爸爸的好朋友糊涂博士前不久發明了一臺克隆機器，十分神奇，因為它可以克隆人。一天糊涂博士請爸爸去喝酒，我也跟去了。望著那臺能復制人的機器，我心頭癢癢的。在我的再三懇求下，糊涂博士剪下我的一縷頭發，放進克隆機中，半個小時后，另一個“我”誕生了，望著面前和我一模一樣的人，我開心得只知道傻笑。 從此，我覺得上學并不是一件苦惱的事：自己不喜歡的課程，就讓另一個“我”去代上；自己喜歡的課程，就由自己去上；因為我們倆長得一模一樣，所以別人并不知道誰是真正的我。布置的作業，也不像以前那樣做得慢，我們倆一個做語文，一個做數學，完成作業的時間節省了一半時間，萬事大吉，由于我們的字跡完全相同，別人看不出有什么異樣。 漸漸地，我發現煩惱越來越多：星期天我去公園了，舅舅來到我家，給了另一個“我”100元壓歲錢，另一個“我”不但沒有對我說，還在一天之內全花光了；一天我出去打電游，另一個“我”隨爸爸媽媽出去吃“肯德雞”，回來一句話也沒有說…… 終于，我們之間的矛盾激化了，這天學校公布星期二要看電影，另一個“我”也嚷著要去，我不答應，因為全班只安排了每個人的座位，沒有準備多余的座位。于是，我們便以“石頭、剪子、布”的猜拳方法決定誰去看電影，可是我們猜了三個鐘頭也分不出勝負，于是，我們開始動手動腳了，兩個小時過去了，我們都被打得鼻青臉腫，送往醫院…… 我很苦惱：為什么要克隆出另一個自己來呀？

　　科學發展，使克隆技術逐漸成熟起來。“克隆”這個詞經電臺、電視臺、報刊雜志的傳播，對我們小學生已耳濡目染。這不，我連做夢都在想克隆自己。

　　我要克隆一個我－－劉宇盛。自從擔任了學校少先隊大隊長以后，覺得自己的工作更忙了。我要叫克隆的劉宇盛去幫我做好少先隊的工作。如大隊部隊室的布置，我要叫她布置得漂漂亮亮，設計出一個全市一流的隊室；我要叫她專注地去設計一個大隊部活動方案，讓全街道、不，全縣、全市的少先隊輔導員都來我校觀摩。

　　我要克隆一個我－－劉宇盛。因為我是班級中的一班之長。當干部時間并不長，只有五年。干出了一點成績：

　　年年被評為先進班級。老師夸我是他的得力助手。可我覺得太累，我要叫克隆的劉宇盛為我去做好班級的管理工作。如學生的《日常行為規范》量化考核，班長在晨間談話課中的每周值周小結，主持好班隊活動等，讓克隆的我為我去完成。

　　我要克隆一個我－－劉宇盛。因為我是學校的田徑運動員，又是乒乓球隊的種子選手。當我站在領獎臺上接過金燦燦的獎狀的時候，我熱淚盈眶。因為我知道，這獎狀中凝結著我多少汗水：田徑場上，一圈又一圈的強化訓練，內衣、褲汗濕了，腿腳酸痛了，鞋底磨穿了……堅持著，到比賽的那一天就會有終點。終點的獎牌仿佛在向我招手……

　　我要克隆一個我－－劉宇盛，并不因為我懶，而是我想讓克隆劉宇盛幫我追回那流逝的空間。我要在這空間里，拿起書本，盡情地讀幾本我想讀的好書，豐富自己的課外知識。

　　自從我學會了克隆之后，我首先克隆了我自己。過了幾天之后，克隆的我和我長得一摸一樣，就是思維、情緒不一樣。克隆出后，我就讓她去上學，我在家里休息，可有一天，我休息夠了，我就把她叫回來，我去上學。當放學回家后，一切都變了。

　　我回家后，看到她正在和爸爸聊天，我過去一聽可把我氣壞了，他們正在聊克隆人的事。只聽她說：“爸爸放寒假了，我的克隆人就要回來了，克隆人回來以后，你們不要驚動克隆人，他一進門就會說爸爸媽媽我回來了，你們不要信她，她會說自己是你們的孩子，你們也不要驚動她，要先看看她手上有沒有紅記，如果有就是。”爸爸點了點頭說：“好。”

　　我打開門大步地走進去，只見她們對我很好。我吃過飯后，我就睡到了我的小床上。在睡之前，我還認真的檢查了一遍我手上是否有紅記。我心想：要是她們明天看了我手上沒有紅記，就會真相大白了。可我哪知道“螳螂捕蟬，黃雀在后。”晚上，在我睡著的時候，她偷偷的溜進我的房間，在我手上做了一個紅記。第二天早上，我醒來的時候，爸爸媽媽早在我身旁，對了還有她那個克隆人。爸爸媽媽看到后，我就大聲的解釋我不是克隆人，她才是克隆人。

　　可是爸爸媽媽說：“你怎么可能是我們的孩子，我們的孩子是她，她是最乖的、最聽話的。”然后拿起電話，打給了克隆人消失所。克隆人消失所的人很快就來了，他們用一個會發彩色光的手電筒照我，可找了半天也沒有反應。后來，我一把把手電筒給搶了過來，用手電筒對著她說了一句拜拜，然后打開燈，隨著一聲慘叫，克隆人消失在了我的眼前，像人間蒸發了一樣不見了。見此情此景，媽媽終于醒悟過來，一下子把我抱住，對我說：“對不起！是我忽視了你！……”這次克隆人不見了，我真高興，原來只是虛驚一場啊！

　　克隆自己

　　現在,科技十分發達。我克隆了一個自己，來為我做事。

　　清晨，她背著書包為我上學。而我，偷偷吃完早餐溜出去玩。中午，我們倆同時回家吃午飯。晚上，我們倆同時回家吃晚飯。吃完晚飯，她幫我做作業。這樣的日子過得太輕松了！每天都是克隆的我幫我上學、做作業。

　　可是，克隆的我也給我帶來了煩惱。一天，媽媽削了個蘋果喊我去拿。那時，我正在床上玩著毛絨玩具。于是，我先應了一聲：“好的，媽媽，我馬上來拿！”這時，克隆的我站了起來去拿蘋果，我還以為她是幫我拿的，就繼續趴在床上玩。沒料到，克隆的我竟大口大口地吃著蘋果走進了房間。我火冒三丈：“你怎么自己吃著蘋果？媽媽給我吃的！”只見克隆的我慢聲細語的說：“小姐，我也叫石可欣。還有，我一天到晚的幫你上學、做作業，難道，你連一個蘋果都不讓我吃？”“你，你……”我理屈詞窮。

　　克隆自己

　　六年級 汪雪

　　現在，科技發展真是太快了，只要用一個細胞，就能克隆出一個一模一樣的東西來，多好啊。

　　哈哈，不瞞大家說，我也學會了克隆技術，克隆什么呢，唉自己現在太忙了，不如克隆幾個自己吧。

　　說做就做，我取出自己身上的一個細胞，在實驗室進行培育，不久多個好就誕生了。

　　一個我在學校里認真學習，一個我在家里睡覺，一個我在國外旅游，一個我在家里幫助父母干活，一個我在實驗里搞研究……這樣我就輕松多了，多好。

　　出現了太多的我，幾周下來，可真是麻煩不斷。父母親喊我的名字，大家都答應；吃好吃的，大家都去搶……父母親分不清哪個才是真正的我，只得細心照料所有的我，父母為我們操心，可累壞了身體，給爸爸媽媽帶來了負擔。

　　科學發展，使克隆技術逐漸成熟起來。“克隆”這個詞經電臺、電視臺、報刊雜志的傳播，對我們小學生已耳濡目染。這不，我連做夢都在想克隆自己。

　　我要克隆一個我－－馬潔瓊。自從擔任了學校少先隊大隊長以后，覺得自己的工作更忙了。我要叫克隆的馬潔瓊去幫我做好少先隊的工作。如大隊部隊室的布置，我要叫她布置得漂漂亮亮，設計出一個全市一流的隊室；我要叫她專注地去設計一個大隊部活動方案，讓全街道、不，全縣、全市的少先隊輔導員都來我校觀摩。

　　我要克隆一個我－－馬潔瓊。因為我是班級中的一班之長。當干部時間并不長，只有五年。干出了一點成績：年年被評為先進班級。老師夸我是他的得力助手。可我覺得太累，我要叫克隆的馬潔瓊為我去做好班級的管理工作。如學生的《日常行為規范》量化考核，班長在晨間談話課中的每周值周小結，主持好班隊活動等，讓克隆的我為我去完成。

　　我要克隆一個我－－馬潔瓊。因為我是學校的田徑運動員，又是乒乓球隊的種子選手。當我站在領獎臺上接過金燦燦的獎狀的時候，我熱淚盈眶。因為我知道，這獎狀中凝結著我多少汗水：田徑場上，一圈又一圈的強化訓練，內衣、褲汗濕了，腿腳酸痛了，鞋底磨穿了……堅持著，到比賽的那一天就會有終點。終點的獎牌仿佛在向我招手……

　　我要克隆一個我－－馬潔瓊，并不因為我懶，而是我想讓克隆馬潔瓊幫我追回那流逝的空間。我要在這空間里，拿起書本，盡情地讀幾本我想讀的好書，豐富自己的課外知識。

　　我企盼著，我的幻想能實現。克隆馬潔瓊定能為我排憂解難。