小學(xué)美術(shù)一年級上冊《美麗的印紋》教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
九年義務(wù)教育課程標準實驗教材一年級上冊第六課《美麗的印紋》。
教學(xué)目的要求：
1、通過不同的物品印紋嘗試實驗，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。
2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對于底面不平而產(chǎn)生美觀的印紋，從而感受形式美感。
3、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動手能力。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)用不同的物品印畫及學(xué)習(xí)印畫操作方法，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力和善于觀察的習(xí)慣。
教學(xué)準備：
1、教師和學(xué)生一起收集生活中凹凸不平的物品。
2、錄音機、多媒體、投影儀、教師范作、學(xué)生作品數(shù)幅。
教學(xué)方法：
以實驗、練習(xí)為主，觀察、欣賞為輔。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景——明確目標——引發(fā)思維
1、播放動畫片《雪地里的小畫家》，讓學(xué)生邊觀察邊想，在想的過程中，并說說這動畫片中小畫家是怎樣畫畫的？
生答：（用腳在雪地里踩出來的）。
師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：小雞畫的像——（竹葉），小狗畫——（梅花），小鴨…… 激發(fā)學(xué)生興趣，看看能畫出什么畫來。（叫個別學(xué)生站講臺上給鞋底醮些顏色在白紙輕輕踩上去，看能印出什么的畫紋來）。——學(xué)生通過實踐回答。
2、學(xué)生思考：小雞、小狗……都能印出畫紋，以及我們也能用鞋底印出不同的畫紋來。這是為什么呢？（生答因為它們都是凹凸不平的）。
3、學(xué)生拿出自已的手”，觀察“手”是不是凹凸不平的？根據(jù)學(xué)生的回答，教師巧妙導(dǎo)入新課。
二、學(xué)生示范——了解方法——活躍思維
（一）、學(xué)生示范，激發(fā)興趣