一、指導思想

本教材依據(jù)課程標準的基本理念，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學習，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術(shù)原理，逐步提高基本技術(shù)的動作質(zhì)量和綜合運用所學各項基本技術(shù)的能力，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷的提高排球運動技術(shù)和參與比賽的能力。同時發(fā)展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)和培養(yǎng)學生的集體主義精神、與他人的合作意識。

二、教學內(nèi)容

本課選用的主教材是體育與健康人教版第五冊--排球:自墊球

              輔教材是游戲：動物運糧

三、單元課次

本課是排球：自墊球的第一課次

1

2

3

4

5

6

自墊

自墊

一拋一墊

一拋一墊

互墊

互墊

重點是：手腕下壓，肘外翻       

難點是：正確的墊球部位

重點是：正確的墊球部位     

難點是：身體協(xié)調(diào)用力

重點是：正確的用力順序

插-夾-蹬-送

難點是：身體的協(xié)調(diào)性

重點是：正確的用力順序

插-夾-蹬-送

難點是：身體的協(xié)調(diào)性

重點是：對來球的判斷

難點是：墊球的弧線

重點是：墊球的弧線

難點是：快速有效的移動

四、教學背景分析

1.教學內(nèi)容分析

本課教學內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在小學五年的《體育與健康》中首次出現(xiàn)，所以學生對此教學內(nèi)容還是很陌生，如何從開始就培養(yǎng)學生的興趣與參與的熱情且有良好的技術(shù)基礎(chǔ)為今后學生打下良好的基石是做為一名教師應(yīng)該考慮的問題。本著由易到難、循序漸進的教學指導思想，將正面雙手墊球分為四個課次來上，本課是第一課次，著重于手形及墊球點的把握上

課次

26

教材

內(nèi)容

排球墊球（背墊）

教

學

目

標

1）加強正、側(cè)墊的技術(shù)動作。

2）掌握背墊要領(lǐng)。

課的

部分

教學內(nèi)容及手段

組  織  教  法

開

始

部

分

1.體育委員整隊集合，報告人數(shù)。

2.檢查服裝。

3.宣布本課內(nèi)容任務(wù)。

4.安排見習生。

組織：

△

要求：快、靜、齊。

準

備

部

分

二、準備活動

1、慢跑二圈。

2、徒手操。

1）肩繞環(huán)

2）體側(cè)運動

3）腹背運動

4）壓腿

三、游戲（黃河、長江）

邊示范邊下口令。

▼   ▽

▼   ▽

▼   ▽

▼   ▽

▼   ▽

喊黃河左跑右追，喊長江右跑左追。

基

本

部

分

一、復習正墊。

二、復習側(cè)墊。

三、講解背墊要領(lǐng)：

要領(lǐng)：先要迅速移動到球的落點上，背對擊球方向，兩臂靠攏伸直，擊球點高于肩，擊球時要抬頭挺胸，展腹后仰，直臂向后上方抬送。

1）組織教法：

三人一組，分組練習：

結(jié)

束

部

分

一、整隊集合。

二、小結(jié)講評。

三、放松——靜力拉伸。

四、收拾器材。

組織：四列橫隊。

教法：教師示范，學生跟著練習。

要求：放松充分，認真聽講評。

 遂寧二中體育與健康課教案設(shè)計思想 教師    錢念葉  一、指導思想       以育人為宗旨，與德育，智育和美德相結(jié)合。促進學生身心的全面發(fā)展。體育課是學校體育的基本形式，授課以《體育與健康》教學大綱為依據(jù)。在整個教學過程 中以學生為主體，充分發(fā)揮教師的主體作用，有計劃有步驟地完成教學任務(wù)。在教學中盡量為學生營造一種快樂、和諧的氣氛，讓學生思想受到教育，技能得到改善，身體素質(zhì)得到提高，有利于培養(yǎng)和提高學生的學習興趣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。二、內(nèi)容設(shè)計1、  開始部分；用音樂配合動作做熱身操。充分調(diào)動學生的學習積極性和興趣。2、  基本部分：A安排兩人一組學習波爾卡步組合，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。B通過一分鐘計時比賽排球墊球次數(shù)，鞏固學生對墊球技術(shù)的掌握。3、  結(jié)束部分：音樂配合下完成拉伸操使學生生理和心理得到有效的放松，緩解學生的疲勞。            遂寧二中體育與健康課教案 高2007級5班（40人） 授課教師：錢念葉 教學內(nèi)容1.  學習韻律體操波爾卡步組合2.  復習排球墊球技術(shù)學習階段水平五教學目標 1、70%以上學生能做出波爾卡步動作組合。2、讓學生在練習中能體驗身體運動的節(jié)奏和韻律感。3、復習排球墊球技術(shù)讓學生能相互配合，相互學習。學習領(lǐng)域身體健康教學流程時間次數(shù)教 學  內(nèi)    容組織教學形式準備部分2         5 1、  集合整隊、點名，常規(guī)檢查。2、  師生問好。3、  宣布本課內(nèi)容。     4、  熱身操動作組合①     頭部運動  4×8拍②     左右并步  8×8拍③     交叉步    4×8拍④     V字步    8×8拍⑤     吸腿跳    8×8拍     組織：成四列橫隊集合（如圖1）ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ        ∆   （圖1）要求：快、靜、齊 組織：成體操隊形散開（如圖2）× × × × Ο Ο Ο× × × × Ο Ο Ο× × × × Ο Ο Ο× × × × Ο Ο Ο        ∆    （圖2）教法：1、教師帶領(lǐng)教動作。2、選出兩名學生帶領(lǐng)復習動作。要求：認真模仿能積極進行練習。韻律體操組合8            10 一、學習波爾卡步基本步伐。（1）動作方法：預備姿勢自然站立，兩手叉腰。節(jié)前拍右腳小跳同時左腳前下舉。1上半拍；左腳向前一步稍屈膝。1下半拍左腳蹬地，右腳向前滑并步。2上半拍：左腳向前一步。2下半拍左腳原地小跳同時右腳前下舉。      （2）波爾卡步動作組合。（兩人一組手拉手準備，逆時針方向運動）2×8拍 向前波爾卡步2×8拍 前點波爾卡步2×8拍 側(cè)點波爾卡步2×8拍 向前波爾卡步2×8拍 單人波爾卡步組織：組織學生調(diào)整隊形成一個同心圓（如圖3）                        （圖3）教法：（1）教師先做完整動作示范。（2）教師講解并示范動作要領(lǐng)（3）集體練習要求：認真觀察教師動作，認真思考，努力完成動作 組織：同上教法：（1）  教師帶領(lǐng)完成動作。（2）配合音完成動作組合。（3）教師口令指揮學生完成動作（4）找出較好的同學做示范。其他同學看同學示范要求：認真練習，努力做到最好。復習正面雙手墊球技術(shù)10 一、正面墊球技術(shù)要點手上動作做到  插、夾、抬腳上動作做到  蹬、移、跟  三、一分鐘自墊比賽（看誰墊的多）組織：兩人一組練習（如圖4）×  ×  ×  ×  Ο  Ο  Ο×  ×  ×  ×  Ο  Ο  Ο        ×  ×  ×  ×  Ο  Ο  Ο×  ×  ×  ×  Ο  Ο  Ο      （圖4）教法（1）       一人拋球一人墊球進行練習（2）       兩人互墊練習（3）       自墊練習要求：努力達到自己最好成績結(jié)束部分5 一、放松操（拉伸操）二、總結(jié)評價本課情況三、收拾器材，師生再見，宣布解散 組織：還原成體操隊形（如圖2）教法：（1）教師帶領(lǐng)完成動作（2）集體練習要求：認真放松場地器材排球場2個，錄音機1臺，排球20個課后小結(jié)  

一、正面雙手傳球教學方法
(1)教學順序應(yīng)是正面雙手傳球、背傳、調(diào)整傳球、傳快球、側(cè)傳、二傳吊球、倒地二傳、跑動二傳、跳傳、晃傳、單手傳球。
(2)練習順序應(yīng)是徒手模仿練習、持球模仿練習、原地自拋自傳、原地傳拋來的球、原地自傳、原地對傳、傳球后移動跑位、移動后傳球，變換方向傳球(轉(zhuǎn)身傳球)、網(wǎng)前傳球、準確性傳球、各種專門性傳球。
(3)示范、講解時初學者進行傳球教學時，應(yīng)先做完整示范后再進行講解。對于重點環(huán)節(jié)可以補充示范，或者邊示范邊講解。在進行教學過程 中可以進行分解示范，例如傳球前的準備姿勢、手型、擊球點、身體協(xié)調(diào)用力的方法等等。 講解傳球前的準備姿勢與傳球手型；傳球時手臂的迎球動作與擊球點位置；傳球的用力方法與全身協(xié)調(diào)作用；手指、手腕的動作；傳球后保持再擊球的要求。
(4)練習的步驟與要求。
①徒手模仿動作練習，著重學習傳球前的準備姿勢，協(xié)調(diào)的伸展動作，傳球前的正確手型。
要求：蹬地和伸臂動作協(xié)調(diào)，動作要正確無誤。
②持球模仿練習，學習擊球時的正確手型，擊球點的位置，身體協(xié)調(diào)的迎送動作。
要求：手掌不能觸及球，上下肢動作配合協(xié)調(diào)。
③原地法拋來的球，練習傳球的完整動作和手指，手腕的擊球動作。
要求：拋球的高度和落點要相對的固定，傳球者對準來球，及時迎球，用力協(xié)調(diào)，手指、手腕擊球動作基本合理。
④原地自傳，主要是學習正確的手型，手指手腕擊球動作與手指彈力的合理運用，體會手指觸球時的感覺，提高控制球的能力。

課的設(shè)計與思考

一、教學內(nèi)容的分析與選擇

學習或復習排球技術(shù)，是體育鍛煉的一種方法。方法科學，興趣就濃。排球技術(shù)較多，基本的有：傳球、墊球、扣球、發(fā)球、攔網(wǎng)，而每一項基本技術(shù)又有許多的種類。課題給的內(nèi)容范圍廣，但同時也給我們留了較大的選擇余地。根據(jù)初二學生的身心特點和學生的實際情況，本人選擇了復習排球雙手下手墊球技術(shù)和利用排球進行游戲，作為本課的教學內(nèi)容。

二、學情分析

1. 初二學生處于青春期發(fā)育階段，對動作技術(shù)的掌握日趨完善，渴望自己擁有正確、完美的技術(shù)，但往往又具有一種不順從性，不愿屈服于教師一板一眼的“看教師示范——聽教師講解——模仿教師徒手練習——持球練習”的傳統(tǒng)教法；

3.學生在此之前已基本掌握了排球的雙手下手墊技術(shù)，但還存在著一定的錯誤動作。

 三、目標的確立

  根據(jù)以上分析，確立本課的教學目標 為：

1.運動參與目標：使學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，著重培養(yǎng)學生體驗參加體育活動的樂趣，提高健康水平，形成樂觀開朗的生活態(tài)度，奠定終身體育鍛煉基礎(chǔ)。

2.運動技能目標：使學生獲得運動基礎(chǔ)知識，發(fā)展體能，提高學生對體育課的興趣；較熟練地掌握排球雙手下手墊球的動作技能，通過跑、跳、投、爬等練習提高運動水平。

3.身體健康目標：提高學生的身體素質(zhì)，了解體育活動對心理健康的作用，認識身、心發(fā)展的關(guān)系，以及與他人合作共同完成體育活動的協(xié)作意識。

四、設(shè)計思路

新課程雖淡化了體育的技術(shù)教學，但不是不要了技術(shù)，而是更注重了學習技術(shù)的過程，使學生全面發(fā)展、健康成長。新課標下的技術(shù)教學對教師提出題了更多的要求，它要求教師從“傳授者”的角色轉(zhuǎn)變成“促進者”。因此本課改變了過去的“教師教、學生學”的傳統(tǒng)教法為“學生主動學、自主學，教師點撥、輔導”的探究式學習方式，給學生留有一定的時間與空間，培養(yǎng)他們的自主學習習慣。努力以“健康第一”為宗旨，貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則，采用小組合作學習方式，通過教師的引導和恰當?shù)谋扔鳎�讓學生在練習互相交流、互相探討，最終達到改正錯誤技術(shù)動作的目的。通過“自由創(chuàng)練”激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，這樣不僅營造出課堂氣氛、啟發(fā)了學生的思維，而且使學生在輕松、民主的氣氛下獲得知識、掌握技能、發(fā)展思維、培養(yǎng)互相協(xié)作的精神，身心得到了全面的鍛煉。

排球游戲教案 篇1

　　【活動設(shè)計背景】

　　因我班幼兒在日常教學活動中不夠活躍，個別孩子更是脫離了群體，為了讓幼兒認識和接受新鮮事物，培養(yǎng)他們對體育活動的愛好和興趣，讓幼兒多參與各種體育活動，提高身體素質(zhì)。

　　【活動目標】

　　1、讓孩子體驗玩球的樂趣。

　　2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。

　　3、想象創(chuàng)新玩法和鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。

　　【教學重點、難點】

　　鍛煉學生身體協(xié)調(diào)能力。

　　【活動準備】

　　大籮筐一個，氣排球多個，礦泉水瓶多個，小繩

　　【活動過程】

　　一、井然有序地帶幼兒到場地。

　　二、用小繩拴住礦泉水瓶吊離地面，借鑒保齡球玩法。

　　三、出示道具，討論玩法：

　　1、小朋友請你們想一想，大家玩過什么球呀？看，今天老師給大家?guī)�來了什么？（出示球，并作示范玩法�?/p>

　　5、老師提出要求：玩的.時候要注意安全。

　　2、一起討論怎樣玩？（先投籮筐，再看誰的球能碰到瓶子，背靠背運球）

　　3、自由玩法：鼓勵三個或五個小孩在一起玩。（老師參與到孩子當中，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法要及時給予表揚）

　　4、老師提出要求：玩的時候要注意安全。活動結(jié)束后負責把球擺放整齊。

　　四、讓孩子把自己的創(chuàng)新玩法與大家一起分享。

　　五、編一個球操，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　讓孩子回家后跟爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥姐姐等一起多參加運動，了解家人都喜歡什么項目的體育運動。

　　學習目標：

　　小組學習掌握排球的墊球技能

　　學習內(nèi)容：

　　小排球