輪子歌 篇1

　　目標

　　1.感知4以內數量，會給獨輪車、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應數量的輪子。

　　2.體驗學習問答兒歌的樂趣。

　　準備

　　1.每個幼兒一張統計圖表。

　　2.幼兒事先剪下的輪子，膠水。

　　過程

　　1.數數車輪。

　　——請每個幼兒看統計表，分別數一數獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數量，然后在統計表的右邊粘貼相應數量的輪子。

　　——請幼兒說說車子的名稱及其輪子數量。

　　——引導幼兒仔細觀察、比較輪子數量，說說什么車的車輪多，什么車的車輪少。

　　2.學念兒歌。

　　——教師借助統計圖表，以一問一答的形式引導幼兒學習兒歌。

　　——教師與幼兒互換問答角色，體驗學習問答兒歌的樂趣。

　　——將幼兒分成問、答兩組，完整念兒歌一遍。

　　3.模仿游戲。

　　——引導幼兒把自己想像成一只輪子，討論怎樣表現自行車、三輪車、 小汽車、火車等。

　　——引導幼兒邊念兒歌，邊結伴組合進行模仿游戲。如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，許多人組合模仿火車等。

　　建議

　　1.該活動可結合幼兒的生活經驗，讓幼兒感知輪子數量與車輛的關系。

　　2.模仿游戲可充分尊重幼兒的生活經驗和主觀意愿，及時肯定幼兒的造型創意，如許多人組合模仿大卡車，兩人組合模仿摩托車等。

　　附：輪子歌

　　一個輪子什么車?

　　一個輪子獨輪車。

　　兩個輪子什么車?

　　兩個輪子自行車。

　　三個輪子什么車?

一個輪子什么車?

一個輪子獨輪車。

兩個輪子什么車?

兩個輪子自行車。

三個輪子什么車?

三個輪子三輪車。

四個輪子什么車?

四個輪子是汽車。

目標
1.感知4以內數量，會給獨輪車、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應數量的輪子。
2.體驗學習問答兒歌的樂趣。
準備
1.每個幼兒一張統計圖表。
2.幼兒事先剪下的輪子，膠水。
過程
1.數數車輪。
——請每個幼兒看統計表，分別數一數獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數量，然后在統計表的右邊粘貼相應數量的輪子。
——請幼兒說說車子的名稱及其輪子數量。
——引導幼兒仔細觀察、比較輪子數量，說說什么車的車輪多，什么車的車輪少。
2.學念兒歌。
——教師借助統計圖表，以一問一答的形式引導幼兒學習兒歌。
——教師與幼兒互換問答角色，體驗學習問答兒歌的樂趣。
——將幼兒分成問、答兩組，完整念兒歌一遍。
3.模仿游戲。
——引導幼兒把自己想像成一只輪子，討論怎樣表現自行車、三輪車、 小汽車、火車等。
——引導幼兒邊念兒歌，邊結伴組合進行模仿游戲。如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，許多人組合模仿火車等。
建議
1.該活動可結合幼兒的生活經驗，讓幼兒感知輪子數量與車輛的關系。
2.模仿游戲可充分尊重幼兒的生活經驗和主觀意愿，及時肯定幼兒的造型創意，如許多人組合模仿大卡車，兩人組合模仿摩托車等。
附：輪子歌
一個輪子什么車?
一個輪子獨輪車。
兩個輪子什么車?
兩個輪子自行車。
三個輪子什么車?
三個輪子三輪車。
四個輪子什么車?
四個輪子是汽車。
許多輪子什么車?
許多輪子是火車。

活動目標：

1.手口一致點數獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數量，并說出總數,并一一對應。

2.在幫助公園停車的過程中，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.物質準備：ppt、獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。

2.經驗準備：認識獨輪車、自行車、三輪車、小汽車。

活動方法：

多媒體演示法、觀察法，參與法。

活動過程：

一、情景導入，引出主題

1. 師：“今天天氣真好，動物朋友們約好了一起去公園玩，你們想不想去看看來了哪些小動物呀？”（幼兒大膽猜測）。

2. 出示圖片。

師：“你們看看都來了些誰？”（小狗，小貓，小狐貍，長頸鹿）。

二、感知輪子的數量

1. 看圖數一數輪子的數量。

師：“今天來了好多的小動物，他們都開著自己的車來了，我們來看看他們都開了什么車。”

師：“這個是誰呀？”（小白兔）。

師：“小兔子開了什么車呀？”（一個輪子的車）。

師：“小兔子開來了獨輪車。數數看小兔子的車有幾個輪子呀？”（一個）。

師：“小兔子開了一個輪子的獨輪車。”

2. 依次數一數其他小動物的車。

師：“來看看小狗，小狗開的什么車？”（兩個輪子的自行車）。

師：“原來小狗騎了兩個輪子的自行車來。”

師：“那小狐貍呢？”（三個輪子的三輪車）。

師：“小狐貍騎了三個輪子的三輪車來。”

師：“那長頸鹿開了什么車呀？”（四個輪子的小汽車）。

師：“長頸鹿開了四個輪子的小汽車來。”

師：“原來小兔子開了一個輪子的獨輪車，小狗騎了兩個輪子的自行車，小狐貍騎了三個輪子的三輪車，長頸鹿開了四個輪子的小汽車。”