女媧補天—教學設計 篇1

　　【學習目標】

　　1、會認5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、金光四射、云霞”等詞語。

　　2、復述故事，積累優美生動的詞語。

　　3、學習女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。

　　【教學重點】了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程。

　　【教學難點】在閱讀中感受神話故事的神奇。

　　【課前準備】

　　1、多媒體課件。

　　2、布置學生搜集神話故事。

　　【教學時間】　2課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、激趣導入

　　在中華民族悠久燦爛的歷史文化長河中，有一朵美麗的浪花，就是神話故事，它語言優美，故事生動，感情豐富，寄托了人民美好的愿望和追求。上學期我們學過一篇神話故事《盤古開天地》還記得嗎？你還讀過哪些神話故事？（學生說）在中國傳說中，是女媧創造了人類。（板：女媧）作為人類的母親，在人類遇到災難時，女媧會怎么做呢？今天我們學習課文《女媧補天》（板：補天）。看了課題，你有什么疑問？

　　（質疑，歸納出示：女媧為什么補天？女媧是怎么補天的？）

　　二、感知課文

　　1、聽課文朗讀，解答心中的疑問。

　　2、聽完后用簡短的話回答。

　　3、自讀課文，思考：

　　課文中是怎樣描寫女媧為什么補天和怎樣補天的？用自己喜歡的方式讀課文，在文中劃出關鍵詞句，然后同桌討論。

　　三、深入理解

　　1、指名回答問題，相機出示課件。

《女媧補天》教學設計 篇1

　　教學目標：

　　1　了解課文內容，弄清女媧補天的艱辛，從中受到教育。

　　2　指導復述故事。

　　教學重點：了解課文內容，弄清女媧補天的艱辛，從中受到教育。

　　教學用具：多媒體。

　　教學過程：

　　一、 導入。

　　1 檢查生字。

　　2 回憶上節課提出的問題。（為什么補天，怎樣補天，補天后的情形）

　　二、初步合作學習。

　　1  出示合作學習的要求，默讀課文，然后進行小組交流。

　　2  全班交流。

　　（一）解決“為什么補天？”

　　1 歸納得出“天崩地裂”。

　　2 出示圖片和錄像，學生補充：“到處是         的情景。”

　　3  引導學生找出文中表現情景可怕的句子，并找出關鍵詞句進行體會。

　　4  指導朗讀。

　　（二）解決“怎樣補天？”

　　1  引導學生用精煉的詞語歸納出補天救人的過程。

　　2  出示提示，引導學生簡單復述補天救人的過程。

　　（三）解決“補天后的情形”。

　　交流歸納。

　　三、在次進行合作學習，深入理解女媧身上的精神品質。

　　1  出示問題：女媧給你留下了什么印象？要求學生再次默讀課文，找到相關句子進行說明，然后在小組中進行討論。

　　2  全班交流。

　　（1）女媧善良的特點。

　　引導學生找到有關句子，如“女媧難過極了……好救出掙扎在洪水中的人們。”然后，找出關鍵詞句進行體會，并指導朗讀，評價。

　　（2） 女媧勇敢的特點。

　　如“可是，天上的大窟窿……把天補上。”，“女媧把它……立刻被補好了。”

《女媧補天》教學設計 篇1

　　教者簡介：

　　鄭港珠，女，1972年出生，漢族人，小學高級教師，從教20年。學歷本科，教學風格扎實細膩。

　　教學內容：義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第31課《女媧補天》第二課時。

　　教材分析：

　　這是一個流傳千古的神話故事。講的是古時候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事。贊揚了女媧的勇敢、善良的品質，不怕危險、甘于奉獻的精神。

　　選編這篇課文的意圖，一是了解神話傳說的特點，感受我國古代勞動人民豐富的想象力；二是體會女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。

　　教學目標：

　　1、會認5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、金光四射、云霞”等詞語。

　　2、復述故事，積累優美生動的詞語。

　　3、學習女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。

　　4 、感受神話故事的神奇，引發豐富的想象。

　　教學重點與難點：

　　課文的學習重點是了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程；難點是在閱讀中感受神話故事的神奇。

　　教學準備：多媒體課件  制作女媧圖

　　教學課時：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、神話導入，激發興趣

　　1.上學期，我們學過哪些神話故事嗎？你愿意把自己知道的神話故事概括地說給大家聽嗎？

　　2.在我們悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語言優美，故事生動，感情豐富，寄托人民美好的愿望和追求，比如《嫦娥奔月》《牛郎織女》等，今天我們就來學習優美動人的《女媧補天》這個神話故事。

《女媧補天》教學設計 篇1

　　學習目標

　　1.認識“塌、掙”等5個生字，會寫“隆、塌”等13個字，正確讀寫“創造、轟隆隆”等詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.了解文章主要內容，體會女媧的獻身精神，培養想象力。

　　4.積累課文中的生動語句，能有條理地講這個故事。

　　課前準備

　　收集中國著名的神話傳說。

　　第 一 課 時

　　談神話傳說，激閱讀興趣

　　1.同學們喜歡神話故事嗎？你讀過哪些神話故事呢？說給大家聽聽。

　　2.在我們悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語言優美，故事生動，感情豐富，寄托人民美好的愿望和追求，比如《嫦娥奔月》《牛郎織女》等，今天我們就來學習優美動人的《女媧補天》這個神話故事。

　　初讀課文，感知大意

　　1.自由讀。

　　同學們喜歡這個故事嗎？趕快讀讀吧！

　　2.同桌互讀。

　　讀給你的同桌聽一聽，比一比誰讀得正確流利，如果對方有讀得不準確的地方，請你幫他指出來。

　　3.默讀。

　　a.要求學生不指讀，不動唇，不出聲，養成一邊默讀、一邊思考的習慣。

　　b.想一想，文章主要講了一件什么事，你能用幾句話說一說嗎？

　　用心品讀，細致感悟

　　1.邊讀書邊思考。找出自己不懂或不明白的地方。（教師巡視指導）

　　2.選喜歡的段落多讀幾遍，并說一說喜歡的原因。□教學設計

　　交流釋疑，賞析朗讀

　　3.小組交流：

　　a.不懂或不明白的問題。

　　b.喜歡的段落和原因。

　　2.全班交流，釋疑解難，感情朗讀。

　　a.“掙扎、冶煉”等詞語通過查字典、聯系上下文理解。

31女媧補天教學設計 篇1

　　一、學習目標

　　①認識“塌”“掙”等5個生字，會寫“隆”“塌”等13個字，正確讀寫“創造、轟隆隆”等詞語。

　　②正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　③了解文章主要內容，體會女媧的獻身精神，培養想象力。

　　④積累課文中的生動詞句。能有條理的講這個故事。

　　二、學習重點：了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險，克服重重困難把天補好的過程。

　　三、學習難點：在閱讀中感受神話故事的神奇。

　　四、課前準備收集中國著名的神話傳說。

　　第一課時

　　一、談神話傳說，激閱讀興趣

　　①同學們喜歡神話故事嗎？你讀過那些神話故事呢？說給大家聽聽。

　　②在我們悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。他語言優美，故事生動，感情豐富，寄托人民美好的愿望和追求，比如《嫦娥奔月》《牛郎織女》等，今天我們就來學習優美動人的《女媧補天》這個神話故事。

　　二、初讀課文，感知大意

　　①自由讀。

　　同學們喜歡這個故事嗎？趕快讀讀吧！

　　②同桌互讀

　　讀給你的同桌聽一聽，比一比誰讀的正確流利，如果對方有讀得不準確的地方，請你幫

　　他指出來。

　　③默讀

　　a.要求學生不指讀，不動唇，不出聲，養成一邊默讀，一邊思考的習慣。

　　b.想一想，文章主要講了一件什么事，你能用幾句話說一說嗎？

　　三、用心品讀，細致感悟

　　①邊讀書邊思考。找出自己不懂或不明白的地方。(教師巡視指導)

　　②選喜歡的段落多讀幾遍，并說一說喜歡的原因。

女媧補天教學設計 篇1

　　一、導入

　　1.同學們喜歡神話故事嗎？你們都讀過哪些神話故事？

　　今天我們再來讀一個神話故事。

　　2.出示課件：女媧圖

　　圖上是誰，她在干什么？你還知道她哪些事情？

　　二、質疑

　　1.今天我們就來學習：31.女媧補天（板書）齊讀

　　2.讀了課題，你想提什么問題讓大家來解決呢？

　　三、學文

　　1.請大家帶著這些問題來讀課文。課件出示

　　2.指名讀第1自然段。同學們邊聽邊畫，女媧補天的原因是什么？

　　板書：天塌地裂  起火發洪水

　　如果你當時在場，看到這樣的情景，你會是怎樣的一種心情呢？

　　誰想再讀讀

　　3.遇到這種情況，女媧的心情怎樣呢？從哪些詞語中可以看出來。

　　自己讀讀第2自然段。指名說一說。

　　4.小組內讀3、4自然段，并交流一下自己畫下來的有感觸的句子，和同學說說自己的體會。

　　指名讀，并說說體會，你想怎么來讀這一句呢？

　　5.雖然女媧忙了幾天幾夜，很累了，但是他沒有停止尋找五彩石。

　　雖然煉石補天這件事很難，但是女媧還是堅持做下去。

　　你想試著說一說這樣的句子嗎？

　　四、讀文

　　1.再讀2-4自然段，試著用上表示順序的詞來說說女媧補天的經過。

　　先…..然后……接著……最后……

　　2.女媧把天補好后，世界上會是什么樣的情形呢？

　　3.齊讀最后一自然段。

　　五、總結

　　學了課文，女媧的哪種精神打動了你？由此，你想到了什么人？你現在最想說什么？

　　【教學目標】

　　〖知識點〗

　　1、會認5個生字，正確讀寫“塌下、掙扎、熄滅、冶煉、金光四射”等詞語。有感情朗讀課文，了解女媧冒著生命危險,克服重重困難補天的過程。