蒙氏數學教案 篇1

　　教學目標

　　1.能按照顏色、大小等屬性將物品進行一一匹配。

　　2.在操作和游戲活動中，初步感知物體之間的'對應關系。

　　3.學習收拾學具的方法，養成良好的操作習慣。

　　重點：了解一一對應的關系。

　　難點：根據一一對應關系會對生活中的實物進行配對。

　　活動準備

　　學具生日舞會卡片，操作單頁第1～4頁，分類袋，分類標簽。

　　活動過程

　　一、活動導入

　　教師出示教具中的3只熊，創設情境：今天3只小熊（熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶）要去參加森林里的生日舞會，它們打扮的好帥氣啊，都戴著美麗的領結，小朋友看一看它們的領結分別是什么顏色？

　　帶領幼兒一起指出熊爸爸帶的是藍色領結，熊媽媽帶的是黃色領結，熊寶寶帶的是紅色領結。

　　二、操作探索

　　1.按顏色對應。

　　熊媽媽還為它們準備了3雙鞋子，可是他們該穿哪雙呢？我們一起來幫幫他們吧。

　　教師出示教具中的3雙鞋，并帶領幼兒指出3雙鞋子的顏色。

　　教師引導：那這3雙鞋分別都是誰的呢？戴紅色領結的熊寶寶配紅色的鞋，戴黃色領結的熊媽媽應該配什么顏色的鞋呢？戴藍色領結的熊爸爸呢？

　　請幼兒操作學具，拿出學具中相應顏色的鞋，分別擺在對應小熊的腳上。

　　2.按大小對應

　　教師：3只小熊還為大家準備了精彩的擊鼓表演，（教師出示教具中的3個鼓），請小朋友仔細觀察這些鼓的大小，它們分別對應哪只熊寶寶呢？

　　請幼兒從學具中找到相應的鼓，按照大小分別擺在對應的熊寶寶身上。

　　探索交流：說一說，為什么要這樣擺放呢？

蒙氏數學教案 篇1

　　教具構成：

　　紅藍間隔的長棒10根，最短的是紅色10厘米，剩余的紅藍間隔逐步遞增10厘米，最長的為100厘米。

　　教育目的：

　　1、直接目的認識數棒

　　2、間接目的

　　1）讓幼兒了解數的概念

　　2）發展幼兒邏輯思維能力。

　　操作過程：

　　1、邀請幼兒一起工作（今天老師帶你一起去認識一位新工作吧！）

　　2、帶幼兒到教具柜中，介紹教具（它叫數棒，它紅色的地方放在左邊，它跟我們之前學的長棒很像，它是在地毯上工作的，現在我們去把地毯鋪好吧）

　　3、老師帶幼兒鋪工作毯，并告訴幼兒：數棒的拿法跟長棒的拿法一樣，現在我們一起把數棒請到工作毯上吧！

　　4、老師和孩子一起取數棒，從最短的開始取，雙手打豎握緊數棒，慢慢走到工作毯中，把數棒橫著輕輕放下。

　　5、依次取出剩余的數棒，平行放好。

　　6、請小朋友按長棒的方式排序（小朋友，我們學過長棒，請你用幫長棒排序的方式幫數棒排序好嗎？）紅色一頭放在左邊，從最長的開始排。

　　7、當孩子全部排好后，從中取出數棒1、2、3進行三階段教學。

　　8、命名：老師手握最短的紅棒，告訴孩子1，這是1。1—2這是2，1—2—3這是3，

　　9、辨別：請你告訴我，哪個是1，請你握握看，哪個是2，請你握握看，哪個是3，請你握握看。

　　10、回憶（發音）老師問小朋友：“請你告訴我，這是幾？”“1”······

　　11、當把三根數棒都認識完的時候，詢問孩子還想不想接著往下，如果孩子還想學，就按照學習數棒1、2、3的方式教。如果孩子不想學了，就請孩子把數棒送回去。

學前班蒙氏數學教案 篇1

　　活動一復習引人

　　1、復習圓形和橢圓形(教師出示圖形，幼兒說出圖形名稱)。

　　2、找出生活中所見的圓形和橢圓形。(球)

　　活動二：認識正方形、長方形

　　1、出示圖形，對比圖形，板書長方形和正方形并領讀。

　　2、數一數長、正方形有幾條邊，幾個角。展示交流。有4條邊，4個角。

　　3、出示圖形讓幼兒游戲找朋友。(形和正方形找)

　　4、提問：正方形有幾個角，幾條邊;長方形有幾個角，幾條邊。

　　活動三:比較正方形和長方形

　　1、區別:相同點和不同點。(角。不同點：長方形兩條對邊相等，正方形四條邊都相等)

　　2、小組討論交流，并作出展示。

　　3、作業練習：把正方形涂成紅色，把長方形涂成綠色。

　　活動目標

　　1、根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數量關系。

　　2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。

　　3、積極探索數學活動，樂于講述探索結果。

　　活動準備：

　　1、教具：城堡圖一副(分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋)、水果單一張。

　　2、學具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

　　活動重點：

　　看圖學習7的加法活動難點：

　　能根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式活動過程：

　　一、開火車：復習7的組成師：城堡王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎?那讓我們快點乘上7次列車(出示數字7)出發吧。

　　師：嘿嘿，我的火車X(1)點開，你的火車X 點開?

　　幼：嘿嘿，我的火車X(1)點開，我的火車X(6)點開。

蒙氏數學的教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中，探索6的組成，知道6有5種不同的分法。

　　2、樂于探索，并能邊操作邊記錄講述。

　　活動準備：

　　1、課件6的分合圖。

　　2、人手6個硬幣、6的分合記錄紙和筆。

　　3、超市各種商品各6個（蘋果、檸檬、香蕉、玉米等）。

　　活動重難點：

　　探索6的組成，知道6有5種不同的分法。并能邊操作邊記錄講述。

　　活動過程：

　　一、游戲導入

　　1、今天小超市開業了， 你們想去逛逛嗎？

　　2、逛超市買東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包， 請幼兒猜猜里面裝的是什么。）

　　3、今天老師給你們每人準備一些硬幣，請幼兒在小椅子下面的拿出來數數看有幾個？

　　二、游戲“猜硬幣”

　　1、看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

　　2、正面是什么樣的？反面有是什么樣的？

　　3、你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？

　　4、現在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩個猜硬幣的游戲吧！5、老師示范：我手里有6個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個？并出示相應的課件圖片(6的分合式)。

　　6、幼兒和旁邊的小朋友玩一玩，并記錄操作結果。

　　7、幼兒上來講述自己的玩法和記錄情況，老師出示相應的課件(6的分合式)。

　　8、請幼兒數數說說，6有5種分法，并讓幼兒一起來念一念6的分合式。

　　三、游戲“撒硬幣”

　　1、老師示范撒硬幣，讓幼兒看看有幾個正面？有幾個反面？然后把它記下來。

　　2、幼兒游戲，并記錄操作結果。

活動目標：    1.了解圓柱體的特征    2.培養幼兒的觀察力和動手能力

活動準備：    圓柱體、三角形、梯形、平行四邊形、圓柱體剖面

活動過程：   一、介紹圓柱體的面和圓柱體可以滾動的    1.請出圓柱體    2.師問:這是什么？    3.圓柱體有幾個面呢?    4.一個曲面給它取個名字叫做側面，兩個圓形的面叫做底面，共有三個面。    5.圓柱體是可以在地面上滾動的。    6.出示神秘袋，讓幼兒根據圓柱體的特征來摸出圓柱體    7.跟著老師一起來拿著自己的圓柱體，看一看、摸一摸圓柱體的三個面，在地上滾動。    二、介紹圓柱體三個面的形狀    1.老師拿出圓柱體的剖面，取下兩個地面，問：它們是什么形狀的？然后把兩個面合起來說:它們兩個是一樣大的。    2.那你們知道了兩個圓形的，你們知道側面是什么形狀的嗎？    3.分別出示三角形、梯形、平行四邊形讓幼兒探索，卷起來問：它們卷起來與側面一樣嗎？    4.它們這三個形狀都不是，那圓柱體的側面到底是什么形狀的呢?    5.出示正方形和長方形卷起來，讓有看一看。    6.師總結：圓柱體的側面可以長方形和正方形兩個圖形組成。    7.讓幼兒想一想生活中有哪些東西是圓柱體的？    8.師出示生活中圓柱體的圖片。    三、幼兒動手操作    1.師講解操作方法    2.幼兒進行操作 

教學目標：

　　1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按大小分類。

　　2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

教學準備：

　　雞媽媽頭飾.小雞頭飾；大小的毛毛蟲若干；大小籃子各一只；音樂1《輕音樂》、2《小雞》；各種糖果

一、導入 活動，做準備動作。

教師扮演螞雞媽媽，幼兒扮演小雞寶寶。

雞媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們去找好吃的蟲子。我們要走很遠的路哦。在跟著媽媽一起走的時候啊，要保持安靜哦！不能講話，蟲子聽到雞寶寶說話就會逃走了，雞寶寶就抓不到蟲子了。要一個跟著一個走哦，沒有跟好走丟了，雞媽媽就找不到雞寶寶嘍！

二、游戲：找蟲子

1、蟲子都躲起來了，請你去看看、找找它們躲在了哪里？找到了要告訴媽媽，你在哪里找到了蟲子。

2、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。“在桌子下面，在桌子上面，在盒子里，在地上，在椅子上。”

3、和蟲子一起跳舞（律動） “找到好吃的蟲子，心里真高興，我們來跳個舞吧。”

 三、游戲：送蟲子“數數你找到幾只蟲子？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么蟲子？（區別大小）

媽媽給你們準備了兩個籃子，一個是大籃子，一個是小籃子

2、按蟲子的大小分類。“我們抓了這么多的蟲子，現在媽媽要寶寶把大蟲子放進大的籃子里，把小蟲子放進小籃子里！放對的雞寶寶，媽媽會獎勵好吃的糖果哦！”

幼兒送蟲子，老師個別指導。

3、看看蟲子有沒有放對籃子，哇！真棒啊！寶寶們全做對了呀！

　　寶寶們把蟲子都放對了籃子，我們一起吃糖果慶祝一下吧！