美術(shù)教案模板集合 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過對面具藝術(shù)的欣賞，有表情的面具了解不同地域、不同民族、不同國家的面具文化、娛樂方式和審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感表達(dá)方式和審美眼光，從認(rèn)識面具的演變、發(fā)展過程，使學(xué)生了解面具在人類社會發(fā)展中的角色，從祖國和世界多元美術(shù)文化等多角度認(rèn)識面具藝術(shù)，有表情的面具從而進(jìn)一步了解面具的文化內(nèi)涵。蘇教版美術(shù)教案

　　2、通過對面具藝術(shù)的欣賞，了解、分析面具的設(shè)計方法、造型特點、色彩內(nèi)涵和制作技法，了解面具在表現(xiàn)人物表情特征和性格特點上常用的夸張的方法。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)文化的感知能力。

　　3、了解和掌握紙和廢舊材料制作面具的方法。選用恰當(dāng)?shù)牟牧希�運用剪、刻、粘貼、彩繪等技法，設(shè)計制作平面或立體的面具。可以單獨完成作品，也可以與同學(xué)進(jìn)行合作，鍛煉動手能力，提高審美眼光，培養(yǎng)互助精神。蘇教版美術(shù)教案

　　教學(xué)重點：

　　1、了解面具的由來和演變發(fā)展的過程，了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解。

　　2、了解面具的造型特點及表現(xiàn)形式和方法。

　　3、了解古代和現(xiàn)代面具的功能和作用。

　　教學(xué)難點：

　　巧妙利用材料設(shè)計出具有新意、有藝術(shù)效果的、獨特并符合表演角色性格特征的面具。

　　教學(xué)方法：

　　教學(xué)媒體：圖片，范作蘇教版美術(shù)教案

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　絕技變臉圖片導(dǎo)入

　　二、新授

　　1、構(gòu)思臉型并剪好外形；

　　2、量出眼孔的位置,并剪出來；

　　3、選擇適合的材料表現(xiàn)表情；

　　4、如何使各部位立體；

關(guān)于美術(shù)教案范文合集 篇1

　　一、引入

　　紙是人類的好朋友，是人們?nèi)粘Ｉ�活中不可缺少的東西，如（讓學(xué)生回答）：書、本、報紙、掛歷等。

　　提問：造紙對環(huán)境有影響嗎？有什么樣的影響？

　　為了了解造紙業(yè)對環(huán)境污染的危害，讓我們先來看一下現(xiàn)代人是如何造紙的：

　　二、紙的制作過程及其過程中對環(huán)境的影響

　　1、紙的發(fā)明：西漢蔡倫

　　步驟：（1）。一是將砍伐來的植物，比如麻類物：樹皮、麻頭、舊布、漁網(wǎng)等，用水浸泡，剝其皮，再用刀剁碎，放在鍋里煮，待晾涼后再行浸泡、腳踩，用棍棒攪拌，使其纖維變碎、變細(xì)。

　　（2）。二是摻入輔料，制成紙漿。

　　（3）。三是用抄紙器（竹簾之類）進(jìn)行抄撈、晾干，即可制成為紙。

　　2、現(xiàn)代造紙

　　造紙的原材料主要是植物纖維，如木材

　　制漿：在原料中加入一些化學(xué)藥品等進(jìn)行蒸煮；或者將原料直接用機(jī)械打碎、研磨；然后洗滌，去除不必要成分，保留纖維，制成漿料；再加入藥劑進(jìn)行漂白。造紙：把漿料用網(wǎng)格撈起，脫水壓榨干燥，最后整理城紙。

　　3、造紙對環(huán)境的影響

　　造紙的環(huán)境污染與危害：

　　首先，樹木被大量砍伐

　　另外，造紙工業(yè)排放的一些固體廢物如腐爛漿料、漿渣、樹皮、碎木片、草根、煤灰渣等，占用場地，發(fā)酵變質(zhì)，放出臭氣，下雨時還會流出毒臭水，污染地面和地下水源。生產(chǎn)過程中鍋爐燃煤產(chǎn)生的廢氣和煙塵及機(jī)械的噪聲也影響工作人員和附近居民的健康。

　　造紙工業(yè)是世界上六大污染工業(yè)之一。

　　三、我們該怎么做

　　保護(hù)環(huán)境從我做起，我能做什么呢？

關(guān)于美術(shù)教案范文集合 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：認(rèn)識立體造型和立體構(gòu)成與立體圖形創(chuàng)作軟件基本創(chuàng)作特點。

　　2、過程與方法：學(xué)會運用電腦繪畫軟件、圖像處理軟件與立體圖形創(chuàng)作軟件的有機(jī)結(jié)合。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的空間想象能力和創(chuàng)造。

　　重點：充分認(rèn)識和理解立體造型和立體構(gòu)成特點的基礎(chǔ)上，嘗試如何巧妙地運用立體圖形創(chuàng)作軟件的特點為已有的平面創(chuàng)作增添光彩

　　難點：對空間立體概念的認(rèn)識，對立體圖形創(chuàng)作軟件的合理使用

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天我們使用特別的教室來上美術(shù)課，高興么？讓我們在愉悅中學(xué)習(xí)吧。

　　二、新授

　　講述課前的預(yù)習(xí)構(gòu)思

　　1、結(jié)合過去所學(xué)內(nèi)容，介紹立體造型和立體構(gòu)成的特點以及基本的表現(xiàn)方法

　　2、講解立體圖形創(chuàng)作軟件的基本應(yīng)用方法，介紹3DMAX的基本界面。

　　（1）認(rèn)識工作區(qū)。

　　（2）認(rèn)識工作欄中的選擇、移動、旋轉(zhuǎn)、縮放、渲染等工具。

　　（3）命令面板。

　　（4）結(jié)合工具欄中的工具，將創(chuàng)作的文本或模型在不同試圖中轉(zhuǎn)換位置或變換角度。

　　（5）將調(diào)整好的圖形在透視圖力渲染成JPEG格式的圖片。

　　三、課堂練習(xí)

　　根據(jù)學(xué)生自己的創(chuàng)意，運用所學(xué)方法，完善自己的畫面，展示作品。

　　四、

　　授課時間： 總第課時

　　第一課 色彩的明度漸變

　　主備人：朱杰

　　學(xué)習(xí)目的：

　　1、認(rèn)識領(lǐng)域：鞏固色相、色彩、明度三要素等色彩知識，了解明度、純度的概 念和明度漸變的調(diào)配方法。

初一上學(xué)期美術(shù)教案 篇1

　　第一課 美術(shù)概說 課型：單一型

　　1.教學(xué)方法：講解，2.欣賞

　　3.教學(xué)目的：

　　(1)通過教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。

　　(2)通過各種圖畫的展示和講解，使學(xué)生了解美術(shù)的分類，并理解繪畫，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計的概念和分類。

　　4.教學(xué)難點 、重點：

　　難點：美術(shù)的作用。

　　重點：繪畫的分類。

　　教學(xué)過程 ：

　　一）組織教學(xué)：

　　師生問好

　　二）導(dǎo)入  新課

　　同學(xué)們，今天這堂課是美術(shù)課，那么到底什么是美術(shù)呢這就是我們今天要共同來初略討論學(xué)習(xí)的問題--美術(shù)概說（板書課題）

　　三）新授：

　　美術(shù)的概念：

　　展示小型雕塑一個，繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念，著重強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價值”。

　　、美術(shù)的分類

　　繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計

　　、繪畫：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段，創(chuàng)造藝術(shù)形象。（繪畫的分類略加講解。）

　　展示作品或圖片資料若干，（由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片，所以應(yīng)找些較大的圖片，如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等，同時應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同學(xué)頭像》、《臨“太陽很足的晌午”》、《藏族婦人》，以增強(qiáng)學(xué)生的實際感受，使學(xué)生感到老師是一位名符其實的老師。講解繪畫的概念，同時強(qiáng)調(diào)繪畫的作用：反映社會生活，表達(dá)思想情感。

美術(shù)教案集合 篇1

　　學(xué)情

　　分析通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。學(xué)生可以制作什么樣的板報內(nèi)容，用畫的形式來詮譯如何李水愛水，用藝術(shù)化的小報讓更多的人了解水資源的現(xiàn)狀等。

　　教材

　　分析本課屬于綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。力圖讓學(xué)生通過實踐活動充分發(fā)揮美術(shù)實踐能力。教師在指指導(dǎo)學(xué)生對水問題進(jìn)行挖掘的同時要拓展學(xué)生的美術(shù)視野，從美術(shù)的角度理解水對人類生活的重要性。本課共兩個版面，分別傳達(dá)了不同的意圖，即水與人類的關(guān)系，和介紹學(xué)生的活動。

　　教學(xué)目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)：了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類生活起著重要的作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：提高保護(hù)水資源的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

　　課時

　　安排一課時

　　課題

　　5、生命之源——水

　　授課時間3.17-3.18

　　教學(xué)目標(biāo)

　　了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類生活起著重要的作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。

　　通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。

　　提高保護(hù)水資源的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

　　教學(xué)重點

　　教學(xué)難點讓學(xué)生了解到水對人類生活有多么重要，通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)服務(wù)于生活的能力。讓學(xué)生了解到保護(hù)水資源的重要性，宣傳欄的裝飾設(shè)計方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　工藝課用具、彩色紙、課件、對稱形物品工藝課用具、對稱形物品

美術(shù)教案－壁畫 篇1

　　什么是壁畫

　　裝飾壁面的畫。包括用繪制、雕塑及其他造型或工藝手段，在天然或人工壁面（主要是建筑物內(nèi)外表面）上制作的畫。壁畫作為建筑物的附飾部分，通過建筑與和諧統(tǒng)一，既具有意識形態(tài)方面的功能，又具有建筑的裝飾與美化功能，構(gòu)成環(huán)境藝術(shù)的一個重要方面。

　　沿革 壁畫是最早的獨立繪畫形式。現(xiàn)存史前遺跡亞洲都有發(fā)現(xiàn)。最早的距今約 2萬年。中國近年發(fā)現(xiàn)摩崖壁畫已有數(shù)十處，有的被斷定為新石器時代 。         隨著建筑技術(shù)的發(fā)展，壁畫從洞窟摩崖壁畫轉(zhuǎn)向建筑壁畫。古代壁畫多分布在神廟、 宮殿、寺院、庭苑、石窟、陵墓等建筑物中。文藝復(fù)興是西方壁畫史上的輝煌時代。現(xiàn)代西方繪畫和建筑風(fēng)格以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也影響了壁畫形式的變化。20世紀(jì)以來，墨西哥的壁畫運動與蘇聯(lián)的壁畫創(chuàng)作，面向社會，在內(nèi)容和形式上都具有新的意義。

　　中國古代文獻(xiàn)曾記錄過壁畫的內(nèi)容與規(guī)模。屈原的《天問》就是對壁畫有感而發(fā)的。陜西咸陽秦宮壁畫殘片，是距今2300年前的手繪真跡。魏晉以前，壁畫多表現(xiàn)神話與世俗生活。佛教傳入以后，宗教壁畫迅速發(fā)展，唐代形成壁畫的高峰期。莫高窟、克孜爾石窟和陜西許多唐墓，都顯示出中國古代壁畫的風(fēng)貌與藝術(shù)高度。宋以后,壁畫逐漸衰落。中華人民共和國成立后,壁畫得到恢復(fù)與發(fā)展，北京首都機(jī)場壁畫群體完成于1979年。嗣后，不斷在一些新建筑中增設(shè)壁畫，許多作品在藝術(shù)表現(xiàn)、制作方法以及繼承傳統(tǒng)、借鑒外國經(jīng)驗方面，都有所創(chuàng)新和發(fā)展。