《孔子拜師》教學設計 篇1
教學目標
1.認識“兼”等7個生字，能正確理解“學無止境”等14個詞語。
2.正確流利有感情地朗讀課文，品詞賞句，積累語言。
3.了解孔子拜師求學的經過，感受孔子和老子的品行。懂得為學要勤奮謙虛，永不滿足，為師要真誠、無私。
4.學會借助資料學習語文。
5.在學習語文的過程中，積累和發展語言。
課前準備 搜集孔子、老子的有關資料：名言；孔子和老子畫像；孔子講學和紀念孔子的活動等圖片。
教學過程
一、啟發談話，激情引趣
1.你知道我國的教師節為什么定在9月份嗎？
孔子的生日在9月份，為了紀念這位“萬世師表”的孔子。
2.你知道在西方學者眼中最有影響的炎黃子孫是誰嗎？
美國學者邁克爾·哈特寫了一本書叫《歷史上最有影響的100人》，他在全世界精心挑選了100位最有影響的人物，其中，排名在第5位的就是我國的孔子，那么，你對孔子有哪些了解呢？（學生介紹資料，同時展示孔子畫像。）
二、自讀課文，初步感知
1.初讀課文。
你知道孔子拜誰為師了嗎？你對老子了解有多少呢？（展示老子畫像）
老子是中國第一個把真話說到最高境界的人，為我們留下了《道德經》。而孔子是中國第一個把好話說到最高境界的人。
老子姓李，名耳，字聃。古代人有姓，有名，有字，在名和字的使用上是有講究的，自己稱自己時，用名不能用字，以表示謙虛有禮，對別人就不能直接稱呼名，而要稱字，這也表示謙虛有禮。