六年級語文教案 篇1
教學目標：
1.了解課文的線索和四個人物的性格特點;
2.學習本文人物描寫的方法;
3.學習彼得從小就具有尊敬老人的美德;
課前準備：
借助“自讀引導”，要求學生自主學習本文。
教學步驟：
同學們，當別人贈送你有意義的禮物時，你會作永恒的紀念;當友人作別時，贈送的禮物常常是由物想起人。但也有一種特殊的禮物，往往會引起人的傷心。今天我們來學習弗·達爾寫的一篇小說，題目是《離別的.禮物》，看看這其中的禮物屬于哪一種。
二、檢查學生預習的情況：
(一)生字詞：(展示投影片，要求學生注音、釋義)
1、慳吝
2、喋喋不休
3、尷尬
4、戛然而止
(二)根據小說的三要素，要求學生回答下列問題(展示投影片中的思考題)
1、小說中寫了幾個人?(彼得、爺爺、爸爸、那個女人)
2、根據故事情節，課文應分為幾個部分?
(1)1-8節：寫離別的前夜，彼得和爺爺在一起;
(2)9-21節：寫彼得的爸爸和那個女人回來，彼得巧妙地教訓了那個女人。
3、構成全文故事情節的線索是什么?(一條毛毯)
三、新授：
1、分析人物的形象(要求學生指出課文的具體內容)
彼得：敬老、懂事、聰明(5、15、16、18節)
人物爺爺：寬厚、慈愛(2、4、8、17節)
爸爸：孝順、軟弱(12、21節)
那個女人：慳吝、刻薄(12、21節)
2、描寫人物的方法：(要求舉例、說明)
語言、心理、神態、肖像、動作
3、歸納全文的主題：
本文圍繞彼得的為什么要送走爺爺的問題，通過不同人物對一條毛毯的態度，展開了善良與邪惡的沖突，提出了一個敬老的社會問題，對不敬老人的行為作了無情的譴責。