6月18日以來，xx縣遭受連續暴雨襲擊，河水猛漲、莊稼被淹、道路被毀、橋梁中斷。全縣受災人口達20萬，直接經濟損失40多億元。在這次抗洪搶險中，該縣xx鎮紀委書記不顧個人安危，舍生忘死，盡職盡責。在滾滾洪流面前展示了一個紀檢監察干部可親可敬、英勇無畏的衛士情懷，寫下了對黨和人民無限忠誠和熱愛的動人篇章。

　　6月18日，xx鎮坊坪村河流里的洪水如一頭咆哮兇猛的野獸，橫沖直撞，本來只有3米左右寬的小河此時已成了近30米寬的一片汪洋。下午1點半左右，和幾個干部趕到坊坪村查看水情，布置抗洪防災工作。就在與旁邊干部商議險情時，突然聽見群眾疾呼“救命”的聲音。一位婦女氣喘吁吁地報告說，該村煙農鄧大火的妻子鄭玉方在田里拔秧時被洪水沖走了。險情就是命令，時間就是生命。飛奔至現場，此時鄭玉方已經被沖出50多米遠。幸運的是，河中有一棵楊柳，鄭玉方正死死抱住了樹干，可洪水中的她就像一葉浮萍，隨時都有被沖走的可能。河岸上30多個人早已亂成了一鍋粥。“我在這兒，大家不用怕。”鏗鏘果斷的話語立即使慌亂的群眾安靜下來。他一邊打電話給110，一邊組織搶救。鄭玉方的丈夫鄧大火望著洪水中的妻子嚎啕大哭，可面對那肆虐的洪水，他也只能望而卻步。 “不能丟下她！”像是在給自己下命令。他叫人找來繩索和長竹竿，把繩子系在竹竿上，再把竹竿慢慢靠近鄭玉方。由于水勢太猛，竹竿很難接近鄭玉方。他幾次不顧個人安危，趟入洪水中。1次，2次，3次……終于，鄭玉方抓住竹竿了，大家一起使勁，吶喊，加油。“上來了！”“上來了！”，鄧大火抱著妻子熱淚盈眶。看著歡心雀躍的人群，看著被安全救起的鄭玉芳，欣慰地笑笑就匆忙地離開了。他忙碌的身影又出現在了大橋頭，水庫邊，山坡后，農戶家……

學生資助先進事跡材料 篇1

　　小天工作主動積極，善于溝通，有較強的組織和協調能力。每學期，他都和學校領導對學校家庭經濟困難學生進行家訪，并在日常工作中經常性地深入班級，實地了解學生的實際情況，盡可能將資助工作做到有的放矢。由于學校僅有兩名德育工作人員，而且都是第一次接觸學生資助工作，小天便積極耐心地向他們解釋相關政策和程序，并教他們如何收集整理相關材料。

　　解困的最終目的是要達到育人的效果。為了讓受資助學生努力學習為將來更好地報效祖國，他還熱心鼓勵班主任利用每次學生資助的機會，開展好每一次的主題教育活動。同時，他時常為受助學生創造條件，讓他們參與到學校組織的各種活動當中，既讓他們在各類活動中施展自己的特長，又讓他們看到自身的缺點和不足，增加原動力，努力促進其素質的全面均衡發展。

學生資助先進事跡材料 篇2

　　學生資助是一項長期的工作，從接手這項工作的那一天起，小楊就下定決心，要努力為xx區的學生資助工作多做貢獻。黨的十八大以來，圍繞立德樹人根本任務，小楊不斷更新學生資助工作理念、拓展功能、創新方式，努力實現從保障型資助向發展型資助的轉變。

　　同時，以社會主義核心價值觀為引領，培育受助學生的思想品德、創新精神、實踐能力和人文素養，促進學生全面發展。通過開展xx區學生資助形象標識、資助宣傳標語征集、評選，“學生資助在我身邊”微故事征文等活動，小楊積極宣傳國家資助政策，取得突出效果。工作中，他努力強化創新精神和實踐能力，加強勵志教育、誠信教育和社會責任感教育，促進家庭經濟困難學生更好地成長成才，幫助他們共享人生出彩的機會。

學生資助的先進事跡材料范文 篇1

　　蔚藍的天空屬于展翅翱翔的雄鷹；廣闊無垠的草原屬于縱橫馳騁的駿馬；四年的大學生活是我用辛勤的汗水描繪的一幅多彩的風景畫。在思想上，經歷了一次前所未有的洗禮；在走近黨組織的道路上，我經歷著磨練，接受著考驗；在學習的道路上，我面對一道道難題，留下一滴滴汗水；在成長的道路上，我時刻面臨著新的機遇和挑戰！

　　四年里，在學校領導、老師的關懷和幫助下，我邁著堅實的步伐，奮發進取，努力學習，樹立了堅定的政治觀，科學的世界觀和人生觀，具備了良好的道德觀、牢固的群眾觀和勞動觀。學會了用理智的閘門控制自己的情感和行為，遵守學校的校風校紀，響應學校的各項號召，戰勝了前進道路上的各種各樣的困難和挫折，積極主動地錘煉和提高自己的“自知、自立、自制”能力，使自己不斷地走向成熟，真正的成為生活的強者。

　　一、看清形勢、加強學習，樹立堅定的政治觀和正確的人生觀

　　從進入大學校門的那一刻起，我便認識到：一個想成就一番事業的人必須具有與時代相符的崇高思想，一個人的思想決定他自身的成長方向。因此，只有具備良好的思想道德素質，才能正確地審視一切，使自己不斷走向成熟。在剛剛入學的時候我就向黨組織遞交了入黨申請書，并以實際行動嚴格要求自己，隨著政治思想的不斷成熟，我受到了黨組織的肯定與認可。

　　作為一名中共黨員，我樂觀上進，嚴格要求自己，時刻以先進正確的思想和理念武裝自己的頭腦，永記黨的宗旨，全心全意為人民服務。在平時學習、工作和生活中更是嚴格要求自己，力爭做到工作中任勞任怨，生活中艱苦樸素，時時處處在同學中起表率作用。大學是人生成長的重要階段，我特別注重思想的發展和成熟，培養正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高自己的思想政治覺悟。曾榮幸地被評為XX年度校“十大團員標兵”稱號。可以說，我一直努力地將自己打造成為一名具有優秀思想道德素質的新時代的大學生。

特教先進事跡材料 篇1

　　進入特殊教育學校以來，一直從事班主任工作及一線教師崗位，由于特校的客觀原因，在校教師的周課程量都滿負荷，就雷小軍老師而言，周課數最多的達到33節一周。雖工作量超負荷，但雷小軍老師沒有埋天怨地，而是發揮專業教師帶頭作用——無私奉獻，愛崗敬業，鉆研業務，攻克難題。在雷小軍的努力下，很多殘障兒童走出了生命的低谷，過上了正常人一樣的生活，雷小軍自己也獲得了省首批特殊教育工作先進個人、新余市優秀教師、新余市師德師風先進個人、素質教育先進個人、被市教育局評為教學能手、評為全市優秀教育工作者、評為優秀共產黨員等榮譽稱號，同時也評為了江西省特殊教育學術骨干、市“骨干教師”等。

　　年輕的雷小軍，以自己對殘障兒童無私的關心愛護，譜寫了一曲忠誠黨的特教事業的奉獻之歌；優秀的雷小軍以自己的執著追求，在青春的路上留下了一串串忠實的腳印。

　　帶著四年特殊師范學習的收獲，帶著滿腹學問走進了新余市特殊教育學校。在新余市特殊教育學校的十幾年里，雷小軍把滿腔的愛心都奉獻給了學生，并贏得了師生們的信賴。

　　在游刃有余地施教之時，雷小軍依然不忘加強自我學習。他意識到，當今社會信息瞬間萬變，一名教師不學習就難以教會學生適應社會，自己也無從立足于教育。為此，他刻苦鉆研教材教法，認真翻閱有關特殊教育書籍，并寫出了數萬字的教學心得和十多篇教學論文：如撰寫的論文《聾校的思想道德教育應如何開展》榮獲國家二等獎；論文《淺談聾校課堂彈性教學的幾點認識》榮獲國家三等獎；論文《聾校素質教育考試初探之見》榮獲省一等獎；論文《淺談游戲在教學中的作用》榮獲省二等獎；論文《如何面對特殊教育存在的評價問題》榮獲省三等獎；論文《淺談聾兒家庭教育問題與對策》在新余教育雜志上發表；又如《淺談聾校職業教育與就業問題》、《淺議初中聾生語文學習好習慣的養成》、《淺談聾校語文課堂中的情景教學》等三篇論文分別在遼寧省《特殊教育》雜志上發表。

課程改革先進事跡材料 篇1

　　自從XX年我校實行課改以來，轉眼已過去了8年，伏案回眸這繁忙的8年，作為一名學校主管教研課改的副校長我深感辛勞、快樂和欣慰。這8年我們有苦、有樂、有困惑、有迷茫，從我們認真、務實的每一天里營造了勞動小學濃厚的教研氛圍，看到的是各位教師教學觀念的不斷轉變和取得的可喜成績。下面就這幾年來的教研課改工作做一簡單總結。

　　一、自我研修，不斷提高個人綜合素質

　　作為一名學校教研課改的引領者和實施者，我深感自己肩上的重擔，也深深體會到只有自己不斷學習，提高素質才能把學校的教科研推向深入，因此我根據個人的需要制定學習計劃，自訂一些教育前沿的專題和雜志，明確教研課改發展的方向，設計學校發展教科研的策略。工作中不斷學習、審視、反思自己，促進自身業務素養的提高，并結合課堂教學實踐參與學校組織的專題研討，不斷提升我的業務能力。

　　二、完善制度，加強管理

　　必要的規章制度是順利開展學校教研工作的有力保證。為了調動教師參與教學研究的積極性，促進校本教研深入持久地開展，在我主管課改幾年來，不斷健全完善有關教研工作的各項規章制度。如 “校本教研制度”、“課題管理制度”、“校本教研培訓制度”等一系列規章制度，使教研工作的開展有章可循，從制度上得到了保證。

　　三、堅持校本培訓，促使教師理論水平提高

　　為不斷提高教師的專業水平，倡導加強教師的培訓工作，采用自學與集體學習相結合的辦法，制定學校培訓工作計劃，倡導教師“讀專業書籍，爭做研究型教師”。堅持每周五理論學習，由教研組長帶領組員學習《我們就這樣實施新課程》、《上好一堂課的關鍵要素與案例分析》、《經典教學案例與創新課堂設計》等理論書籍，向教師介紹先進的教育理念和教學方法。提高了教師專業素質和教育教學理論水平。

鄉鎮年度考核先進事跡材料 篇1

　　人生短短數十寒暑。怎樣看待人生？“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”。怎樣將剎那化為永恒？雷鋒有句話說得好，要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，這種意識就是雷鋒精神，它是可以永遠流傳并作用于物質軀體的永恒動力。

　　鎮政府有這樣一位黨員領導干部，他叫，男，1978年2月生，漢族，中共黨員，現任鎮黨委組織委員。自任鎮組織委員以來，他兢兢業業，在做好自己本職工作的同時，用行動詮釋了雷鋒精神，無私奉獻，助人為樂。

　　他是關愛貧困學生的好干部。九龍村小學2名女學生家庭非常困難，家里打算放棄對她們的教育，他因兼任九龍村支部書記一職，下村走訪了解到這個情況后，就決定每人每學期500元資助她們上學，下村的時候還不時會給她們送去學習用品，鼓勵她們好好學習，將來成為建設社會主義祖國的有用人才。同時，還資助了2名貧困大學生，其中一名現已參加工作。

　　他是關懷孤寡老人的好黨員。20__年8月，他下到江背村走訪，碰到一個孤寡老人來反映問題，他先是認真聽取老人的問題，然后耐心詳細地為老人解答問題，幫老人寬心，告訴老人他的問題會很快得到解決，他甚至當場把身上所帶的500元現金拿給老人，要求村干部要多關心、多幫助這類老人。平時孤寡老人、貧困者到鎮政府辦事時，他看到也都會適當給予資助。這樣的.事情還有很多很多。

　　他是帶頭捐款修建村組公路的先鋒。新農村建設是他分管的工作之一，他積極為村里建設項目奔走，不僅僅是親自到實地跟蹤督查，也不單單是籌集項目資金，他是真的把新農村建設當成了自己的事業，把老百姓最關心的事情放在了心上。在一次村小組通組公路的修建上，他個人就捐款20__元，在極富村巷口組的通組公路修建上也捐助了500元。