讀懂爸爸媽媽的心 篇1

　　（人教新課標）三年級品德與社會下冊教案

　　第一單元 在愛的陽光下

　　第二課 讀懂爸爸媽媽的心

　　一、教材分析：

　　本課是人教版《品德與社會》三年級下冊第一單元的第二課。整個單元以愛作為主線，引導學生通過一些具體的生活情景，去感受、體驗、從多角度理解家人對自己付出的深切而厚重的愛。本課的重點是讓學生感受父母的養育之恩，懂得父母為培育自己付出了許多的辛勞，能從多角度理解父母，嘗試并愿意與父母溝通，學會怎樣與父母交流，在生活中能互相理解、互相尊重。

　　二、學情分析： 

　　由于現階段的孩子都是獨生子女，他們從小只知道受人愛，不知道去愛別人，他們習慣于接受父母付出的愛，從不知父母所受的苦，更不思回報父母的情。因此，教學中教師要以自己的真情實感調動學生的情感，通過有效的活動挖掘兒童對情感的體驗，獲得對父母內心世界的理解，讓他們從小懂得自己不應當只會接受父母的愛，還應當學會愛父母，體諒父母。

　　三、教學目標：

　　1、學習從多角度理解和體諒父母，懂得父母對子女的教育方式各有不同，能理

　　解父母對自己的嚴格要求。

　　2、了解父母的望子成龍的迫切愿望，在生活中愿意與父母交談自己的感受和想

　　法，能夠互相尊重、相互理解。

　　3、能夠用自己的實際行動為爸爸媽媽分憂，學會體諒父母，盡量少給父母填麻

　　煩。

　　四、教學重點：

　　學習從多角度理解和體諒父母，懂得父母對子女的教育方式各有不同，能理解父母對自己的嚴格要求。

《媽媽的心》優秀教案 篇1

　　教學目標：

　　1、認知目標：了解家長辛勞，懂得做子女的應該關心家長，體貼家長，在家做個好小朋友。

　　2、行為目標：做到自身會做的事自身做，不讓家長操心，并能幫家長干家務活，虛心接受家長的教育，以實際行動給家長帶來快樂。

　　3、情感目標：激發同學對家長的熱愛之情。

　　4、教學重難點：落實行為目標，激發愛家長情感。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、創設問題情景，進行討論

　　1、介紹問題背景：今天老師想和大家研討一件事，這件事想必曾經遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業。要么給二元錢。

　　2、討論：

　　3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？

　　4、指名回答。

　　5、教師小結：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實，爸爸媽媽賺錢不容易。

　　二、了解家長辛勞

　�。ㄒ唬┘议L賺錢不容易

　　1、為了家庭，為了我們有一個舒適的環境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時候起床，什么時候回家？回家后還要干什么嗎？

　�。�1）指名回答，同桌互說。

　　（2）他們這樣辛勞又為的誰？

　　2、小結：我們吃的，穿的，用的都是家長的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。

　�。ㄕn件出示圖片：錢是這樣賺來得）

　　（二）家長養育我們不容易家長親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的生長無時不刻傾注著他們的愛。有一位同學是這樣寫她媽媽對自身的愛。

（人教新課標）三年級品德與社會下冊教案
第一單元 在愛的陽光下
第二課 讀懂爸爸媽媽的心

一、教材分析：
本課是人教版《品德與社會》三年級下冊第一單元的第二課。整個單元以愛作為主線，引導學生通過一些具體的生活情景，去感受、體驗、從多角度理解家人對自己付出的深切而厚重的愛。本課的重點是讓學生感受父母的養育之恩，懂得父母為培育自己付出了許多的辛勞，能從多角度理解父母，嘗試并愿意與父母溝通，學會怎樣與父母交流，在生活中能互相理解、互相尊重。
二、學情分析： 
由于現階段的孩子都是獨生子女，他們從小只知道受人愛，不知道去愛別人，他們習慣于接受父母付出的愛，從不知父母所受的苦，更不思回報父母的情。因此，教學中教師要以自己的真情實感調動學生的情感，通過有效的活動挖掘兒童對情感的體驗，獲得對父母內心世界的理解，讓他們從小懂得自己不應當只會接受父母的愛，還應當學會愛父母，體諒父母。
三、教學目標：
1、學習從多角度理解和體諒父母，懂得父母對子女的教育方式各有不同，能理
   解父母對自己的嚴格要求。
2、了解父母的望子成龍的迫切愿望，在生活中愿意與父母交談自己的感受和想
   法，能夠互相尊重、相互理解。
3、能夠用自己的實際行動為爸爸媽媽分憂，學會體諒父母，盡量少給父母填麻
   煩。
四、教學重點：
    學習從多角度理解和體諒父母，懂得父母對子女的教育方式各有不同，能理解父母對自己的嚴格要求。

中班美工：給媽媽的心愿卡 篇1

　　活動目標：愿意為媽媽制作心愿卡，讓媽媽感受自己對她的愛；能大膽畫出圖案，發揮幼兒的想象力；培養幼兒大小肌肉的協調。

　　重點：制作心愿卡，畫出媽媽喜愛的圖形

　　難點：幼兒自由發揮構思圖形

　　材料與環境創設：活動前了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號筆，蠟筆

　　設計思路：幼兒已經形成了一種關愛他人的情感，因此我在這個基礎上啟發幼兒制作賀卡。在幼兒制作卡片前讓他們自由討論說出媽媽的愛好，更深一步了解媽媽。在他們制作的時候給予適當的鼓勵并且讓他們發揮想象力畫出和同伴不同的圖形。做好以后讓他們進行評比，評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎。使每個幼兒都能在活動中獲得樂趣�；丶乙院笏徒o媽媽并且對媽媽說一句祝賀的話，讓媽媽感受孩子對她們的愛，真正形成了家園互動。

　　活動流程：

　　出示卡片，引起興趣→講述媽媽的愛好→動手制作賀卡→幼兒交流，評比賀卡→回家送給媽媽

　　1、出示卡片，引起興趣

　　①幼兒仔細觀察卡片，說出圖片上畫了什么東西。

　�、诮處熤v述為什么畫了那么多的東西，引發都是媽媽喜歡的事物。

　�、蹎l幼兒有制作賀卡的欲望。

　　2、講述媽媽的愛好

　�、儆變壕凼职l言媽媽的愛好，并在黑板上畫下來。

　　②同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。

　　3、動手制作賀卡

　　①幼兒構思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。

　�、跇媹D好后涂上顏色，并展示作品。

　　4、評比賀卡

　�、侔炎龊玫馁R卡教給老師，貼在黑板上進行評比

教學目標：
    1、認知目標：了解父母辛勞，懂得做子女的應該關心父母，體貼父母，在家做個好孩子。      2、行為目標：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。
    3、情感目標：激發學生對父母的熱愛之情。
    4、教學重難點：落實行為目標，激發愛父母情感。
教學時間：一課時
教學過程：
一、創設問題情景，進行討論
    1、介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業。要么給二元錢。
    2、討論：
    3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？
    4、指名回答。
    5、教師小結：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實，爸爸媽媽賺錢不容易。
二、了解父母辛勞
（一）父母賺錢不容易
    1、為了家庭，為了我們有一個舒適的環境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時候起床，什么時候回家？回家后還要干什么嗎？
（1）指名回答，同桌互說。
（2）他們這樣辛勞又為的誰？
    2、小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。

教學目標：
1、認知目標：了解父母辛勞，懂得做子女的應該關心父母，體貼父母，在家做個好孩子。
2、行為目標：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。
3、情感目標：激發學生對父母的熱愛之情。
4、教學重難點：落實行為目標，激發愛父母情感。
教學時間：一課時
教學過程：
一、創設問題情景，進行討論
1、介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業。要么給二元錢。
2、討論：
 3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？
 4、指名回答。
5、教師小結：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實，爸爸媽媽賺錢不容易。
二、了解父母辛勞
（一）父母賺錢不容易
1、為了家庭，為了我們有一個舒適的環境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時候起床，什么時候回家？回家后還要干什么嗎？
（1）指名回答，同桌互說。
（2）他們這樣辛勞又為的誰？
2、小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。
（課件出示圖片：錢是這樣賺來得）
（二）父母養育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。有一位學生是這樣寫她媽媽對自己的愛。
1、（課件出示）配樂詩朗誦：媽媽的愛