科研立項申請書 篇1

　　項 學 課

　　目 科 題

　　類 分 名

　　別： 類： 稱：

　　項 目 負 責 人： 負責人所在學院: 填 表 時 間：

　　共青團濟南大學委員會 20xx 年 6 月修訂

　　申請者的承諾： 我承諾對本人填寫的各項內容的真實性負責，保證沒有知識產權 爭議。如獲準立項，我承諾以本表為有約束力的協議，遵守濟南大學 學生科技創新領導小組辦公室的相關規定，按計劃認真開展研究工作， 取得預期研究成果。 申請人(簽章) 年

　　一、本表請用計算機如實填寫;封面上方項目編號不填，其他欄目由 申請人用中文填寫，外來語要同時用原文和中文表達，第一次出現的縮寫 詞，須注出全稱。 二、 “學科分類”填寫一級學科名稱，并注明主要涉及的學科。 三、 “項目類別”包括自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報 告和學術論文、科技發明制作類 、創業計劃書。 四、項目名稱要簡明準確，限制在30個漢字之內。 “簡表”研究內容欄目 中的關鍵詞最多不得超過24個漢字長度。 五、本表報送一式3份，請用A4復印紙打印，于左側裝訂成冊，按規定 時間交到校團委。申請人在申請及使用該資助金時，如有疑難問題，直接 向校團委咨詢(辦公樓216室。電話 ) ，或用E-mail方式同我們 聯系(郵箱：),我們將對來信提出的問題及時進行回復。

　　一、數據表

　　課題名稱 主題詞 項目類別 學科分類 指導教師 研究專長 負責人姓名 所在學院 聯系電話 姓 名 項 目 組 成 員 性別 學 院 專 性別 專業 電子郵箱 業 學 號 項目分工 身份證號 學 號 學院 職 稱

　　立項申請書是說明文與議論文的結合寫作文體，其目的是說服申請書的評審人同意申請人的立項申請計劃。

　　申請人應能夠使評審人理解申請書主要內容：大同行能“懂”;小同行能看出水平。申請人應該站在評審人的角度，使立項申請書重點突出，層次分明，行文流暢，既敘述簡明、具體，又系統全面、論點與論據充分、有邏輯性，立論令人信服。

　　1 總體框架(基本思路)

　　1.1 選題

　　認真研究立項指南，根據自己的專業和研究方向確定課題內容，并圍繞其 “處心積慮”、“苦思冥想”一段時間。不妨思考幾天，查閱一下有關中外文獻，盡可能參考近五年的，要關注“重量”級刊物和文章，在此基礎上再仔細讀透一份好的中過標的立項材料，體會其中心思路和技巧所在，然后草擬一個研究大綱。

　　一旦確定落筆時，盡可能不要中斷地一氣呵成寫出，暫不要考慮修改，避免“前攝抑制”或“倒攝抑制”。然后反復審閱，反復修改、潤色，最后請“高人”審閱，避免“思維定勢”干擾。

　　一份好的立項報告要有“賣點”、“閃光點”。應懂得如何“標榜”自己的科研工作，即你是立足于自己的前期工作而申報該課題，不是“白手起家”。要懂得“投其所好”，懂得“新增長點”是什么?懂得與國計民生問題聯系起來考慮。

　　關于“創新點”的理解。創新性并不意味“高精尖”或別人未涉足過，仔細觀察你的周圍，肯定有許多有意義的選題。

　　立項申請書是說明文與議論文的結合寫作文體，其目的是說服申請書的評審人同意申請人的立項申請計劃。

　　申請人應能夠使評審人理解申請書主要內容：大同行能“懂”;小同行能看出水平。申請人應該站在評審人的角度，使立項申請書重點突出，層次分明，行文流暢，既敘述簡明、具體，又系統全面、論點與論據充分、有邏輯性，立論令人信服。

　　1 總體框架(基本思路)

　　1.1 選題

　　認真研究立項指南，根據自己的專業和研究方向確定課題內容，并圍繞其 “處心積慮”、“苦思冥想”一段時間。不妨思考幾天，查閱一下有關中外文獻，盡可能參考近五年的，要關注“重量”級刊物和文章，在此基礎上再仔細讀透一份好的中過標的立項材料，體會其中心思路和技巧所在，然后草擬一個研究大綱。

　　一旦確定落筆時，盡可能不要中斷地一氣呵成寫出，暫不要考慮修改，避免“前攝抑制”或“倒攝抑制”。然后反復審閱，反復修改、潤色，最后請“高人”審閱，避免“思維定勢”干擾。

　　一份好的立項報告要有“賣點”、“閃光點”。應懂得如何“標榜”自己的科研工作，即你是立足于自己的前期工作而申報該課題，不是“白手起家”。要懂得“投其所好”，懂得“新增長點”是什么?懂得與國計民生問題聯系起來考慮。

　　關于“創新點”的理解。創新性并不意味“高精尖”或別人未涉足過，仔細觀察你的周圍，肯定有許多有意義的選題。

　　各單位、各部門：

　　為了進一步推進我校教育教學改革與發展，加強教學研究和教學基本建設，努力提高我校的教學質量和辦學水平，培養具有創新精神的高素質人才，強化教育教學科研意識，加強教育教學科研先導作用，迎接教育部對我校的本科教學評估工作，根據《山東中醫藥大學教學研究課題立項及管理暫行辦法》(校教字[]4號)等有關文件要求，經校長辦公會研究決定，進行XX年校級教育教學研究的立項工作。請有關單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作。現將有關事項通知如下：

　　一、立項范圍

　　我校XX年教學科研課題立項申報采取招標立項和自主立項相結合的形式開展。立項申報范圍包括本（專）科生教育、研究生教育、成人高等教育教學研究。

　　（一）招標立項

　　招標立項課題是我校教育教學改革中需要著重解決的重大課題，由中標單位或組織開展立項課題的研究，學校在政策和經費上給予支持，教改成果將直接運用于我校教育教學改革實踐：

　　1、學分制教學管理制度的實施與完善；

　　2、課程體系優化的研究（對中醫藥、西醫藥、自然科學、人文社科、體育及其它課程進行分類研究）；

　　3、專業建設規范化研究；

　　4、教學質量保障長效機制的建立與應用，教學各環節的質量監控、評價及保障；

　　5、實踐教學體系構建與質量評價體系的研究與應用；

　　6、大學生創新能力與創業精神教育的研究與實踐；

　　7、《中醫經典背誦》課程設計與實施方式的研究；

　　8、傳統中醫人才培養模式實踐教學環節的研究與應用；

科研立項的申請書 篇1

　　教科研領導小組：

　　山東省青州第六中學于20xx年10月申請了“有效促進教師專業發展的行動研究”課題，經過課題組成員二年多的艱難探索與實踐，本課題研究已初見成效。20xx年5月本課題研究已到期，現向教科研領導小組提出結題申請。

　　課題名稱：有效促進教師專業發展的行動研究

　　所屬學校：山東省青州第六中學

　　課題負責人：

　　課題小組組長：

　　課題研究時間：20xx年1月——20xx年5月

　　課題研究過程：

　　教師的發展是一項長期工程，該項目研究歷時2年，經三個階段：

　　第一階段：20xx.1—20xx.11，準備階段。

　　專家引領，理念先行。20xx年1月，國家級課題《面向新課程的農村高中教師專業發展模式與效益研究》開題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長梁博文老師到學校進行指導。總體規劃，制定目標。根據專家的指導和建議，每位教師分析制約自我發展的因素，寫出個人成長計劃；請進來與名師對話，請名師到校指導；走出去，與世界共舞，學習外地先進經驗；學校通過問卷調查，全面了解教師發展需要，分析制約教師專業成長的因素，制定適合我校教師專業發展的實施方案，確定教師專業發展的總體思路和目標。負責人：。

　　第二階段：20xx.12—20xx.5，項目研究實施階段。

　　（1）全面推進，突出重點，成立實驗班級；典型示范，骨干帶動，建立教師發展的實驗共同體；加強培訓，力促成長，建立分層次、形式多樣的培訓機制，制訂各層次教師發展規劃；同伴互助，個性發展，發揮集體智慧，使集體備課日常化、常態化；正確引導，理論提升，加強新理念的學習，提升應對課改的能力。

科研立項申請書模板 篇1

　　項目名稱：本科教育教學－實踐教學基地建設項目

　　項目編碼：

　　項目單位：

　　上級單位：

　　市級部門：

　　xx年x月x日

　　設備購置預算表

　　附件

　　1：項目支出預算明細表附件

　　2：項目可行性報告附件

　　3：項目評審報告

科研立項申請書模板 篇2

　　國家大學生創新性實驗計劃項目申請書

　　項目名稱：大學生網絡消費研究申請人：王紅梅所在學院：經濟與管理學院項目負責人電話：導師：劉新同導師職稱：教授導師所在單位：河南師范大學導師電話：

　　河南師范大學制二〇XX年十月

　　填寫說明

　　一、本表要按順序逐項填寫，內容要實事求是，表達要明確、嚴謹。空缺項要填“無”。要求一律用A4紙雙面打印，于左側裝訂成冊。

　　二、申請參加河南師范大學“國家大學生創新性實驗計劃”項目團隊人數不得超過5人（1人為項目負責人，參與合作研究者1--4人），運行周期為2年。

　　三、指導教師主持科研項目情況限填兩項；代表性科研成果限填三項，若為論文需按照論文題目、發表刊物名稱及年、卷、期、頁碼填寫，若為科研成果獎，需按照成果名稱、授獎機構及獲獎等級填寫，若為專利，需按照專利名稱、專利性質（國家發明專利或實用新型專利）、授權機構填寫。以上成果限第一作者或第一完成人。

　　四、如填表有不明事宜，請致電咨詢（聯系電話：）。

　　一、項目申請人情況

　　二、指導教師簡況

　　三、指導教師對申請人的評價

　　四、申請人對研究項目簡要說明

科研立項申請書模板 篇3