歐姆定律優秀教學設計 篇1
《歐姆定律》--
教學目標：
知識目標
1.理解歐姆定律及其表達式.
2.能初步運用歐姆定律計算有關問題.
能力目標
培養學生應用物理知識分析和解決問題的能力.
情感目標
介紹歐姆的故事，對學生進行熱愛科學、獻身科學的品格教育.
教學重點：歐姆定律的定義
教學難點：歐姆定律的應用
教學過程：
引入新課
1.找學生回答第一節實驗得到的兩個結論.在導體電阻一定的情況下，導體中的電流
跟加在這段導體兩端的電壓成正比；在加在導體兩端電壓保持不變的情況下，導體中的電
流跟導體的電阻成反比.
2.有一個電阻，在它兩端加上4v電壓時，通過電阻的電流為2a，如果將電壓變為10v，通過電阻的電流變為多少？為什么？
要求學生答出，通過電阻的電流為5a，因為電阻一定時通過電阻的電流與加在電阻兩
端的電壓成正比.
3.在一個10 的電阻兩端加上某一電壓u時，通過它的電流為2a，如果把這個電壓加在20 的電阻兩端，電流應為多大？為什么？
要求學生答出，通過20 電阻的電流為1a，因為在電壓一定時，通過電阻的電流與
電阻大小成反比，我們已經知道了導體中電流跟這段導體兩端的電壓關系，導體中電流跟這段導體電阻的關系，這兩個關系能否用一句話來概括呢？
啟發學生討論回答，教師復述，指出這個結論就叫歐姆定律.
（－）歐姆定律導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比.
1.此定律正是第一節兩個實驗結果的綜合，電流、電壓、電阻的這種關系首先由德國