月5日是第54個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日,全省中小學(xué)及幼兒園學(xué)生將同上這堂由湖北教育頻道和湖北網(wǎng)絡(luò)廣播電視同步播出的《同上一堂課:我們的價(jià)值觀》專題電視課，下面是第一范文網(wǎng)小編精心為你們整理的關(guān)于20xx關(guān)同一堂課有感的相關(guān)內(nèi)容，希望你們會(huì)喜歡!

20xx關(guān)同一堂課有感精選

　　3月5日是第54個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日，為積極引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，不負(fù)青春、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。同時(shí)大力弘揚(yáng)傳承雷鋒精神，更好地將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中，3月6日上午第一節(jié)課，澗池鄉(xiāng)風(fēng)景小學(xué)組織全校5個(gè)班級(jí)74名學(xué)生，利用學(xué)校“班班通”設(shè)施集體收看了《同上一堂課：我們的價(jià)值觀》電視專題片。

　　直播伊始，以南航“網(wǎng)紅”教師徐川“堅(jiān)持理想信念，打好青春底色”為主題，他的課講得非常吸引人，他的《一二九里談青年》、《教師節(jié)里談教育》、《青年節(jié)里談中國(guó)》等系列文章形成節(jié)日期待，瀏覽量達(dá)到一千多萬(wàn);《為了不能忘卻的紀(jì)念》等文章進(jìn)入“全國(guó)百篇正能量文章”評(píng)選，點(diǎn)贊接近二十萬(wàn);他以短平快的方式和答疑風(fēng)格讓同學(xué)在喜聞樂(lè)見(jiàn)中完成思想引領(lǐng)。隨后，武漢大學(xué)化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院教授鄧鶴翔，研究方向?yàn)榫�態(tài)納米孔材料MOFs的系統(tǒng)性設(shè)計(jì)與合成，他表示，在追夢(mèng)之旅上，信念是理想的導(dǎo)航燈與催化劑 ，只有做好最想做的自己，才能創(chuàng)造最好的自己。 最后，華中科技大學(xué)教授史鐵林，把新時(shí)期雷鋒精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值融匯到課堂之中，教育引導(dǎo)廣大青少年自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　5月16日，星期五，單亦菲媽媽來(lái)到我們班上，給我們上了一堂生動(dòng)的課，讓我受益匪淺。

　　上課鈴響了，單亦菲媽媽邁著輕盈的步伐，笑瞇瞇地來(lái)到講臺(tái)前。開(kāi)始上課了，今天的主題是：“夢(mèng)想”。她接著又說(shuō)：“我小時(shí)候，想成為一名律師，這算不算夢(mèng)想呢?”我高舉著手和同學(xué)們不約而同地回答道：“是”!單媽媽請(qǐng)高海欽站起來(lái)問(wèn)道：“你認(rèn)為夢(mèng)想是什么?”高海欽毫不猶豫，脫口而出回答道：“我的夢(mèng)想就是為國(guó)家做貢獻(xiàn)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。”話音剛落，教室里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。禮物小精靈——單亦菲立即獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)小禮物。

　　接下來(lái)單媽媽又給我們講了一個(gè)她親身經(jīng)歷的故事。有一年寒假，她和單亦菲參加了一個(gè)冬令營(yíng)活動(dòng)，共有20xx多人。這次活動(dòng)中，讓她最難于忘懷的是一個(gè)女孩。這個(gè)女孩20多歲，她失去了雙臂，為了讓她的弟弟能夠上大學(xué)，她剛開(kāi)始決定去乞討。后來(lái)她有了自己的夢(mèng)想，決定去學(xué)繡十字繡，于是她歷盡了常人無(wú)法想象的艱辛，不斷努力，最終學(xué)會(huì)了用腳繡十字繡，靠十字繡掙來(lái)的錢(qián)幫她弟弟，圓了上大學(xué)的夢(mèng)。然而在這20xx多人中有一個(gè)女孩，她有一只手從小手指上失去了一個(gè)關(guān)節(jié)，她十分自卑，當(dāng)她看到那個(gè)大姐姐失去了雙臂，還那么頑強(qiáng)樂(lè)觀，她倍受鼓舞。她激動(dòng)地走上去緊緊地?fù)肀е�那位大姐姐…�?/p>

　　后來(lái)單媽媽還給我們看了一個(gè)片斷，內(nèi)容是說(shuō)一個(gè)老師，他在山溝里的一所希望小學(xué)教學(xué)。他夢(mèng)想著能讓這些孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，于是他用許多辦法讓更多的人關(guān)注這些可憐的孩子，最后他成功了，他們的學(xué)習(xí)環(huán)境改善了，老師開(kāi)心地笑了。那位老師想幫助更多處于困苦中的孩子，于是他依依不舍告別了陪伴他四年的孩子。臨走前，一個(gè)小男孩追上了車(chē)，把“希望果”送給了老師，他大聲喊道：“老師，請(qǐng)您把希望帶出去”!……

　　“哇！你的雞好漂亮！”教室里傳出了陣陣喧鬧聲。這是咋回事呢？原來(lái)在做小雞掛件啊！

　　我和張可欣一起做。我們先到陳老師那里去拿了兩張紙。張可欣剪雞冠和雞掌，我做“美味”的雞翅。突然，“嘭”的一聲，我差點(diǎn)剪到指頭，嚇到本寶寶了！那個(gè)氣球爆炸了的男生大吃一驚，嘴里還哇哇地嚷嚷著，我想他應(yīng)該是覺(jué)得粘得不好，撕下來(lái)重新粘了吧，因?yàn)檎车锰�牢固了，撕下�?lái)之后連氣球也一起拉了下來(lái)，所以就炸了。

　　我都都剪好后，就把氣球拿了過(guò)來(lái)，小心翼翼地把雞冠、雞翅、雞掌一一粘了上去……可我忘記怎么粘了，嘻嘻！這不能怪我，誰(shuí)叫我記性這么差呢。哎，好記性不如爛筆頭啊！我只好叫我的同桌張可欣幫忙了。張可欣就手把手地教起了我，總算讓我開(kāi)竅了。

　　星期四，在最后幾節(jié)課時(shí)，胡老師拿出我們上個(gè)星期的周記。

　　說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)一下上個(gè)星期同學(xué)們的周記，少部分同學(xué)作文寫(xiě)得好”，我在心里暗暗的想，我的作文一定在內(nèi)，當(dāng)老師讓黃璨讀自己的作文，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，后面讀的同學(xué)作文也很優(yōu)秀，終于到我了，老師翻開(kāi)我的作文，看里一眼，就合上了，把它放在我前面一個(gè)同學(xué)本子上面，當(dāng)時(shí)我以為胡老師可以把我的作文讓我上來(lái)讀，我很興奮，可當(dāng)胡老師翻開(kāi)陳思凝的作文，就把她的作文放回了原位，看到這一幕我就覺(jué)得我的作文是很差的，當(dāng)王牧云讀完自己的作文，胡老師拿起我的作文就說(shuō)：“看上面的評(píng)語(yǔ)！”我頓時(shí)不敢相信自己的耳朵，然后老師讓陳思凝上來(lái)讀她的作文，聽(tīng)了她的作文后，我才知道為什么那么多的同學(xué)能夠上前展示自己的作品，而我卻不行，我翻開(kāi)我的作文，看到胡老師在我的本子上寫(xiě)著：“著重寫(xiě)‘耍獅子’的情形！不要面面俱到。”

　　這堂課雖然過(guò)去了很久，但我仍記憶猶新。

　　“叮鈴鈴”，隨著清脆的上課鈴聲，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。

　　這節(jié)課，張老師講《詞兩首》。講完了詩(shī)詞大意，老師提問(wèn)：“第一首詞《如夢(mèng)令》表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？”

　　這也太簡(jiǎn)單了吧，不就是青年時(shí)代的李清照，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情嗎？同學(xué)們紛紛舉起了手。老師卻不喊舉手的同學(xué)回答，而是把目光投向了坐在教室右側(cè)角落里汪桂坤。汪桂坤有結(jié)巴毛病，上課從不舉手，是一位默默無(wú)聞的忠實(shí)聽(tīng)眾。

　　汪桂坤猶如負(fù)了千斤重?fù)?dān)，慢慢吞吞地站了起來(lái)，臉龐面向課桌，仿佛課桌上有答案似的：“這……這……篇……篇……”他的聲音很輕，一直重復(fù)著這兩個(gè)字，好像打了滑的唱片機(jī)。他的臉憋得通紅，手緊緊地?cái)Q著衣服。

　　同學(xué)們?nèi)滩蛔〈笮ζ饋?lái)。這夾雜著憐憫和嘲弄的笑聲，猶如一塊沉重的石板，壓在他的背上，壓在他的心上。他的頭更低了，幾乎靠到了桌面。

　　講臺(tái)前，張老師臉上沒(méi)有一點(diǎn)笑意，相反還很?chē)?yán)肅。好像在無(wú)聲的批評(píng)：“你們這樣太無(wú)知了，應(yīng)該學(xué)會(huì)善待他，體諒他。”大家意識(shí)到自己過(guò)分了，立刻收斂了笑容，教室里安靜了下來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，張老師的臉上又現(xiàn)出了和藹的笑容，他目不轉(zhuǎn)睛地看著汪桂坤，目光里充滿了期待：“汪桂坤，抬起頭來(lái)，放松，你大膽的回答，答錯(cuò)了，我不會(huì)批評(píng)你。”

　　汪桂坤一聲不吭，顯然，他怕自己的發(fā)言再招致大家的哄笑。但張老師并沒(méi)有放棄，依舊用溫和的語(yǔ)氣，釋放著善意的鼓勵(lì)和尊重。汪桂坤被打動(dòng)了，他抬起頭來(lái)，一字一頓地說(shuō)全了答案。教室里響起了熱烈的掌聲。

　　11月26日上午，在蕭山日?qǐng)?bào)社九樓，童言老師給我們小記者們上了一堂如何提高寫(xiě)作能力的課，這真是一堂受益匪淺的課呀。

　　童言老師是一位知名兒童文學(xué)作家，他從小酷愛(ài)寫(xiě)作。他分享了怎樣寫(xiě)好文章的方法，即六個(gè)字：多讀、多寫(xiě)、多記。他說(shuō)這六個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，要下一定的功夫，不能急于求成。他分亨了他是如何多讀多寫(xiě)多記的事。

　　他說(shuō)讀書(shū)不是看故事情節(jié)，看熱鬧，而是在讀時(shí)要注意作者用了什么結(jié)構(gòu)、修辭手法、寫(xiě)作順序、表現(xiàn)手法、表達(dá)思想是什么等。要多讀名著多讀精典，反復(fù)讀，重點(diǎn)讀，邊讀邊劃，用名色筆劃出生字、好詞、好句等。想想我自己做到這些了嗎？有點(diǎn)臉紅，平時(shí)看書(shū)，都在看熱鬧了。

　　最佩服的是童老師的多記，他給我們分亨了他是如何多記的。他有一本《采蜜本》，本中分生字、詞語(yǔ)、疊詞、成語(yǔ)、佳句、名言、歇后語(yǔ)等幾部份，分別歸類，平時(shí)讀書(shū)時(shí)分別記在不同部分。啊，這個(gè)方法好，長(zhǎng)期積累，能不滿腹經(jīng)綸、文采飛揚(yáng)嗎！

　　他還說(shuō)重要的是多寫(xiě)。童老師三年級(jí)就開(kāi)始寫(xiě)日記，他給我們展示了他小學(xué)時(shí)期的日記本，很多本呢。童老師就是這樣，不停寫(xiě)，不停寫(xiě)，終于把自己寫(xiě)成了一位作家。他為什么那么有毅力呢，因?yàn)樗�喜歡用文字表達(dá)自己的喜怒衷樂(lè)。所以興趣也是很重要的，我要培養(yǎng)用文字表達(dá)生活的興趣。

　　說(shuō)了這么多，你們有些啟發(fā)嗎，這是一篇寫(xiě)給我自己看也是分亨給大家看的文章，讓我們一起熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)寫(xiě)作吧，寫(xiě)作不是一件麻煩的事，而是我們生活的一種表達(dá)方式。它可以沉靜一個(gè)人。從明天起我要為自己取一個(gè)筆名，從明天起我要有一個(gè)采蜜本，從明天起，我要好好讀書(shū)……媽媽過(guò)來(lái)了，為什么從明天起，不能從今天起嗎？不行呀，今天很累了，《琴鳥(niǎo)》看得我眼淚嘩嘩……懶蟲(chóng)又出來(lái)了。謝謝童言老師贈(zèng)送的這本書(shū)，真好看。