《欣賞生命》教學設計
教學目標 ：
1、 指導學生品讀欣賞生命部分（12－17），品味文章精美語句，感受語言美。
2、 體會作者構(gòu)思，發(fā)學生聯(lián)想，感悟生命美。
3、 歸納學習方法，對學生進行學法指導
教學設想：
通過欣賞，使學生理解作者的思想感情，與作者產(chǎn)生思想共鳴，感悟生命美。引導學生以欣賞者的心態(tài)感悟生命、品味生活的細節(jié)，延伸文本，尋求材料外的感知。
教學過程 ：
一、 設疑導入 ，激發(fā)興趣
有一樣東西，無論你是富人還是窮人，無論你是權(quán)頃天下還是一介平民，你只能擁有一次。（生命）
生命——每個人都平等的擁有一次，但每個人都可能以不同的姿態(tài)面對生命，不同的姿態(tài)將決定一個人擁有生命的質(zhì)量。我們該如何面對生命，讓生命變得更為美麗。
二、通讀全文，整體感知
1、作者從什么時候開始思考生命的?作者對生命有怎樣的認識?
2、作者認為應該怎樣享受生命、把握生活?你能否理解她的想法?
三、緊扣標題，分步研讀
1、結(jié)合思考題1，研讀作者對生命的思考部分（1－11）。
認識死亡――親歷死亡――感悟新生
作者在這幾件事中，對生命的思考逐步深入。通過的生命的深入思考，作者才開始了對生命的欣賞，思考生命是欣賞生命的前提。
2、結(jié)合思考題2，品析欣賞生命部分（12－17）
①學法指導