shuō)我們需進(jìn)一步改進(jìn)，那么在一年內(nèi)要重新申報(bào)，再不通過(guò)取消課題。5、成果推廣和評(píng)獎(jiǎng)。    科學(xué)的流程分工明確、細(xì)致，從組織開(kāi)題。開(kāi)展研究到資料收集，直至最后的鑒定和結(jié)題，每個(gè)階段都需有計(jì)劃和總結(jié)、依據(jù)性資料、各種資料的積累。從過(guò)程中所收獲的成果就是我們最終的目標(biāo)。二、  生活化 游戲化    當(dāng)看到“讓教育回歸生活把游戲還給孩子”的大標(biāo)題時(shí)，我們心中產(chǎn)生了共鳴。是的，現(xiàn)在游戲化的教學(xué)方式已經(jīng)深入到每個(gè)領(lǐng)域，我們老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)都在努力地朝著這個(gè)方向發(fā)展。當(dāng)聽(tīng)完尹老師的關(guān)于游戲化的相關(guān)理論與實(shí)踐相結(jié)合的講解，讓我們茅塞頓開(kāi)，眼前一亮。《綱要》中的游戲化思想、課程游戲化與生活化的關(guān)系、游戲?qū)τ變旱淖饔煤鸵饬x、游戲化課程實(shí)施的原則等等都詳細(xì)地說(shuō)明了游戲是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，游戲是幼兒生命的需要，更是幼兒的基本活動(dòng)，我們要讓幼兒在生活、游戲中發(fā)展成長(zhǎng)。    最后尹老師送給我們一句具有深遠(yuǎn)意義的話“幫孩子的眼睛越過(guò)圍墻”，這就是我們的努力方向。讓教育回歸生活，把游戲還給孩子。    其實(shí)兩位老師的闡述的內(nèi)容是相通的，明確了教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性、游戲性。讓我們努力把每個(gè)課題的成果實(shí)施運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在以后的活動(dòng)中我們會(huì)繼續(xù)認(rèn)真探索，豐富子課題內(nèi)容，完善主課題框架。

每每打開(kāi)全新的word文檔寫(xiě)東西時(shí)總會(huì)在第一時(shí)間感嘆時(shí)間飛逝，經(jīng)不起折騰！的確，時(shí)間總是這樣的瞬間即逝，短短四天的教育教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)就這樣不期的結(jié)束！不知怎么也許老天故意的安排吧，所有的事情好像都不期而至的擠到了這短短的一個(gè)禮拜中，計(jì)算機(jī)模塊考試、駕照考試，還有這次的培訓(xùn)活動(dòng)，從早晨睜開(kāi)眼到晚上睡下總好像一刻不停的在奔跑趕場(chǎng)。上午到實(shí)驗(yàn)園培訓(xùn)，下午再回到自己?jiǎn)挝粠О嗌险n，下班后又匆匆趕往學(xué)車(chē)場(chǎng)地，雖然累了點(diǎn)但自己知道內(nèi)心還是無(wú)限充實(shí)的。帶著這樣一份心情，即使累些但總還是能保持著一份較好的狀態(tài)，所以好像也沒(méi)想象中的那么辛苦，挺好！呵呵~
    一開(kāi)頭就無(wú)聊的瞎扯了那么多，首先最想說(shuō)的還是感謝吧。感謝區(qū)里能給我們提供這么好的一個(gè)平臺(tái)讓我們?cè)谝痪�進(jìn)行觀摩實(shí)踐學(xué)習(xí)。感謝實(shí)驗(yàn)園的我們的導(dǎo)師季老師和潘老師的傾情付出和耐心指導(dǎo)，同時(shí)也感謝同伴們的用心展示和愉快交流。作為踏入這個(gè)行業(yè)還不到三年的年輕教師而言，實(shí)踐的積累是最為關(guān)鍵的一步，如果只是埋頭的閉門(mén)造車(chē)那么肯定是事倍功半的，而通過(guò)這樣的實(shí)踐交流學(xué)習(xí)就恰恰達(dá)到了事半功倍的效果，所以機(jī)會(huì)難得，也頗為珍惜。第一天就領(lǐng)略到了我們此次兩位導(dǎo)師的風(fēng)采，季老師對(duì)于繪本教學(xué)教育價(jià)值的思考和所挖取點(diǎn)的獨(dú)特視角，潘老師課堂中與小班孩子的親密親切互動(dòng)讓人印象都十分的深刻。還有同伴們的用心準(zhǔn)備開(kāi)課，每一個(gè)人的身上都有我值得學(xué)習(xí)的地方。其中讓人印象最為深刻的是看到了自己園的包老師所開(kāi)展的那一堂大班繪本教學(xué)，深深的被她的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)所感染，熱力四射，充滿激情，同時(shí)也深切感受到了每一個(gè)細(xì)節(jié)之處的細(xì)致思考，整個(gè)活動(dòng)是如此的酣暢淋漓。很遺憾分配到中心大半年了才領(lǐng)略到我園青年骨干教師包老師的風(fēng)采，確實(shí)很贊！同時(shí)也在暗自慶幸自己能融入到中心這樣一個(gè)如此好的團(tuán)隊(duì)氛圍當(dāng)中。臺(tái)上十分鐘臺(tái)下十年功，一個(gè)較為完美教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展并非一朝一夕的事情，肯定需要平時(shí)的積累和沉淀。通過(guò)最后一天包老師的分享才了解到背后所付出的心血和努力是常人所難以想象的，所付出的毅力也是常人難以達(dá)到的。對(duì)自己的嚴(yán)格要求，時(shí)時(shí)刻刻保持一種上進(jìn)心，保持一種熱情，把小事做好做細(xì)直至做透，才能產(chǎn)生令人滿意的和稱(chēng)道的結(jié)果，這樣的一種做事態(tài)度讓我深深的為之敬佩！