《兩只鳥蛋》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)“蛋、取”等12個(gè)生字。會(huì)寫“聽、唱”等6個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。喜歡朗讀詩歌。
3.懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識(shí)和情感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.重點(diǎn):識(shí)字寫字，朗讀課文。
2.難點(diǎn)：想像“我”把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天，看到了什么？
課前準(zhǔn)備：掛圖、生字詞語卡片、答題卡。
課時(shí)安排：二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一.揭示課題，質(zhì)疑。
（板書課題）學(xué)生齊讀課題，認(rèn)識(shí)“蛋”字。提問：讀了課題，你們想知道什么？
二.學(xué)生帶著問題初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.借助拼音，試讀課文。
2.小組合作，勾出生字。讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。及時(shí)反饋，有效矯正。
3.教師檢查自學(xué)效果。
（1）出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生用偏旁帶字的方式識(shí)字：捧、抬、投；用熟字帶生字的方式識(shí)字：冷—涼；其它生字鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式識(shí)記。重點(diǎn)指導(dǎo)“涼、輕、定”的發(fā)音。
（2）再讀課文，鞏固識(shí)字。
采用指名讀、齊讀的方式，讓學(xué)生再次與本課要求會(huì)讀的12個(gè)生字見面。
三.寫字。
出示生字“定、向”：1.讀準(zhǔn)字音；2認(rèn)清字形；3.用字組詞；4.用詞說話；5.指導(dǎo)書寫。學(xué)生說字的間架結(jié)構(gòu)、漢字的筆順，教師范寫，學(xué)生書空；6.學(xué)生練習(xí)寫字；7.作業(yè)展評(píng)。
四.鞏固識(shí)字:做“插花”的游戲。
在答題卡上畫出12朵花，寫上12個(gè)拼音；再畫出12個(gè)花瓶，寫上12個(gè)生字。讓學(xué)生在答題卡上連線，作業(yè)展評(píng)。