第一冊意志——力量的源泉 篇1

　　教材:

　　人教版九年義務教育初中思想政治一年級上冊第70－72頁

　　一、教材分析

　　1、本節課在教材中所處的地位

　　“意志”是在學生學習了善于調節情緒的基礎上，來學習意志品質。本節課主要講意志的概念及其主要特征，為以后學習意志堅強的表現、作用和鍛煉堅強意志的方法奠定基礎，故意志的概念及主要特征是本章的重點內容。

　　2、教學目標及重、難點：

　　“意志”品質共分四課時，這是第一課時，按照教學大綱和素質教育的要求，本節課的教學目標分為:

　　（1）認知目標：1）理解意志的概念 2）掌握意志的特征。

　　（2）技能目標：1）培養學生分析歸納能力 2）培養學生理解記憶能力。

　　（3）覺悟目標：對意志有一定的認識，自覺培養意志品質。

　　（4）行為目標：聯系生活實際，運用意志品質，提高生活，學習，勞動技能，從而不斷取得成功。

　　重點：意志的概念及其特征。

　　難點：意志、目的、動機等理論比較抽象、概括，學生難以完全理解。

　　二、教法分析

　　按照素質教育的要求，發展思維能力是培養能力的核心原則。要從大量實例中，理解意志的概念，使學生體會到意志就在我們的生活中和學習中；講解意志的特征時，要注意意志三個特征是密切相聯系的，層層遞進的，培養學生分析問題的能力和嚴密的邏輯思維習慣。

　　三、學法分析

　　教師先布置預習，讓學生結合生活實際與教材，對意志有初步認識。對教材中所提到的人物生平、事跡，要講得生動、形象、感人，從而使學生對意志理解由抽象變為形象、具體，具有可感性、實在性。教師以問題為載體，激發學生的求知欲，讓學生通過對比、討論、歸納、小結等方法探索新知識，及時肯定學生的點滴成績，充分調動學生學習積極性，對培養意志樹立信心。

25團結的力量 篇1

　　教學目標：

　　1.認識6個生字，會寫6個字。參照“我的詞語庫”自主積累詞語。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.了解課文內容，知道團結的重要性，培養學生的團結意識。

　　4.會舉例說明“團結就是力量”。

　　教學重點：

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.了解課文內容，知道團結的重要性。

　　教學難點：

　　知道團結的重要性并能舉例說明團結就是力量。

　　教學準備：

　　筷子、生字卡、錄音機、歌曲《團結就是力量》磁帶。

　　教學時數：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、實驗激趣。

　　1.出示筷子，讓學生分組先試著折斷一根，再將四雙筷子捆扎在一起讓學生折斷。

　　2.匯報實驗結果，并分析其中的原因。

　　3.師述：我們都能輕而易舉地把一根筷子折斷，可是都沒有把捆扎在一起的四雙筷子折斷，大家開動腦筋分析了出現這兩種結果的原因。今天我們一起來學習一個與我們實驗相似的故事。板書課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.聽課文錄音朗讀。思考：課文主要講了什么？

　　2.自由朗讀課文，讀準字音。正音：長（zhǎng）老　　折（zhé）斷　　攙（chān）扶

　　3.同桌互相讀，互相檢查。

　　4.小組中分段讀。

　　5.討論交流：你從課文中知道了什么？（課文講農夫的8個兒子，從小總是打打鬧鬧，互不相讓，有時為了一點小事也吵得不可開交。農夫很傷腦筋，于是請來了村里最有學問的長老用折筷子的辦法教育他的兒子。）

　　三、自學生字新詞。

　　1.找出生字詞，自由識記。

團結起來力量大 篇1

　　目標

　　    使幼兒懂得團結合作的重要，培養合作精神。

　　準備

　　    各種頭飾、道具、布帶若干。

　　過程

　　    活動（一）

　　1.講故事《拔蘿卜》。講完后，引導幼兒理解“團結起來力量大”的主題。

　　2.故事表演《拔蘿卜》。體會團結的重要性和合作成功的愉快。

　　活動（二）

　　游戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習，熟練后，可兩對兩對比賽。

　　建議

　　    1.此類活動可在日常活動中隨時進行。如組織大型積木建筑比賽，共同移動重物等。

　　2.幼兒進行活動（二）若有困難，可換其他活動，以免出危險。（完）  

　　游戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習，熟練后，可兩對兩對比賽。

　　建議

　　1.此類活動可在日常活動中隨時進行。如組織大型積木建筑比賽，共同移動重物等。

　　2.幼兒進行活動

　　（二）若有困難，可換其他活動，以免出危險。（完）

　　1.講故事《拔蘿卜》。講完后，引導幼兒理解“團結起來力量大”的主題。

　　2.故事表演《拔蘿卜》。體會團結的重要性和合作成功的.愉快。

　　每一個人在成功之路上都不是一帆風順的，喬丹能夠成功，是因為熱愛給他戰勝困難的力量。小編整理了《熱愛的力量》閱讀答案相關知識，快來學習學習吧!

　　熱愛的力量

　　美國是一個酷愛籃球的國度。這個國度里有一個視籃球如生命的孩子。就是他，后來讓美國人一提到籃球，就感到了榮耀和自豪!

　　可就是這個孩子，中學時居然沒被籃球隊選上。甚至愛球如癡的他要求教練準許他隨從去看中學籃球聯賽這樣并不苛刻的要求也被回絕了。可他沒就此認命，他生命中有個飛揚激越的籃球呵!那取代了他對整個生命的熱愛。

　　窮途末路之時，他軟磨硬纏迫使教練讓他當了個別人不屑于干的上不了球場的“球員”——專為球員撿球，搬動行李，整理球衣。便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標。

　　這以后他率領的芝加哥公牛隊連續兩年高居NBA(英文縮寫，美國籃球職業聯賽)皇冠寶座，他個人享有“空中飛人”的美譽，并五次榮獲“最有價值運動員”稱號。

　　他便是飲譽世界籃壇的邁克爾"喬丹。

　　能把籃球打成絕活的不只一個喬丹，但因為熱愛籃球去征服苦難的喬丹卻不多。

　　命運縱使讓我趴倒100次，但我要從101次抗爭中站起來——這便是熱愛的力量。

　　練習：

　　1.解釋下列詞語。

　　①酷愛：

　　②九死不悔：

　　2.從文中找出與“熱愛籃球”意思相近的詞句寫在下面的橫線上。

　　3.第三自然段中“球員”加引號表示____________的意思，說明喬丹__________。

    
    教學目標：
    　　1.認識6個生字，會寫6個字。參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
    　　2.有感情地朗讀課文。
    　　3.了解課文內容，知道團結的重要性，培養學生的團結意識。
    　　4.會舉例說明“團結就是力量”。
    教學重點：
    　　1.有感情地朗讀課文。
    　　2.了解課文內容，知道團結的重要性。
    教學難點：
    　　知道團結的重要性并能舉例說明團結就是力量。
    教學準備：
    　　筷子、生字卡、錄音機、歌曲《團結就是力量》磁帶。
    教學時數：
    　　2課時
    教學過程：
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
    
    　　一、實驗激趣。
    　　1.出示筷子，讓學生分組先試著折斷一根，再將四雙筷子捆扎在一起讓學生折斷。
    　　2.匯報實驗結果，并分析其中的原因。
    　　3.師述：我們都能輕而易舉地把一根筷子折斷，可是都沒有把捆扎在一起的四雙筷子折斷，大家開動腦筋分析了出現這兩種結果的原因。今天我們一起來學習一個與我們實驗相似的故事。板書課題。

    總感覺每天都是在孩子們的吵吵鬧鬧中度過，似乎他們總是有說不完的話題，越聊越開心，越聊樂起勁兒。每次老師喊上一句“安靜”，孩子們會停下片刻，然后，仍然繼續著他們愉快地聊天。同樣的片段反復幾次之后，老師的忍耐也達到了極限，可是，總是有那么幾個淘氣的孩子來挑戰老師的忍耐力。    周三的時候，班上的老師都各自忙碌著，井井有條的進行著各項工作。孩子們仿佛也要抓住“時機”，不停地吵鬧，組織了一下，基本上都能安靜地坐著，航航和小城卻依然又說又笑，顯然，老師就會單獨說說他們兩個。一天下來，老師說了又說，也不見效果。傍晚吃晚飯的時候，我便改變了策略，瞬間看見他倆坐得挺好，我就表揚了幾句。結果，吃飯的時候，兩個人表現得更好了，不僅吃得干凈，還挺快的。對于他們這樣的表現，作為老師，我當然要表揚一下，為小朋友樹立榜樣。慢慢地，我發現，越是表揚，航航和小城表現得就越好。后來，她們倆不僅自己表現得好，我讓他們帶著小朋友去喝水，還做起了小榜樣直直地站在那排隊，并且還提醒小朋友不要吵鬧。后來，我還選了她們倆來當小班長，在小朋友面前樹立好榜樣的形象。    在一天的總結時，我對航航和小城的表現重點進行了表揚。接下來的幾天，兩個人一直都表現的很棒，希望他們會越來越好。    看來，表揚的力量也是無窮無盡的，它能夠讓孩子看到自身的閃光點，找到自信心，激勵孩子往更好的方向去發展。我們應該給孩子多一些表揚和鼓勵，這樣，我們收獲的就會更多！