《連環畫》 篇1
教學設計
�。ǖ�2課時）
教學目標：
1、 通過觀察、分析、創作連環畫作品，了解連環畫的特點和組成部分。
2、培養學生的想象能力、連環畫創作的能力、語言表達及綜合學習能力。通過學習活動，培養學生的創新意識。
3、引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養學生的合作意識。
教學重難點：
重點：了解連環畫的特點及其創作方法。
難點：故事中主要情節的畫面表現及形象的連續性。
教學準備：
課件、連環畫資料、美術紙、水彩筆等。
教學過程：
一、故事導入
簡要回顧上堂課所學，讓小朋友介紹上堂課他們自編的4句話的小故事。教師表揚后引出教師準備的小故事。
二、認識和了解連環畫。
1、教師通過連環畫范作展示自編的小故事，引出這堂課的學習內容：學生小組合作將自編的小故事畫成連環畫。引出課題《連環畫》
2、通過范作的欣賞了解連環畫的特點。
�。�1）通過連續的圖片來展現故事內容。
（2）圖文并茂。簡單介紹連環畫中兩類文字：一種是人物的對話。另一種是對圖畫的解說。
（3）故事人物形象統一。
3、教師通過展示連環畫書籍并結合教師范作，讓學生知道連環畫的組成部分。
�。�1）封面
�。�2）圖畫
（3）文字
三、了解連環畫的創作過程。
教師以講故事的形式講述連環畫創作的三個步驟：
1、設計主人公的形象。（鉛筆人和橡皮人）
結合展示師生設計的主人公形象。
2、創編一個4句話的小故事。