人人都喜歡快樂的寶寶，這樣的寶寶讓自己每天的活力四射開心快樂，還能把自己快樂的情緒帶給其他的人。但是還是有很多性格內(nèi)向孤僻的寶寶家長應(yīng)該怎樣改變這樣的寶寶呢，讓下面的內(nèi)容教給你。

　　1、讓寶寶多與同齡人交往。父母要懂得與人和睦相處、與人關(guān)系融洽是快樂的一個重要條件。父母不能完全支配孩子的社交生活，但卻可以通過與孩子的親熱關(guān)系，引導他們?nèi)绾闻c人相處。父母可以盡量安排孩子常與別的孩子一起玩，如參加同齡兒童的游戲活動，或帶孩子到游樂場跟小朋友玩耍;要是能隨時歡迎孩子的朋友到家里來玩，那就更好。父母還應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)設(shè)身處地為他人著想的態(tài)度。有時候，請孩子談?wù)劶依锏娜撕褪拢�談�(wù)劰适禄螂娨暪?jié)目中的人物可能會有的感受是一個不錯的辦法。幼兒親子

　　2、給孩子提供決策的機會和權(quán)力。自信是快樂的必要條件，如果寶寶能在一定程度上決定自己吃什么、穿什么、玩什么，他的童年就更加無憂無慮，而且因為自己獲得了尊重和許可，他也會對自己越來越有自信，快樂就悠然而生了。

　　3、教導孩子不屈不撓。一帆風順固然使人快樂，但是如果能學會從挫折中爬起來，擺脫沮喪獲得成功，將會使快樂深入骨髓，得到升華。父母就應(yīng)該制造機會讓寶寶明白這樣一個道理，幫助寶寶不要輕易放棄任何一個困難的任務(wù)。在孩子受到某種挫折時，父母要讓他知道任何困難都會有一線轉(zhuǎn)機，前途總是光明的，并教孩子注意調(diào)整心理狀態(tài)，使他恢復快樂的心情。親子網(wǎng)

　　4、限制孩子的物質(zhì)占有欲。欲望是人類獲得快樂和幸福最大的絆腳石。所謂知足常樂，自己不需要擁有的東西不必占有。父母為此不能對寶寶的要求全盤答應(yīng)，擁有得太多會使寶寶產(chǎn)生獲得就是得到幸福的錯覺。要讓寶寶學會珍惜、滿足、感恩和自我控制。親子教育

 快樂的寶寶被人們譽為天使，它可以把這種氛圍帶給每一人，家長怎樣才能把孩子培養(yǎng)成為一快樂寶寶，在這過程中需要注意哪些問題呢，讓我們通過下面內(nèi)容來了解一下快樂寶寶的方法問題。

1、鼓勵他多運動

　　陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……多運動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度舒緩孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。幼兒教育

　　2、常常擁抱

　　輕輕一個擁抱，傳達的是無限的關(guān)懷，是無聲的“我愛你”。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓寶寶變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

　　3、有創(chuàng)意的贊美

　　當孩子表現(xiàn)很好時，不要只是說：“很好。”贊美要具體一些，說出細節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好。”不過，贊美時也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。

　　4、確保孩子吃得健康

　　健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。親子教育網(wǎng)

　　5、給孩子隨性玩耍的時間

　　美國兒童教育學者湯姆斯·阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動、課程。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。也許，有時你也該放慢你的腳步，拋開你的行程表，跟著孩子的節(jié)奏享受生活。

主題產(chǎn)生背景：
       剛剛進入幼兒園的小班幼兒，他們對自己的五官、肢體各方面都不了解，為了讓他們了解各個器官的功能，并且懂得如何正確地保護它們，因此產(chǎn)生了這一主題活動。通過這個主題的開展，讓每個孩子都能健康地成長，成為快樂寶寶。
教育目標：
1、認知自己的五官、肢體和性別。
2、了解五官的功能及保護方法。
3、引導孩子如何做個快樂寶寶。
主題網(wǎng)絡(luò)圖：
快樂寶寶
性 別
肢 體
愛 好
情 緒
男孩
女孩
手
腳
喜
怒
哀
樂
玩玩具
聽音樂
畫畫
看圖書
主題活動安排：
周次
第8周
第9周
集體活動
語言：2
數(shù)學：2
音樂：2
科學：1
美術(shù)：2
內(nèi)容
時間安排
內(nèi)容
時間安排
活動1：欣賞故事：人士的眼鏡（教師p90）
一
活動6：數(shù)學: 填空格（課程p45）
三
活動2：數(shù)學：小小送貨員（課程p48）
三
活動7：兒歌：胡說歌（教師p91）
二
活動3：韻律活動：生活模仿動作（課程p39）
二
活動8：歌曲：漱口歌（教師p100）
一
活動4：美術(shù)：手腳印畫
四
活動8：美術(shù)：笑臉和哭臉（添畫）
四
活動5:科學：認識男孩女孩
五
 機動課
五
體育活動
分組游戲：過小河
周二
集體游戲：大型玩具、羊角球
周二、三
集體游戲:大型玩具、大滾圈
周一、周四、周五
分組游戲：看誰投的遠、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
周一、四
集體游戲：丟手帕
周三
集體游戲：鉆山洞
周五
年級組活動
周五
游戲活動
角色游戲：娃娃家等
一、二、三下午
角色游戲：娃娃家等
一、二、三下午
聽說游戲：山上有個木頭人
故事欣賞：《新鞋子》（教師p107）
智力游戲：手指魔術(shù)
相關(guān)活動
專用
室
勞作室：剝橘子

幼兒園快樂寶寶小班教案 篇1

　　一、 活動目標：

　　1.在游戲情境中，嘗試身體的各種滾動方法。

　　2.在滾動時，感受身體滾動的帶來的愉悅，并能與同伴保持協(xié)調(diào)。

　　二、 活動準備：

　　1.有物體隨勢而滾的經(jīng)驗。

　　2.蛋寶寶出殼的音樂。

　　3.場地準備。

　　4.溜溜布一塊。

　　三、 活動過程：

　　㈠隨著音樂進入場地。

　　1.情境導入。師：今天天氣真好哦，看鴨媽媽帶著她的`蛋寶寶們出門了。師帶著蛋寶寶出殼的音樂，帶幼兒進入活動場地。

　　2.師：鴨媽媽帶了多少個蛋寶寶呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。學習詞：許多。

　　3.師：蛋寶寶長什么樣？請你變一變，變個圓溜溜的蛋寶寶。引導幼兒盡量把頭、手和腳縮起來，變個蛋寶寶。

　　㈡嘗試左右滾動。

　　1.引導幼兒躺在溜溜布上。師：這個蛋寶寶呀，圓溜溜的，我輕輕一推，它怎么樣了呀？（躺下了）蛋寶寶，躺在荷葉上啊舒服？我們都來荷葉上躺一躺。

　　2.嘗試在溜溜布上左右滾一滾。師：我再輕輕的推一推，蛋寶寶怎么樣了呀？（滾起來）鴨媽媽往前推，蛋寶寶往哪里滾？（往前滾）我們都來試一試。教師做推蛋寶寶的動作，幼兒依勢往前滾。

　　3.討論滾的規(guī)則。師：蛋寶寶用力一碰會怎么樣呢？（碎掉）那你們的滾的時候要注意些什么呢？（不要擠在一起，和小朋友之間保持距離）

　　4.輕輕抖動溜溜布，嘗試在“荷葉”上滾動。師：看，風吹過來了，荷葉動起來了，蛋寶寶你們該往哪里滾了呀？為什么？了解從高往底順勢滾動。兩個老師面對面的抖動溜溜布的兩邊（對邊），讓幼兒感受在溜溜布上左右滾動。

樹葉寶寶的新衣 篇1

　　一、 活動目標：　　1、 引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進行裝飾。　　2、 通過給大樹媽媽準備新衣的活動，幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。二、 重點與難點：　　重點：引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進行裝飾。三、 活動準備：　　教師用范例三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或彩色水筆。四、 活動過程：　　（一）、情景導入：　　師：“六一”兒童節(jié)馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來。大樹媽媽說要過節(jié)了，她也很高興，也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。于是，她來到服裝店，營業(yè)員為她拿出了兩件樹葉的新衣服。　　（二）、欣賞討論：　　1、 師：營業(yè)員拿出兩件衣服，請大樹媽媽挑選，大樹媽媽左看右看拿不定主意，請小朋友們幫她選一件。　　2、 出示范例1、2　　3、 請?zhí)暨x的小朋友說出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件。　　a、 排對的顏色有沒有？念出來，找一找在哪里？　　b、 發(fā)現(xiàn)左面有，右面也有。　　師：大樹媽媽說，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿意，可是我的樹葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。　　4、 師：營業(yè)員又找出一件衣服，可是大樹媽媽不滿意，她為什么不滿意？　　（出示范例3）左右雖然排列，但是不對稱。　　師：樹葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否則小樹葉穿在身上會很不舒服。　　（三）、嘗試操作：　　師：營業(yè)員答應(yīng)為大樹媽媽趕做新衣，讓小樹葉快快活活地過節(jié)，請小朋友一起來幫個忙。　　提示：1、找到中心，把樹葉對折一下，再開始分割。　　　　  2、啟發(fā)幼兒涂色時分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法。　　（四）、講評小結(jié)：　　1、 大家來做檢驗員，找一找今天的衣服合格嗎？（左右對稱）找對稱為合格。　　2、 選一張不對稱，引導討論出修改方法。　　（五）、延伸活動：　　在教室里準備大樹干，把葉子圍著貼成一棵彩色樹，裝飾節(jié)日環(huán)境。評析：　　美術(shù)活動中，教師的首要目標是幫助  <br><p></p>幼兒順利地把自己的想法和情感，借助美術(shù)這一載體大膽地表達出來，在此基礎(chǔ)上，加深幼兒的審美感受。“樹葉寶寶的新衣”的活動設(shè)計注意幼兒美術(shù)活動與生活經(jīng)驗積累、美術(shù)活動目標與幼兒年齡特征、美術(shù)活動過程與師幼互動等等關(guān)系，使美術(shù)教學的大綱得以實現(xiàn)，并真正地被幼兒接受。　　一、 符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需要。　　四至五歲的幼兒繪畫最明顯的色彩特征是會選擇與物體相似的顏色和采用夸張的表現(xiàn)使色彩鮮明。色塊裝飾畫就是一種讓幼兒學會選用各種顏色有規(guī)律的對比配合，使畫面產(chǎn)生強烈的色感，有利于幼兒大膽地表現(xiàn)對顏色的感受。“樹葉寶寶的新衣”是教師在前一次間隔裝飾的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒進一步選用樹葉的形狀進行對稱裝飾，較容易被幼兒接受，進一步提高了幼兒選配顏色的興趣，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有所進步。　　二、 重視幼兒的生活體驗。　　兒童進行美術(shù)活動，就是對其所知所想進行表現(xiàn)，生活經(jīng)驗越多，體驗越深刻，美術(shù)活動的素材就越豐富，兒童進行美術(shù)活動的動力也就越充足。教師選取秋葉這一題材。不但聯(lián)系了幼兒對秋季自然環(huán)境變化的經(jīng)驗，而且再現(xiàn)了幼兒對歡度節(jié)日的強烈感受，又給秋季樹葉色彩的變化賦予了童話色彩，符合幼兒富有情感的想象。  因此，當教師提出給樹葉寶寶進行裝飾時，立刻得到幼兒的認同。　　三、 通過師生互動來實施教學要求。　　教師在引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)間隔排序的過程中，采用了請某一幼兒念出顏色排列的順序，其他幼兒和老師共同尋找這一規(guī)律，使得一個問題帶動了所有幼兒的探索。在這種師生互動、生生互動的討論氛圍中，教師又在與孩子不斷碰撞的基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整自己的教學計劃，進一步引導幼兒觀察顏色的深淺排列，加入了新的深淺顏色的排列方法，使幼兒更易接受多變的排列方法，創(chuàng)造性地加以應(yīng)用。

寶寶的好性格包括那些方面 篇1

　　好的性格包括好多的方面，如何才能讓寶寶盡快的掌握那些本領(lǐng)呢，我們先來看一下好的性格包括那些方面，相對應(yīng)的也有養(yǎng)成的辦法這對家長來說是一句多的的好法子。也是很不錯的教育方法。

　　1） 社交能力

　　如何處理：

　　如果你的孩子善于社交，制造多點機會讓他與他人相處--參加游戲團、去公園，和當你外出時帶上他一起。

　　不要強迫害羞的孩子應(yīng)對不熟悉的情形。保持你與他的親近知道他表現(xiàn)出他準備好與別人相處了--用過發(fā)出聲音來陪伴他，或者，如果他年紀稍大，通過嘗試讓他不再坐你大腿并嘗試到處爬行的方法。而且不用擔心：盡管孩子會有一點內(nèi)向，他會交到朋友的--只是以他的步調(diào)。

　　甚至最友好的嬰兒會經(jīng)歷一些難熬的時候--被稱作陌生人焦慮癥--大概在9個月左右，這一直到18個月左右會逐漸減少。

　　2）適應(yīng)能力

　　如何處理：

　　隨和的嬰兒能有足夠適應(yīng)性去忍受改變和接受生活中的陌生人。對于這種個性類型來說旅行是毫不吃力的--他可以在酒店房間或祖母懷里睡得和在自己房一樣好。喜歡孩子的適應(yīng)性，但不要利用它。

　　3) 熱情

　　如何處理：

　　當你想安撫你的小表演家的每個哭喊時，如果你沒能做到也不要感到愧疚。這是嬰兒熱烈表達情緒的一種方式。如果你再也不能忍受了，把他放在嬰兒床里并自己休息一下。而且要記在心里：有朝一日這種熱情可能會讓他成為一位優(yōu)秀學生，因為他也會把他的所有干勁放進學習里。

　　對于沒那么熱情的嬰兒來說，生活看起來會過得更為容易，但你必須更努力去明白他的想法。留意他并與孩子談?wù)撍�的感覺--"噢，你不喜歡這種噪聲！"--這樣他知道你在他身邊并參與了他的生活。