立德樹人演講稿 篇1

　　中國人喜言修身養性，也往往有人著書立說，講修身養性之道。諸多著作中又以《菜根譚》最為有名。傳說舊時文墨世儒人家的子弟成弱冠之禮，先輩則貽贈他兩件東西，一件是錦冠，另一件多為先賢集作、四書五經，但偶也有以《菜根譚》或諸如此類者代替，寓意學后能明心凈性，得其真諦。《菜根譚》這本書上至治國平天下，下至修身齊家，人世間的大道無所不包。政治家可以從中找到經邦治國的謀略，商人可以從中找到以仁取勝的機智，僧侶則從中發現博大和寬宏，而我喜歡《菜根譚》，更多的是書中的修身篇和治學篇。

　　“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒”。要做到“寵辱不驚”“去留無意”，必須悠然恬淡、恬情修德、明志進取修身。作為一項關系到民族命運，國家前途的工程，教育需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷。教師修身養德，必須心靜如水，具有不為利益所動的坦然心境；甘為人梯，具有不為世俗所惑的奉獻精神；清貧樂教，具有不為雜念所左的孜孜之心。概言之有三：

　　其一：明志致遠。“立志明道卓然特立，為學之一必先立志”，“立身不高一步立，如塵星振衣，泥中濯足，如何超達？處世不退一步處，如飛蛾投燭，羝羊角藩，如何安乎？”“修其大業人心自順”。《菜根譚》有道家無為的處世思想，我認為“無為”的“為”，為個人謀利，這個“為”要小；而“作為”的“為”是“事業”，是“大為”，要謀“事業”，在“謀事業”之時要拋開私心雜念及“無為”，一心一意為“事業”而“作為”。事業上成就了，而“小為”自不待言。這就告訴我們最重要的是如何擺正“小為”的位臵，而目的造就“大為”，以達到“無為境界”。它還告訴我們生命的真諦在于實現自我價值。曹雪芹一生清平，

立德樹人演講稿800字 篇1

　　尊敬的：

　　在這金風送爽、碩果盈枝的美好季節，我們迎來了。我謹代表中共濟寧市委、濟寧市人民政府，向全市廣大教師和教育工作者以及離退休老教師致以節日的祝賀和親切的問候！向長期以來關心支持教育事業改革發展的各級各部門及社會各界人士表示誠摯的感謝！

　　教育關乎國運民生，承載著民族振興的希望，寄托著億萬家庭的期盼。近年來，全市上下緊緊圍繞”辦好人民滿意教育“總目標，深入實施教育優先戰略，全面落實教育規劃綱要，教育普及普惠程度不斷提升。學前教育三年行動計劃扎實推進，義務教育均衡發展步伐加快，中小學規劃布局調整、標準化建設、校舍安全工程、農村教學點辦學條件改善工程、城區教育重點項目建設成效顯著，濟寧一中新校區投入使用。高等教育和職業教育特色凸顯，曲阜師范大學被確定為山東省應用型人才培養特色，濟寧職業技術學院成功創建技能型人才培養省級示范高職院校，中等職業教育示范校增至4所。助學行動力度加大，學生營養改善計劃受惠人群達到40萬人，兌現了不讓一名學生因家庭經濟困難而失學的。教育教學質量大幅提升，今年我市高考錄取率93。8％，高于全省5個百分點。這些成績的取得，得益于各級委、政府的重視關心，離不開社會各界的傾力支持，飽含著廣大教師的無私奉獻。長期以來，全市廣大教師傾注全部心血教書育人，體現了愛崗敬業的職業追求，彰顯了甘于奉獻的時代，無愧于”人類靈魂工程師“的光榮稱號。市委、市政府感謝你們，全市人民銘記你們的辛勞和貢獻！

立德樹人演講稿 篇1

　　大家好，有幸站在這兒跟大家一起分享做教師的幸福，我演講的題目是《立德樹人成就最美》。

　　著名作家冰心說過：“愛是教育的基礎，是教師教育的源泉，有了愛便有了一切。”回想過去，我也已有二十幾年的教學歷程，這一路走來，曾有風也有雨，有歡笑也有淚水，有收獲也有迷茫，有平坦也有坎坷。但時間給我積累了經驗，經驗告訴我應該珍惜什么，那就是用自己的“愛心”去演繹無悔人生，書寫“師德”二字，用自己的青春智慧詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育幼小純潔的心靈，用無私的愛心譜寫幸福的人生。

　　作為一名幼兒教師，首先要做到愛崗敬業。我熱愛自己的職業，雖然它沒有別人羨慕的地位和權勢，也沒有顯赫的名聲和財富，但我依然二十年如一日，堅守在這平凡的崗位上。面對一群天真可愛的孩子，我就是多個孩子的母親，從不歧視，一視同仁，把愛灑向全體幼兒。每天我都會微笑著迎送每個孩子，幫他們拉拉衣角，系系鞋帶，扣扣紐扣，這些自然的舉動，滋潤著孩子的心靈，也讓家長放心。如果孩子有問題和困難，我會及時了解情況，有針對性地解決。幼兒教師的工作很多是在課外完成的，上班時間要上課，又要教研，或教育幼兒等，下班后往往還要鉆研教材，閱讀專業書籍，及時做課堂反思等，這樣的背后付出，也許不為別人所知，但我依然在這平凡的教學生活中堅持著。目送一屆又一屆的幼兒離開，青春不再，但心愿未改，心甘情愿的付出，從未求過回報，也依然幸福。雖然生活中也會遇到這樣那樣的瑣碎事，但我總會盡全力妥善安排，以飽滿的狀態去迎接每一天的工作，從不懈怠。平凡而瑣碎的工作讓我學會了從工作中尋求快樂，孩子們的天真活潑感染著我，他們的快樂就是我的幸福，而我的快樂也傳遞給每一個孩子。有時，生活中也不免會聽到對我們的職業不理解的聲音，說幼兒教育就是“哄孩子”。我不怪他們，因為我深知幼兒教育——這一“太陽底下最光輝的事業”的重要意義與不易。雨果曾說：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我愿意做那默默奉獻的綠葉，時時襯托著鮮花的嬌艷。我既然選擇了幼兒教育這份職業，就對自己的這份責任與使命選擇無怨無悔的付出，不計名利，積極進取，努力創新。

立德樹人優秀演講稿范文 篇1

　　親愛的老師、同學們：

　　大家好！

　　家風是一本書，寫滿中華民族的智慧；家風是一輪明月，光輝普照神州大地；家風是一棵樹，歷經千年依舊生生不息；家風是一條河，流過廣闊的時空卻依舊清澈。作為一種潤物細無聲的品德，家風無時無刻不在凈化著每一個家庭成員的心靈，它是最無痕的教育。縱觀歷史，回顧無數曾輝煌一時的家庭，其家風各有千秋，有不少可以稱之為傳世經典：岳母為兒刺字"精忠報國"名留千古，一個"忠"字便是岳氏的家風；曾國藩以"勤"為人生第一要義，崇尚"勤勉"就是曾氏的家風；周恩來為家人立下10條家規，"清正"二字貫穿周總理的一生。勤儉、正直、孝悌、清廉，讀著這些偉人的家風家訓，著實令人動容，也令人心生敬畏。

　　和大部分人一樣，我出生在一個平凡的家庭，從小并沒有受到過有關家風家訓的專門教育。然而說到家訓，讓我最先想起來的，是爺爺常掛在嘴邊的三句話。第一有活干才有飯吃，第二要細水長流，第三不該拿的不伸手。爺爺告訴我有活干才有飯吃說的就是警示我們沒有不勞而獲的生活；細水長流說的就是要節約，不鋪張浪費；不該拿的不伸手說的就是要為人正直清廉，不拿不屬于自己的東西。這三句話，像一顆種子，早早埋在我的心里。

　　爺爺年輕的時候是勤勤懇懇的生產大隊大隊長，家里家外都是一把好手。如今年過八旬的爺爺記憶總是不太好，卻很愛拉著我們說說那些從前的事，說的最多的還是1959年他和村里的青壯年們一同去龍河口修建水庫。那時的條件十分艱苦，數百米的水庫大壩，從移土到修壩，所有的石土材料只能通過人力拉運。在一次次與大水的斗爭中，很多人再也沒能回家。每每說到這里，老人的眼里都會閃爍著淚光。我心里的那顆種子從那時穿過土壤，開始發芽，我知道，爺爺想讓我看到和記住的，那是那個開拓的年代所獨有的堅忍不拔和無私奉獻。

立德樹人演講稿 篇1

　　我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的年段。

　　然而，我是一名年段長，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的年段，我愛我的事業，我執著著我的追求。

　　兩年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著年段長這一平凡而充實的職務。

　　清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在年段每個教室旁聆聽學生們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹夕陽，我目送學生們安然的離去，充實的一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看到學生們伏案攻克一道又一道數學難題，我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰。

　　然而，工作的道路并非一帆風順。召開第一次、第二次藝術生在校進修動員會的情形仿佛就在昨天。還記得在第一次動員會上傳達藝術生在校進修這個消息時在座學生躁動不安的場面，當時的我能夠理解學生為什么躁動不安，第一次動員大會在學生的不解和我們的不安中就這樣結束了。但是我非常清楚，學校領導既然勇于做出這個決定肯定是經過了深思熟慮的，而我能做的就是竭盡所能堅定學生在校進修的信心。在第二次動員會上，觀看著用藝術生參加各種比賽與演出的照片做成的《舞動青春、書寫奇跡》的視頻，舞蹈生才知道舞臺上他們自信的微笑予以我們感動，曼妙的舞姿予以我們陶醉；美術生才領悟他們一直都在描繪青春、書寫奇跡；音樂生才懂得他們將一首首歌曲有血有肉的呈現出來，勾起我們心中最美的回憶；體育生才記起在足球場上，籃球場上他們揮汗如雨，從未放棄努力向前。會后他們平靜了很多，在炎炎夏日高強度的技能訓練中，我們的藝術生穩扎穩打。剛剛步入高三時，有些學生很不適應，有點不求上進，有些自暴自棄，但身為年段長的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

立德樹人演講稿800字 篇1

　　尊敬的領導，各位老師：

　　大家好！

　　很榮幸，在第36個教師節來臨之際，作為教師代表在這里演講，今天我演講的主題是：立德樹人，同心共筑中國夢！

　　愛人者，人恒愛之。今天我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述！是的，愛是這個世界上最美妙的語言，特別是，自從走上這個三尺講臺，成為一名教師，我更加深刻的理解到愛在老師與學生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛便有德，立德樹人，是一名老師的使命與責任。

　　還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發現了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后，課堂紀律明顯好轉，但我也發現，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來，我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學生。

　　身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻，這種愛是穩固的、深厚的，這種愛能超越一切。