口語交際說課稿范文 篇1

　　一、說教材

　　《我們做朋友吧》是部編本一年級(jí)語文上冊(cè)語文園地四中的口語交際話題，目的是規(guī)范學(xué)生的口頭語言，要求學(xué)生把自己想和哪位同學(xué)交朋友及自己的想法說一說，以此來增進(jìn)同學(xué)之間的了解，建立團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系。通過口語交際訓(xùn)練學(xué)生的聽、說能力，培養(yǎng)他們良好的聽說態(tài)度、語言習(xí)慣，以及語言交際能力。本節(jié)課我遵循以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生在活動(dòng)中真正成為口語交際的主體。教師主要的教學(xué)手段是創(chuàng)設(shè)情境，為搭建廣闊的可供學(xué)生充分展示的平臺(tái)。讓學(xué)生的語言、個(gè)性與創(chuàng)造思維得到發(fā)展。本節(jié)課我把自己定位為旁觀者，放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐，不作過多指點(diǎn)和限制，充分相信學(xué)生，還學(xué)生交際的自由。不過也不是袖手旁觀，是觀察和傾聽，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作交流，探究創(chuàng)新，把教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。

　　根據(jù)新教材本身特點(diǎn)、新課程的要求及一年級(jí)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，我在本課制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與口語交際活動(dòng)，感受交際的樂趣。

　　2.學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

　　本次話題的重點(diǎn)是在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點(diǎn)；認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。能講清楚想和誰交朋友及原因；能在交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感；能學(xué)會(huì)自我賞識(shí)及賞識(shí)他人；能愉快和諧地和他人進(jìn)行溝通則是本次話題的難點(diǎn)

一、說教材：
1、教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)練習(xí)三口語交際＜我來說一說＞
2、教材分析：“我來說一說”，教材中列出三個(gè)學(xué)生比較熟悉的話題為引子，對(duì)于像“同學(xué)過生日送不送禮物”這樣的話題學(xué)生非常感興趣，也很想與大家進(jìn)行交流，能夠激起學(xué)生交流的欲望。結(jié)合這些話題旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活中找到更多類似的話題。這些鮮活的話題不僅能激起學(xué)生交流的興趣，還能激起學(xué)生討論的熱情；不僅能拓寬學(xué)生的視野，還能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。這些話題都能適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練的積極性。
3、教學(xué)目的：通過此項(xiàng)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能在生活中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并敢于發(fā)表自己的看法。
4、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
二、教學(xué)思路及過程：
（一）直奔主題，打開話題。
1、讀一讀口語交際的要求，歸納所列話題。
2、結(jié)合口語交際話題“我來說一說”作啟發(fā)談話，引導(dǎo)學(xué)生從生活中找到更多類似的話題。
（二）選一話題，發(fā)表看法。
從所列話題中，選擇一個(gè)自己熟悉的有過思考的話題認(rèn)真思考，準(zhǔn)備口語發(fā)言提綱。
（三）組內(nèi)交流，全班分享。
1、分小組進(jìn)行討論，教師參與其中，適時(shí)給學(xué)生以點(diǎn)拔。
2、分組推薦代表，就某一問題說出自己的看法，其他同學(xué)針對(duì)前面同學(xué)的發(fā)言說出不同的看法，充分尊重學(xué)生意見，無論是正方、反方的意見，都予以肯定。
（四）教師反饋點(diǎn)評(píng)。
三、教法、學(xué)法：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在本節(jié)課教學(xué)中我力求做到引領(lǐng)學(xué)習(xí)方式，便于學(xué)生合作探究�！拔襾碚f一說”中“我們經(jīng)常會(huì)遇到這類問題，請(qǐng)選擇一個(gè)話題，說一說自己的看法。”讓學(xué)生任選一個(gè)話題體現(xiàn)了學(xué)生的自主性；對(duì)于這個(gè)話題怎樣談出自己的觀點(diǎn)，自己是持什么態(tài)度，持這種態(tài)度的理由是什么等等都需要學(xué)生進(jìn)行深入的思考與探究；說一說自己的看法，說給誰聽，聽者反對(duì)自己的觀點(diǎn)該怎樣堅(jiān)持等等都需要和別人進(jìn)行合作與交流。

一、 說教材
1、教材簡析：
“廣告”這項(xiàng)口語交際活動(dòng)選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第五單元。本單元安排了三篇課文，《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》、《水上飛機(jī)》和《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》，這三篇課文都具有一定的科學(xué)宣傳材料，這項(xiàng)口語交際活動(dòng)安排在這三篇課文之后，與閱讀教學(xué)緊密聯(lián)系，具有宣傳與評(píng)價(jià)的意義，這項(xiàng)口語交際活動(dòng)，既有益于提高學(xué)生的思維水平，也有利于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和辯別是非能力。
2、教學(xué)目標(biāo)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)生“具有日�？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。”。能否科學(xué)地制定教學(xué)目標(biāo)是決定課堂教學(xué)取得成功的重要前提，根據(jù)教材的前后聯(lián)系，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求以及學(xué)生的實(shí)際情況，我制定以下幾點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：
① 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)說話的意識(shí)，提高說話的愛好。
② 能嘗試為自己喜歡的商品或公益活動(dòng)設(shè)計(jì)廣告，并進(jìn)行演示。
③ 讓學(xué)生做到說話時(shí)聲音要響亮，舉止要大方。
④ 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作的精神。
3、教學(xué)重難點(diǎn)：
口語交際，目的就是為了提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，根據(jù)這項(xiàng)活動(dòng)的要求，我確定如下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：能為自己喜歡的商品或公益活動(dòng)設(shè)計(jì)廣告。
教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生暢所欲言，充分說出自已的觀點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言和表達(dá)的欲望。
二、 說設(shè)計(jì)理念
精心創(chuàng)設(shè)情境，為口語教學(xué)構(gòu)建必要的環(huán)境與氛圍，這是口語交際教學(xué)是否有效的要害舉措；口語交際的核心是“交際”，應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)交際的多向互動(dòng)、溝通，為口語交際的實(shí)效提供保障；廣告設(shè)計(jì)的交際課貼近生活實(shí)際，因此，營造和諧、寬松的交際氛圍，引發(fā)師生之間、生生之間雙向的、多向的交流與互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生大膽實(shí)踐，積極參與，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的口語交際能力很有幫助。

一、教學(xué)內(nèi)容
1、教材出處
本次教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)語文人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)第三單元的口語交際。
2、教材（課本內(nèi)容）簡介
這次口語交際是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”，向別人介紹一種商品，設(shè)計(jì)這樣一次嘗試性推銷商品的活動(dòng)，旨在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，在活動(dòng)中提高口語表達(dá)能力和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂。
3、教學(xué)內(nèi)容
創(chuàng)設(shè)商品推銷情境，在活動(dòng)情境中交流互動(dòng)，真切地體驗(yàn)和表現(xiàn)推銷角色，在傾聽與合作中，在實(shí)踐活動(dòng)中，盡可能地了解這種物品，能通過自己的口頭語言把“商品”或物品介紹給同學(xué)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)推銷、學(xué)會(huì)提問、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提升。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、課標(biāo)要求
①與人交流能尊重、理解對(duì)方。
②樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
③聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住重點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。
④表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
⑤能根據(jù)交流的對(duì)象和場合，稍做準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。
⑥在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際
本班學(xué)生在口語交際時(shí)樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，也能認(rèn)真耐心聽取他人的表達(dá)，語氣、語調(diào)比較適當(dāng)，但在表達(dá)時(shí)缺乏條理，語言不夠流暢。
3、本節(jié)課的三維目標(biāo)
知識(shí)與技能：運(yùn)用口頭語言進(jìn)行交際，提高表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽、提問等語言能力。
過程與方法：通過觀察、了解、介紹和情境表演，學(xué)生能把語文與生活相聯(lián)系，會(huì)傾聽、會(huì)觀察、會(huì)表達(dá)。在情境表演中有禮貌、講方法、會(huì)評(píng)價(jià)。