溫州市第七幼兒園　陳晶如   活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，知道鏤空
1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，制作各種吹泡泡工具，探索吹泡泡的多種方法，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、在實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)孩子細(xì)心工作和認(rèn)真觀察的習(xí)慣以及探究問(wèn)題的能力。
3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的記錄。   活動(dòng)準(zhǔn)備：
    大果凍盒每人1個(gè)，各裝半杯洗潔精水；15cm長(zhǎng)的電話線每人4根、記錄表每人一張、筆每人一支；25cm長(zhǎng)的電話線每人1根、紙片每人2－3片、吸管及塑料小玩具若干；教師用的大記錄表一張。
教師用的記錄表：小實(shí)驗(yàn)《有趣的泡泡》記錄表形
大班科學(xué) ：吹泡泡的方法
幼兒用的記錄表：小實(shí)驗(yàn)《有趣的泡泡》記錄表形   活動(dòng)過(guò)程：
    引入課題：老師要和小朋友玩更多的泡泡游戲
實(shí)驗(yàn)一：
1、出示材料，介紹材料、記錄表及操作方法。
2、猜一猜：用ⅹⅹ形的工具吹泡泡，會(huì)吹出什么形狀的泡泡？（幼兒大膽猜測(cè)，教師在記錄表上記錄幼兒的猜測(cè)結(jié)果）
3、要求：
①先記錄折出的工具形狀，再實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，看一看，與猜測(cè)的一樣嗎？
②吹泡泡時(shí)，嘴巴不要碰到工具，不要對(duì)準(zhǔn)同伴的臉吹泡泡，如果不小心泡泡水噴到臉上，要用紙巾擦干凈。
4、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師全面觀察，及時(shí)給予支持與幫助。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先記錄、猜測(cè)，后實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，鼓勵(lì)孩子多折幾種形狀的吹泡泡工具試試看。
5、交流：
a、同伴間相互交流自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
b、集中交流：①剛才你折出什么形狀的工具來(lái)吹泡泡？吹出什么樣的泡泡？和你實(shí)驗(yàn)前猜想的一樣嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒帶上記錄表向全班小朋友講述他的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒所說(shuō)進(jìn)行記錄）

中班科學(xué)泡泡是圓的嗎教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性，了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。

　　2、初步嘗試運(yùn)用繪畫記錄的方式表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

　　3、在探究活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀的吹泡泡工具：圓形(每人一個(gè))，三角形、正方形、心形……(每組若干)。

　　2、水彩筆、記錄紙若干。生活中常見吹泡泡工具若干。

　　3、黑板、泡泡水、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引入課題。出示“吹泡泡”工具，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。

　　二、創(chuàng)設(shè)自由探索空間感知體驗(yàn)“泡泡的特性”。

　　1、在“玩”中體驗(yàn)泡泡的特性。讓幼兒利用教師準(zhǔn)備的吹泡泡工具(圓形工具)邊玩邊探索：“吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)了什么?”

　　2、請(qǐng)幼兒互相交流探索結(jié)果。(泡泡是圓形的、易破、會(huì)飛、對(duì)著太陽(yáng)是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時(shí)是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等)

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吹泡泡的工具的形狀及泡泡的形狀(都是圓形)，為問(wèn)題的提出做鋪墊。

　　三、大膽猜測(cè)，討論預(yù)想結(jié)果。

　　1、問(wèn)題提出：“圓形的工具吹出圓形的泡泡，那三角形的工具會(huì)吹出怎樣的泡泡呢?” “方形、梯形的工具又會(huì)吹出怎樣的泡泡呢?”

　　2、幼兒討論并將想象的結(jié)果用圖畫的方式記錄下來(lái)。

　　四、幼兒試驗(yàn)、觀測(cè)并記錄。

　　1、幼兒選擇不同形狀的吹泡泡工具，在玩中驗(yàn)證不同形狀的工具吹出的泡泡的形狀。

中班科學(xué)：泡泡都是圓的嗎 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用不同形狀的泡泡器吹泡泡，發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的。2.能參與討論，大膽說(shuō)出自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備1.記錄表1張，勾線筆若干。2.實(shí)驗(yàn)材料：用鐵絲圈成的正方形、長(zhǎng)方形、三角形泡泡器。圓形的泡泡器人手1個(gè)。3.幼兒有用吸管吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：（一）游戲“吹泡泡”。教師：一群小朋友在吹泡泡，他們吹的泡泡有的多，有的少。我們也來(lái)吹泡泡吧。師幼用圓形泡泡器吹泡泡，并觀察泡泡的形狀。（二）師幼討論：用不同形狀的泡泡器，能吹出怎樣的泡泡。1.教師：我們吹出的泡泡都是什么形狀的？為什么？ 2.教師：如果我們用三角形、正方形的器具吹泡泡，泡泡會(huì)是什么樣子的呢？（三）幼兒實(shí)驗(yàn)，并能將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表上。1.認(rèn)識(shí)記錄表。（1）教師：這張表上，把我們要用的吹泡泡器具都畫下來(lái)了，請(qǐng)把你的猜想結(jié)果畫在相應(yīng)的器具下面。（2）教師：請(qǐng)小朋友將每一種材料都去試一試，如果吹出泡泡是圓的，就用一個(gè)小紅點(diǎn)貼在相應(yīng)的圖案下；如果吹不出圓的泡泡，就不用貼小紅點(diǎn)。2.幼兒實(shí)驗(yàn)。（四）師幼共同討論：什么樣的材料能吹出圓泡泡。1.分析幼兒記錄表，找出能吹出泡泡的材料的特點(diǎn)。2.小結(jié)：無(wú)論用什么形狀的泡泡器，都能吹出圓形的泡泡。活動(dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)：美工區(qū)，教師提供大大小小的“泡泡”（圓紙片），讓幼兒去拼貼、添畫。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用不同形狀的器具吹泡泡，觀察這些泡泡的特征，發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用不同形狀的器具吹泡泡，觀察這些泡泡的特征，發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的。

2.能看懂記錄表的意思并能清楚地記錄在相應(yīng)的表格內(nèi)。

3能參與討論，大膽地說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用不同形狀的器具吹泡泡，觀察不同器具吹出的泡泡的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：能參與討論，大膽地說(shuō)出自己的想法；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒有用圓形器具吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)

記錄紙若干張 記錄筆

實(shí)驗(yàn)材料：有鐵絲圍成的圓形，正方形，長(zhǎng)方形，三角形吹泡泡器具

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)《吹泡泡》

教師：小朋友們你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎？

1.我們吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的？（幼兒答圓形的）

2.你們看老師手里的吹泡器是什么形狀的？吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的？（教師用圓形的吹泡器試吹一次，讓幼兒觀察）

二、展示不同形狀的吹泡器，討論猜測(cè)；不同形狀的器具吹出來(lái)的泡泡都是圓的嗎？

圓形的吹泡器吹出來(lái)的泡泡是圓形的，那三角形，正方形，長(zhǎng)方形的吹泡器吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的呢？我們來(lái)猜一下

1.出示記錄表，幼兒認(rèn)識(shí)記錄表

教師：（老師準(zhǔn)備記錄表格貼于黑板上，讓幼兒認(rèn)識(shí)）。這張記錄表上把我們要用的吹泡器具都畫下來(lái)了，上面有一些什么形狀呢？（幼兒答：三角形，正方形長(zhǎng)方形）你們覺(jué)得圓形的吹泡器吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的？那正方形呢？三角形呢？長(zhǎng)方形呢？教師請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

2.幼兒進(jìn)行大膽猜測(cè)，記錄幼兒猜測(cè)結(jié)果（幼兒覺(jué)得不確定的可以用？表示）

師：剛剛有幾個(gè)小朋友已經(jīng)說(shuō)了自己的意見了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們自己的想法畫下了，畫在這個(gè)表格的第二行，也就是我的猜想那行，一整行都要填滿哦，如果你覺(jué)得不知道的話，那就打個(gè)？號(hào)

活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用不同形狀的泡泡器吹泡泡，發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的。2.能參與討論，大膽說(shuō)出自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備1.記錄表1張，勾線筆若干。2.實(shí)驗(yàn)材料：用鐵絲圈成的正方形、長(zhǎng)方形、三角形泡泡器。圓形的泡泡器人手1個(gè)。3.幼兒有用吸管吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：（一）游戲“吹泡泡”。教師：一群小朋友在吹泡泡，他們吹的泡泡有的多，有的少。我們也來(lái)吹泡泡吧。師幼用圓形泡泡器吹泡泡，并觀察泡泡的形狀。（二）師幼討論：用不同形狀的泡泡器，能吹出怎樣的泡泡。1.教師：我們吹出的泡泡都是什么形狀的？為什么？ 2.教師：如果我們用三角形、正方形的器具吹泡泡，泡泡會(huì)是什么樣子的呢？（三）幼兒實(shí)驗(yàn)，并能將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表上。1.認(rèn)識(shí)記錄表。（1）教師：這張表上，把我們要用的吹泡泡器具都畫下來(lái)了，請(qǐng)把你的猜想結(jié)果畫在相應(yīng)的器具下面。（2）教師：請(qǐng)小朋友將每一種材料都去試一試，如果吹出泡泡是圓的，就用一個(gè)小紅點(diǎn)貼在相應(yīng)的圖案下；如果吹不出圓的泡泡，就不用貼小紅點(diǎn)。2.幼兒實(shí)驗(yàn)。（四）師幼共同討論：什么樣的材料能吹出圓泡泡。1.分析幼兒記錄表，找出能吹出泡泡的材料的特點(diǎn)。2.小結(jié)：無(wú)論用什么形狀的泡泡器，都能吹出圓形的泡泡。活動(dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)：美工區(qū)，教師提供大大小小的“泡泡”（圓紙片），讓幼兒去拼貼、添畫。

我們身邊的科學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解手機(jī)的功能和用途，學(xué)會(huì)在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)。

　　2、通過(guò)小組討論激發(fā)幼兒的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，啟動(dòng)幼兒主動(dòng)探究問(wèn) 題的愿望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、手機(jī)廣告的報(bào)紙、關(guān)于手機(jī)資料的書籍、記錄紙、筆

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購(gòu)手機(jī)的畫面

　　2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題

　　3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報(bào)紙

　　提問(wèn)：小朋友，剛才我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)？你對(duì)手機(jī)熟悉嗎？ 你對(duì)手機(jī)又知道些什么？

　　·小組討論。

　　·集體交流。

　　------讓幼兒暢所欲言。把對(duì)手機(jī)的一些了解由教師匯總（用表格形式）

　　二、揭示本次活動(dòng)主題，布置任務(wù)

　　1、師：小朋友，剛才大家都說(shuō)到你對(duì)手機(jī)的一些了解，但關(guān)于手機(jī)的知識(shí)還有很多，例如：發(fā)展史、機(jī)型、品種、使用注意點(diǎn)等等，今天開始我們就一起來(lái)研究關(guān)于手機(jī)的問(wèn)題。

　　2、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機(jī)的哪些知識(shí)的表格

　　3、集體匯總，確立研究小組預(yù)設(shè)成立四個(gè)小組。

　　4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進(jìn)行問(wèn)題的解決

　　5、展示幼兒活動(dòng)的成果

　　三、教師總結(jié)：本次幼兒活動(dòng)情況。

　　大班科學(xué)教案：有趣的影子

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2、初步了解影子的作用，引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。

　　二、活動(dòng)材料：