《拉勾勾》教案 篇1
活動目標：
1、初步感受和表現歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲的前后兩部分。
2、根據歌詞內容按樂句創編表演動作。
3、體驗與同伴合作歌唱的快樂，嘗試用表情、動作和眼神與同伴交流。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：
教師熟悉樂曲譜子
活動過程：
一、引導幼兒討論與同伴發生矛盾及同伴友好相處時的不同心情，探討與同伴發生矛盾時應如何解決。
師："小朋友，我們與小伙伴發生了矛盾，我們當時是怎樣的心情？后來又是怎樣解決矛盾的？"（幼兒可以邊說邊做樣子）師："有一首歌，里面講了一對好朋友發生了矛盾，后來又和好了。他們是怎么和好的呢？我們一起來聽聽。"（師范唱）
二、初步感知：
1、老師范唱，請幼兒體驗歌曲中好朋友的.情緒變化。
提問；你剛才聽到了什么？發生了什么事？
提出進一步的要求讓幼兒再聽一遍。
2、幼兒學唱新歌，注意唱準切分音符和休止符。
（1）你聽到了什么，根據幼兒的回答學習歌詞。
（2）啟發幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分，即"用斷頓的唱法演唱前半部分，用輕快活潑的唱法演唱后半部分"。
小朋友，我們與同伴發生了矛盾，心里怎么樣？
師：該怎樣來演唱歌曲的前面部分呢？（快、重且斷頓）好朋友又和好了，我們開心嗎？
師：該怎樣演唱歌曲的后面部分呢？（慢、輕且連貫）
3、嘗試用動作來表示師："小朋友，歌曲中的好朋友由生氣到和好，你們為他們感到高興嗎？老師想看看他們生氣的樣子，和好的樣子，請你們來表演出來，好嗎？