難忘吾師作文100字（1）

　　在班上，我最敬愛的老師，是我們的班主任——徐老師。她溫柔之極，和藹可親。在我們有煩惱的時候，我們會去找她——徐老師；在我們犯錯誤的時候，我們會去找她——徐老師；在我們有困難的時候，我們會去找她——徐老師，她會溫柔地把困難、錯誤、煩惱一一解決掉。當我們生病時，我們會去找她——徐老師；當我們有創傷時，我們會去找她——徐老師；當我們疼痛時，我們會去找她——徐老師，她會和藹地對我們說：“休息一會兒。”我愛徐老師，我更愛教育過我的老師。

難忘吾師作文200字（1）

　　我愛我的老師，因為他們有一顆慈母般火熱的心。

　　老師，您踏著春夏秋冬的節拍，搖響收獲的風鈴。在每一個多情的日子里，回響著您匆匆的腳步聲。您晨露時迎接黎明，晚風中送走夕陽。老師，您站在三尺高的講臺上，用抑揚頓挫的聲音，講述著一個個令人刻骨銘心的故事，仿佛在那縷縷的陽光中，為我們編織一個個金黃色的夢。老師，您像淙淙流水，滋潤著株株干旱的幼苗。

　　記得有一次，我對一道數學題不明白，您耐心地為我講了一遍又一遍。在我考試失敗時，您用安慰的口吻開導我：“下次努力。”您慈祥的眼神，溫柔的語調，如滴滴甘泉滋潤著我們幼小的心靈。老師啊！您不倦地撒播文明火種。孜孜地澆灌著這片如饑似渴的田野，讓大片荒蕪的田原，盛開希望的花朵。

難忘吾師作文500字（1）

　　孫老師是我的書法老師。盡管他是一位大學生，卻得到了學生們的喜愛和敬佩。

　　孫老師的個子不高，還有些偏瘦。但他寫出的字卻蒼勁有力，非常漂亮。特別是看到孫老師寫字時的瀟灑神態，我就暗暗發誓：一定要把毛筆字寫好。

　　記得第一堂書法課，孫老師從文房四寶和書壇軼事說起。就像講故事一樣，把我們帶進了書法大門，我們在不知不覺中就拿起筆寫下了第一個筆畫。

　　孫老師為了讓我們把字寫好，在教課時對每個筆畫都做了形象的比喻。他曾說橫要像彎彎的扁擔，點要像山上落下的石頭。撇要像一把鋒利的大刀。有時孫老師還會把《說文解字》里的話講給我們聽。

　　對我們寫好字大有幫助。

　　幾節課上下來，我發現孫老師講課時特別認真。每次上課前他都把每位同學的作業掛在黑板上。一一點評，不放過任何一個細節。布置家庭作業也是因人而異。很快同學們的書法都有了較大的進步。當然，這與孫老師經常鼓勵我們也是分不開的。只要他看到寫得好的字，就說：“不錯，很好。”現在，我覺得“不錯很好”已經成了老師的口頭語。

　　課外的孫老師和藹可親，我們都喜歡與他聊天。在一次閑聊中，我聽說孫老師居然沒有吃過麥當勞。如果別人這么說，我不會驚訝。

　　可孫老師是年輕人。而且，麥當勞就在他的學校旁。原來，他是為了省下錢完成學業。他的吃苦精神讓我十分感動，但更讓我感動的是孫老師刻苦學習的精神。我記得他在國畫院時除了上課就是看書。“功夫不負有心人。”孫老師終于考上研究生了！聽到這個消息，我真為孫老師高興。

　　你去過葡萄溝嗎？你吃過葡萄溝的葡萄嗎？那里長滿了五光十色的葡萄，一大串，一大串，有紅色的、綠色的、紫色的、乳白色的……我所認識班主任馮小紅老師就是從葡萄溝這篇課文開始的。

　　開學不久，學校組織家長聽教學示范課推薦馮老師和我們班參加教學示范活動，選中的課文就是葡萄溝。老師一改以往的方法，叫我們自己預習這篇課文，并且找一找與葡萄溝有關的資料。

　　三年級我們才換了馮老師當班主任，說真的馮老師在學校里教學嚴格可是出了名的，同學們都有些怕他。我可不感怠慢，認認真真地準備資料和預習課文，從哪里找新疆葡萄溝的資料呢？

　　一時難壞了我。經媽媽提醒，我從互聯網上下載了葡萄溝的圖片和資料。一連兩天，馮老師都在講這篇課文，她把同學們搜集的資料整理出來，并把課文逐句逐段地加以分析，從閱讀欣賞到理解詞意，耐心細致地教我們體會課文中的意境，體會葡萄溝的風土人情，體會葡萄的滋味。

　　這堂課上得可真活躍呀，這個舉手說：“葡萄又大又甜，吃了還想吃。” 那個舉手說：“葡萄溝我也想去”。一節課使同學們對葡萄溝浮想聯翩，那美景，那誘人的葡萄，那濃濃的情感，唉，彷佛葡萄溝就在眼前一般，真讒人哪！一段段的課文在同學們富于感情的，柔柔的朗頌聲中，帶來了新的享受。家長們說：這課文講得真是太精采了！

　　示范課很成功，同學們稚嫩單純的回答不時引來家長們的掌聲和笑聲，我偷眼看看馮老師，她滿臉的笑靨，臉頰上泛著淡淡的紅暈，彎彎眉毛下面的小眼睛里流露出歡樂和滿足的神情。

　　老師，是園丁，辛勤地澆灌“祖國的花朵”；是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們前進的道路；是導航標，為我們指引前方的艱難險阻；是陽光，撫慰著我們，讓我們能夠昂首闊步；是母親，哺育著我們，是我們倍受著愛的呵護。在我們的成長過程中，老師付出得太多太多，所以我，對每一位老師都十分難忘。

　　在教過我的所有老師中，最令我難忘的就是英語牛老師了。

　　三年級時，我們班來了一位新的英語老師：牛老師。牛老師長著一雙水靈靈的眼睛，炯炯有神，小小的鼻子，小小的嘴巴，最吸引人的是她那一頭烏黑的長發。

　　幾天過去了老師那平易近人的態度，寓教于樂的教學方法都給我們留下了深刻的映像。

　　有一次，老師對我們提出了一個要求，她說：“如果諸位家里有毛絨動物，可以在明后幾天帶來給我”毛絨動物?聽了老師這話,我們來了興趣,七嘴八舌的議論,誰都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。

　　憑著好奇心，第二天，同學們都帶著動物來了。于是，花花綠綠的毛絨動物成了班上的焦點，同學們看看這個，摸摸那個，好不熱鬧。一會兒，牛老師來了，收了一些動物，微笑地走出了班門。

　　有過了幾天，英語課。牛老師拎著一個大袋子進了門，我們都十分興奮。但老師卻渾然不覺，依舊照慣例給我們講了課文、句型。我們看著納悶，為什么不用動物？中雨，老師講完了句型，開始將單詞時，才從袋子中拿出一只兔子，自信的說：“跟我念：rabbit!”，我們也跟著念：“rabbit!”。老師又拿出了熊貓、獅子、猴子、老虎等十多種動物，讓我們在輕松愉快的情況下掌握了所有的單詞，學到了知識。

　　難忘吾師　　難忘吾師，因為老師您的親切，您的平易，您的近人。

　　雖然課上，您好像不善言語，一絲不茍地履行著你作為一名教師的責任。但一下課，你和我們近了，成了朋友。你寬容，容得了我們和你開得過火的玩笑，過分的撒嬌，發嗲；你大方，與我們分享你的歡樂，甚至小吃，你那張笑臉給大家留下了深刻的印象。

　　難忘吾師，因為你的認真，你的工作態度，你那特別生動的課。

　　你的苦，我們都明白。你教兩個班的語文做一個班的班主任，校辦處還有工作。你要批作業，寫報告，總結，計劃，有時候還要陪著班里調皮搗蛋的學生留到很晚，而你自己還有家庭，有孩子。這個苦也許我比別人更了解。我的媽媽雖然只是個工人，但她也和你一樣，整個身心都撲到了工作上。我記的，有一天晚上，您兒子學校里開家長會（我有一個哥哥跟你的兒子同校），可你卻瞞著我們，把當天考試考得不好的同學留下來拉查補缺，你當時那種不緊不慢的模樣，讓我真的擔心你是否記得今晚有家長會？直到六點二十五分，離開會時間只有五分鐘了，你這才戀戀不舍地告別了學校，沒有吃一口飯就去開你兒子的家長會了。你肯定會覺得這么做欠你的兒子太多，但你的這個傷口可以交給我們去填平，在我們的心目中，你是我們永遠的孩子王，永遠的朋友。

　　難忘吾師。來自你的天真。

　　你很特別，不象是很嚴肅，一說起老師，總讓我想起架著一副金邊眼鏡，頭發里夾雜銀絲，梳個盤頭，外加一身職業套裝的女性，你不同于她們。

　　你的骨子里，應該還是有愛玩的天性的。