《鳥語》教案 篇1
教學目標：
1.正確、流利地朗讀課文，理解生字新詞。
2.正確、端正地寫字。
3.理清文章脈絡，了解課文主要內容。
4.指導讀好鳥語，體會鳥語帶來的樂趣。
教學重點、難點：理清文章脈絡，了解內容；指導讀好鳥語，體會樂趣。
教學過程：
一、導入新課，提出質疑
1.大自然的聲音真是豐富多樣！你聽（播放鳥鳴聲），你會想到哪些擬聲詞？交流。
2.老師也找來了一些擬聲詞，我們來積累一下：（出示擬聲詞）齊讀。
3.今天我們學習的一篇課文跟聲音有關，板書課題，齊讀。讀了課題，你想了解什
么？（學生質疑）你們提的問題很有討論的價值，這篇課文是怎樣把問題寫清楚的呢，就要你們好好去閱讀課文了。
二、初讀課文，理清脈絡
1.課前老師已經布置你們預習了，請同學們帶著問題再自由讀課文一遍，同時找找課文給我們介紹了哪幾種鳥兒的鳥語？
2.檢查
1）出示：“通曉”認讀，再出示字義（懂得 知道），你們發現了什么？
2）老師這里有三組詞，看看哪組和通曉是一類的？（出示生字詞語）
個人讀，相機評議“疏忽”、“應驗”、“呢喃”，正音后再齊讀。
用你們的手勢告訴老師，哪一組詞語與“通曉”是同一類的？我們祖國的語言文字就是很豐富，有時候我們關注到字的組成能幫助我們理解更多地詞語。
3）點擊生字，紅色字是本課的生字，你們在預習中覺得哪些字特別難寫好看。學生提出，重點指導“傻”和“勤”。