美術(shù)教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教材分析：

　　本堂課是人美版第三冊第十一課，《泥條頭像》，屬于設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。人美版第三冊第十一課泥條頭像教案本課要求學(xué)生學(xué)習(xí)借助瓶子，引導(dǎo)學(xué)生進行立體雕塑的初步嘗試。二年級學(xué)生已經(jīng)不是第一次接觸彩泥了，人美版第三冊第十一課泥條頭像教案在一年級時已經(jīng)學(xué)過《花點心》、《太陽》、《新穎的泥名片》，已經(jīng)掌握了彩泥的搓、揉、壓等技法，但是用彩泥來進行立體雕塑還是第一次學(xué)習(xí)，泥條頭像教案這堂課既是對立體雕塑的初步嘗試，同時也是學(xué)生對以往所學(xué)技能的一次鞏固，一次提高。由于采用了搓泥條纏繞瓶子形成立體造型的方法，降低了難度，產(chǎn)生了情趣，并以此了解變廢為寶。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生豐富了視覺、觸覺和是審美經(jīng)驗，激發(fā)了創(chuàng)造精神，同時發(fā)展了美術(shù)實踐能力。

　　對于泥條頭像教案這堂課我確定的重點是，要求學(xué)生掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、等技法進行頭像的造型創(chuàng)作。這是每個學(xué)生都應(yīng)該掌握的。難點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)作出造型新穎生動的泥條頭像。這是對學(xué)生更高層次的要求。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。初步了解立體雕塑頭像的基本常識——基本形與附屬形。

　　2。掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法進行頭像的造型創(chuàng)作。

　　3。感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生的觀察能力、想象力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　課前律動：

　　手指操。

　　一、暗箱操作，設(shè)置懸念。人美版第三冊第十一課泥條頭像教案

人美版十一冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計 篇1

　　人美版六年級教案（11冊）

　　德育綱要要求

　　為提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。

　　美術(shù)教學(xué)要充分發(fā)揮藝術(shù)教育的力量，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)活潑開朗的性格和愛美情趣。

　　課程目標(biāo)

　　一、總目標(biāo)

　　學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　二、階段目標(biāo)（第三學(xué)段）

　　造型?表現(xiàn)l

　　運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。

　　設(shè)計?應(yīng)用l

　　運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

　　l欣賞?評述

　　欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

《秋葉》美術(shù)教學(xué)設(shè)計 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子的形態(tài)、顏色與紋樣，從而感受它們的美，并且用簡單的話表達自己的感受。

　　2、引導(dǎo)常常操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生小組合作畫畫，完成一幅畫。

　　二、教學(xué)對象分析

　　學(xué)生已經(jīng)掌握了上網(wǎng)瀏覽的能力，一定的文字處理能力。互聯(lián)網(wǎng)豐富的信息資源以及超文本結(jié)構(gòu)特別適合于學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和創(chuàng)造性。

　　三、教學(xué)策略及教法設(shè)計

　　1、教學(xué)策略：通過視頻、文字、圖片等，創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，使學(xué)生感受到葉子的美。

　　2、賞識成功：通過學(xué)生與教師，學(xué)生與計算機，學(xué)生與學(xué)生之間多向交互，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果，激勵學(xué)生的創(chuàng)造欲望，促進了學(xué)生自信心、自我意識的形成。

　　四、教學(xué)過程與分析

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)分析

　　一、導(dǎo)入

　　1、看視頻，圖片引入新課秋葉。

　　2、教師提問：你了解葉子嗎，葉子的顏色，形態(tài)，結(jié)構(gòu)如何?

　　二、新授

　　1、教師讓學(xué)生網(wǎng)頁，自己解決以上的總是，并形成自己的觀點。

　　2、在網(wǎng)頁上發(fā)表自己的意見和見解。

　　3、教師在網(wǎng)上回答學(xué)生的問題。

　　4、葉子形狀的分類小測驗，前五名獎勵。

　　5、依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，繪畫葉畫

　　(1)  教師讓學(xué)生欣賞網(wǎng)頁上的葉畫。

　　(2)  教師演示一遍自己繪制。

　　(3)  對教師作品點評。

　　(4)  學(xué)生自己繪制。

　　6、同學(xué)間互相欣賞各自繪畫的葉畫

　　(1)  學(xué)生分小組合作繪畫

第2課    探訪自然的奇觀

領(lǐng)  域

欣賞.評述

教

學(xué)

目

標(biāo)

知道什么是自然遺產(chǎn)，能說出7處－10處世界自然遺產(chǎn)。能夠?qū)κ澜缱匀贿z產(chǎn)的保護有正確的認(rèn)識。能夠獨立搜集有關(guān)自然遺產(chǎn)的資料，初步認(rèn)識、了解感興趣的自然遺產(chǎn)用自己擅長的美術(shù)技法表現(xiàn)一處自己喜歡的自然遺產(chǎn)。

教學(xué)重難

點

1、通過資料搜集、課內(nèi)外交流等途徑，認(rèn)識7處－10處世界自然遺產(chǎn)。

2、能向別人較詳細地介紹2－3處自然遺產(chǎn)，并發(fā)表自己對自然遺產(chǎn)的認(rèn)識和感受。

教具準(zhǔn)備

幻燈片，圖片、教材等

教學(xué)方法

教  學(xué)  過  程

復(fù)  備

一、 導(dǎo)入：

指出問題，引發(fā)學(xué)生對世界自然遺產(chǎn)的思考。

填寫學(xué)習(xí)卡：你心中的世界七大自然奇觀

1

2

3

4

5

6

7

下面我們要一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀，它們是大自然饋贈我們?nèi)祟惖膶氋F遺產(chǎn)。

二、新授：

1、師生一起共同瀏覽影像資料。

探訪世界七大洲令人嘆為觀止的自然奇觀，感受大自然的偉大創(chuàng)造力，感悟大自然的神奇造化。

亞洲———珠穆朗瑪峰

歐洲———巨人之路

非洲———維多利亞瀑布

北美洲———科羅拉多大峽谷

大洋洲———大堡礁

越冬鳥群

基博峰火山口

加蘭巴國家公園

莫雷諾冰川

科羅拉多大峽谷

2、學(xué)生網(wǎng)上自主游覽

a從美學(xué)或科學(xué)角度看，具有突出、普遍價值的地質(zhì)和生物結(jié)構(gòu)或這類結(jié)構(gòu)群組成的自然面貌。

b從科學(xué)、保護或自然美角度看，具有突出、普遍價值的天然名勝或明確劃分的自然地帶。

c從科學(xué)或保護角度看，具有突出、普遍價值的，由地質(zhì)和自然地理結(jié)構(gòu)以及明確劃定的瀕危動植物物種生態(tài)區(qū)。

第13課  筆的世界

一、 教學(xué)目標(biāo)：

1、 明確筆的功能和外形之間的聯(lián)系，了解筆的形狀與手形的聯(lián)系。

2、 欣賞各種款式的筆，了解筆的每個部分的功能，并聯(lián)想出各種新穎的筆形和功能。

3、 學(xué)習(xí)設(shè)計搞的繪制方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

二、 教學(xué)重點難點：

重點：了解筆的功能，并根據(jù)手的形狀設(shè)計出筆的外形。

難點：設(shè)計一支新穎的筆，用設(shè)計稿的形式完成。

三、 課前準(zhǔn)備：

各種各樣的筆，彩紙，筆

四、 課時：一課時

教學(xué)過程

一、 導(dǎo)入：

1、 出示一支款式新穎，功能多樣的筆，提問，你能猜出它有多少用途？

2、 出示課題：筆的世界

二、 新授：

1、 請學(xué)生把收集到的筆集中起來，舉辦一個“筆的世界”展覽會。

2、 請學(xué)生上臺介紹一下自己的筆有些什么功能，哪個方面設(shè)計的比較新穎。

3、 實物投影出示書上作品，討論，哪些地方設(shè)計比較新穎，有創(chuàng)意。

a、 用日歷表裝飾又美觀又大方。

b、 上粗下細顯的非常可愛。

c、 握筆的地方設(shè)計的很圓潤，保護手長時間寫字時手指不疼痛。

d、 凹凸有致的筆型順著手的外形，握筆非常舒適。

e、 夜光筆，隨身帶著可以當(dāng)小電筒。

f、 米老鼠的耳朵會動是按鈕的功能

你還能說出那些其他新穎的功能呢？

三、 分析筆的組成部分：

筆尖，握筆處，筆桿，筆頭，可圍繞這幾個部分進行設(shè)計。

四、 教師師范：

1、 根據(jù)四個部分設(shè)計出筆的外形

2、 把需要增加功能的部分進行變形，添加。

第4課  畫故事 

領(lǐng)  域

設(shè)計.應(yīng)用

教

學(xué)

目

標(biāo)

了解用中國畫形式進行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動作與表情。培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。通過學(xué)生查找相關(guān)資料、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感悟，提高個人藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。

教學(xué)重難

點

1、了解畫故事情景的基本步驟和方法。

2、角色造型、場景設(shè)計、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法

教具準(zhǔn)備

中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙，相關(guān)資料。

教學(xué)方法

教  學(xué)  過  程

復(fù)  備

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、新課

同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請大家來欣賞一段故事。你知道這個故事嗎？如果知道請你介紹給大家。

播放影片《鬧天宮》

看了這璺影片后給你留下印象最深的是哪個情節(jié)？

打開書第8頁，欣賞劉繼卣的《鬧天宮》

這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？

這是剛才動畫片中的哪個情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？

今天，我們用水墨技法來畫故事。

講授新知介紹畫家劉繼卣

介紹畫家劉繼卣

代表作《鬧天宮》《武松打虎》

分組探究用講故事的方法分析畫面

游戲：比比看。分小組欣賞劉繼卣先生《武松打虎》作品。

a給畫面命題

b畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點？

c畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？

d如果你畫這個情節(jié)，你想怎樣設(shè)計？怎么才能緊扣主題？

學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點寫的方法，或用線條大膽進行勾勒后調(diào)色的方法，進行造型與表現(xiàn)。