第二框 矛盾是普遍存在的教案
從容說課
    第一,本框講矛盾普遍性原理，使學生初步樹立“一分為二”的觀點。
    第二，本框教學理論上的難度并不大,所以采用以讀、議為主。以講授為輔的教學方法。為增強教學效果，運用多媒體顯示漫畫、圖示,使學生更直觀、更深刻地理解矛盾的普遍性原理及“一分為二”的觀點。
教學目標       
知識方面
通過教學，使學生對矛盾普遍性原理和對待矛盾的科學態度有較為深入的理解，了解“兩分法”“一點論”的基本含義，并能運用“兩分法”去說明怎樣對自己“一分為二”；分析社會主義現代化建設為什么必須堅持“兩手抓”。
能力方面
通過教學，培養學生辯證思維的能力，并結合教材對矛盾普遍性原理的論述，使學生在分析與綜合的能力上有所提高。還要特別注意培養學生運用所學理論觀點，觀察、思考與分析實際問題的能力。
覺悟方面
通過堅持兩分法、兩點論的教學，對學生進行正確對待自己和堅持黨的基本路線的教育，引導學生堅持“一分為二”地看待人和事、防止片面性和絕對化。
教學重點       
矛盾的普遍性原理。
教學難點       
1.堅持兩分法、兩點論。
2.學會全面理解和執行黨的路線、方針和政策。
教學方法       
本框題教學理論上的難度不大，所以主要采用以讀、議為主，以講授為輔的教學方法。

矛盾是事物發展的源泉和動力 篇1

　　9.1 學案（-10-20）  “宇宙中各個部分都可以分為相互對立的兩半：地分為高山和平原，水分為淡水和咸水…… “沒有那些非正義的事情，人們也就不知道正義的名字”。“排斥的東西結合在一起，不同的音調造成最美的和諧”；                  ——古希臘·赫拉克利特“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾。”

　　——老子《道德經》“假如沒有小偷，鎖會達到今天這樣完善嗎？假如沒有假鈔票，鈔票的制造會有這樣精美嗎？”

　　——馬克思

　　教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！" type="#_x0000_t202"> 

　　光的贊歌（節選）

　　作者：艾青每個人的一生 不論聰明還是愚蠢 不論幸福還是不幸 只要他一離開母體 就睜著眼睛追求光明

　　我們從千萬次的蒙蔽中覺醒

　　我們從千萬種的愚弄中學得了聰明

　　統一中有矛盾、前進中有逆轉

　　運動中有阻力、革命中有背叛

　　甚至光中也有暗 甚至暗中也有光【學習目標】

　　班級

　　姓名

　　▲了解矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點

　　▲理解矛盾的含義、矛盾的同一性和斗爭性的含義

　　▲理解矛盾普遍性和特殊性的辯證關系及其指導意義【學習重難點】

　　◇矛盾的同一性和斗爭性   ◇矛盾普遍性和特殊性的辯證關系

　　【學習過程】請根據下面的提示，帶著問題閱讀課本，做好自學和預習哦。相信你一定行的！

　　教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！" type="#_x0000_t75">問題探究一：

《矛盾是事物發展的源泉和動力》導學案 篇1

　　【使用說明】

　　1、研讀學習目標，預習本框；熟悉本框知識，梳理知識結構，勾畫重點難點和易錯點。

　　2、在預習的基礎上：使用雙色筆，認真書寫，獨立完成，規范作答。

　　【學習目標】

　　1、識記矛盾的含義、矛盾的同一性和斗爭性、矛盾的普遍性和特殊性。

　　2、理解矛盾的同一性和斗爭性的辯證關系、矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系。

　　【重難點】

　　矛盾的基本屬性、矛盾的普遍性和特殊性關系原理

　　一、自主學習

　　二、合作探究

　　合作探究一：矛盾的同一性和斗爭性

　　情景1：足球比賽中的有趣關系：如攻與守，強與弱，勝與負，快與慢……等。

　　你還能列舉出生活中的其他類型現象嗎？

　　情景2：貓和老鼠是一對“老冤家”，它們能在競爭中共同生存下來，是因為在同對方的斗爭中不斷完善自己：老鼠會“裝死”，貓會“假眠；老鼠晝伏夜出，貓的眼可以隨光線的陰暗而改變瞳孔的大小，夜間仍可看見東西；老鼠的聽覺極為靈敏，稍有動靜就藏得無影無蹤，貓則在腳下生成了肉墊，走起路來無聲無息。

　　試分析同一性和斗爭性之間的關系。

　　《用對立統一的觀點看問題》導學案

　　【使用說明】

　　1、研讀學習目標，預習本框；熟悉本框知識，梳理知識結構，勾畫重點難點和易錯點。

　　2、在預習的基礎上：使用雙色筆，認真書寫，獨立完成，規范作答。

　　【學習目標】

　　1、理解主次矛盾和矛盾主次方面相互關系的原理

　　2、理解兩點論和重點論的統一。

　　3、理解具體問題具體分析的方法。

1、知識目標：
（1）識記：
矛盾的含義、矛盾同一性及其兩方面含義、矛盾動斗爭性及其屬性、 矛盾普遍性的含義、矛盾特殊性及其三層含義。
（2）理解：
矛盾同一性和斗爭性的辨證關系及其重要意義；矛盾普遍性和特殊性的辨證關系及其重要意義。
（3）運用：
列舉生活的事例，分析矛盾是事物發展的源泉和動力，理解世界是矛盾的世界，沒有矛盾就沒有世界。矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點。
2、能力目標：
（1）使學生初步形成運用矛盾同一性和斗爭性相統一的觀點認識和把握事物的能力。
（2）使學生初步具有用矛盾普遍性和特殊性的辨證關系原理認識和解決問題的能力。
3、情感，態度和價值觀目標：
培養用對立統一觀點看問題的意識。
教學重點難點：
1、矛盾原理及方法論
2、矛盾普遍性、特殊性原理及方法論
3、矛盾普遍性和特殊性的辨證關系原理
教學方法：
1、討論法、啟發式、合作探究教學     
 2、用多媒體等現代教學手段輔助教學
課時安排：
 
教學過程設計：
導入設計：唯物辯證法認為，事物的聯系是普遍的、客觀的，整個世界就是一個普遍聯系著的有機整體。而這種普遍聯系的根本內容，就是矛盾，發展的根本動力也是矛盾，沒有矛盾就沒有世界。人們認識世界，就是認識事物的矛盾；人們改造世界，就是解決事物的矛盾。矛盾分析的方法是人們認識世界和改造世界的根本方法。這些內容怎么來理解呢？從這節課開始，我們就學習——唯物辯證法的實質與核心。
創設情境
 1、先請幾位同學向全班介紹說明自己找的關于矛盾的事例，學生所講內容對錯與否，教師暫不評價，針對出現的問題，在隨后的教學中點評糾正。

9.1 學案（-10-20）  “宇宙中各個部分都可以分為相互對立的兩半：地分為高山和平原，水分為淡水和咸水…… “沒有那些非正義的事情，人們也就不知道正義的名字”。“排斥的東西結合在一起，不同的音調造成最美的和諧”；                  ——古希臘·赫拉克利特“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾。”

                        ——老子《道德經》“假如沒有小偷，鎖會達到今天這樣完善嗎？假如沒有假鈔票，鈔票的制造會有這樣精美嗎？”

——馬克思

教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！" type="#_x0000_t202"> 

光的贊歌（節選）

作者：艾青每個人的一生 不論聰明還是愚蠢 不論幸福還是不幸 只要他一離開母體 就睜著眼睛追求光明

我們從千萬次的蒙蔽中覺醒

我們從千萬種的愚弄中學得了聰明

統一中有矛盾、前進中有逆轉

運動中有阻力、革命中有背叛

甚至光中也有暗 甚至暗中也有光【學習目標】

班級

姓名

▲了解矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點

▲理解矛盾的含義、矛盾的同一性和斗爭性的含義

▲理解矛盾普遍性和特殊性的辯證關系及其指導意義【學習重難點】

◇矛盾的同一性和斗爭性   ◇矛盾普遍性和特殊性的辯證關系

【學習過程】請根據下面的提示，帶著問題閱讀課本，做好自學和預習哦。相信你一定行的！

教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！" type="#_x0000_t75">問題探究一：

1、他為什么不敢剪？

2、通過這個事例我們可以得出什么結論呢？

問題探究二：a.樂極生悲、否極泰來       b.福兮禍之所倚，禍兮福之所伏 .失敗乃成功之母 c.滿招損，謙受益（虛心使人進步，驕傲使人落后） d.“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。——彭端淑《為學》

一：教學目標
   （一） 知識方面
　  識記：兩點論、兩分法、一點論的基本概念。
　  理解：　　①矛盾的普遍性原理的含義；
　　          ②對待矛盾的科學態度。
　  運用：
　　①運用“兩分法”去說明怎樣對自己、對他人、對社會、對身邊所發生的事情“一分為二”；
　　②運用“兩分法”去分析社會主義現代化建設為什么必須堅持“兩手抓”。
    （二）能力方面
　　①結合教材對矛盾普遍性原理的論述，培養學生的辯證思維能力；
　　②培養學生運用所學理論觀點，觀察、思考與分析實際問題的能力。
    （三）覺悟方面
　　通過堅持兩分法、兩點論的教學，對學生進行正確對待自己和堅持“三個代表 ”重要思想的教育，引導學生堅持“一分為二”地看待人和事，防止片面性和絕對化。
二：教學重點
矛盾的普遍性原理（事事有矛盾，時時有矛盾）。
三：教學難點
堅持兩分法、兩點論，運用“兩點論”理解和執行黨的路線、方針、政策。
四：教學方法
①根據本框教材輔助文較多，理論問題不復雜的特點，在方法上以自學討論式為主，或以事例說理法為主，輔之以提綱導讀法或問題教學法
②對比討論法。
 五：教學過程
矛盾是普遍存在的
　  1.矛盾普遍性的含義
　　(1)矛盾存在于一切事物中(事事有矛盾)。
　　　　學生自學課文第90頁第2、3、4段，完成下列題目：
運動形式 矛　　盾　　舉　　例 得出結論