今天，是個值得“慶賀”的日子，因為我們班要舉行羽毛球比賽和呼啦圈比賽。身為中隊長，我要為參加羽毛球比賽的同學選擇對手。于是，我做了簽，把它們分為八組，讓他們自己選擇。

　　“丁零零”，上課鈴聲響了，我們興致勃勃地走向體育館。首先，我宣布比賽規則：“這次羽毛球比賽是淘汰賽，分為三大局，每局六球，三局兩勝制。呼啦圈比賽是單腿轉，誰轉得時間最長，誰就是冠軍！”過了一會兒，等大家聽懂后，我接著說：“羽毛球隊員到我的左手邊，呼啦圈隊員到我的右手邊，羽毛球隊員先來抽簽！”聽到這個消息后，隊員們熱血沸騰，整好了隊，一個個來抽簽。當然，身為羽毛球隊員的我也得抽一張。結果出來了，“哈哈！”我笑出了聲，原來我對凌佳輝，真是“瞎貓碰上死耗子”，凌佳輝肯定不怎么厲害！

　　比賽開始了，我重重發了一球，球被我打得老遠。當我心里正暗暗高興時，一道風從我臉邊刮過，凌佳輝得了一分。我被眼前的這一幕驚呆了。打第二球時，我用盡了渾身力氣打了一球，都快打出界了。心想這回他肯定接不住了，沒想到凌佳輝還是打了回來，我看情形不妙，立即發了個扣殺，這才保住了一分。打第三球時，我全神貫注，發了一個近球，凌佳輝又接住了。我打一球，他回一球，我打一球，他又回一球……就這樣，我們不停得打來打去，我贏一局凌佳輝也贏一局，同學們都看得不耐煩了。最后，我用盡全力，終于贏了凌佳輝！

　　當我正在為勝利歡呼時，羅晨哲拿著羽毛球拍向我下了“挑戰書”。當時，我已經筋疲力盡了，可我為了不浪費時間，還是和羅晨哲打了起來。羅晨哲畢竟是個聰明人，他立馬判斷出我已經精疲力竭了，就一會兒發近球，一會兒發遠球……最后，我以失敗告終！

　　今天是星期五，要上班隊活動課，每個星期五我都是充滿了期待。這次班會的主題是“小巧手”，就是每個小組選一個人的賀卡，然后兩個人來贊美。

　　早自習一直到午間自習下課，我們才找到同學排練，這可怎么辦啊！我們才排練了幾次就上課了。

　　上課了，我心里好像裝著一只小兔子，心砰砰的跳個不停。最最最激動人心的時刻到了，輪到我們組了，我緊張的心情一下子變得更加緊張了。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴……　”上課鈴響了。同學們像小鳥似的飛進教室。劉老師和魏老師抱著一大袋東西興高采烈地走進教室。我們都很驚訝：抱的啥?要干什么?劉老師看到我們疑惑的神情，微笑著對我們說：“魏老師要結婚了，今天我們就來開個慶祝活動，同學們說好不好?”我們興奮地拍著手叫道：“好!”

　　劉老師先把我們全班同學分成六組，每組六人，然后打開抱來的那個大口袋。我一看，哇!原來是零食：糖果、瓜子、狗牙兒鍋巴、貓耳朵……　全是我們喜歡吃的。老師把零食分給我們每個組。這時蘭航那一組的甘洋叫了起來：“蘭航把貓耳朵搶去吃完了。”全班同學的目光都轉向蘭航，看見蘭航正狼吞虎咽地吃著“貓耳朵”。蘭航不好意思地低下了頭。劉老師看見鐘笑寒那一組的零食分類整齊地擺放著，誰也沒有動一下。劉老師夸獎他們表現得好，并給他們多分了一些零食。馮央喜就大喊道：“不公平!他們要多些。”教室里立刻哄堂大笑。

　　零食發完了，劉老師的話匣子也打開了。劉老師笑瞇瞇地說：“同學們，魏老師的大喜日子就要來了，你們有沒有心里話要對魏老師說呢?”“有!”我們異口同聲地回答。劉老師就讓我們一個一個地說，還提醒我們在別人說話時要認真聽。馮央喜說：“祝魏老師新婚快樂!”甘佩珊說：“祝魏老師早生貴子!”鐘笑寒說：“祝魏老師和她的愛人白頭偕老!”……就連平時不愛舉手回答問題的蘭航今天也向魏老師說了祝福語。魏老師微笑著不停地向同學們道謝。我想起了以前別人結婚時說的一句話：頭發愛到白，牙齒愛到缺。可我害怕同學們笑話，沒敢說出來，只在心里默默地祝福魏老師。最后，我們全班同學一起向魏老師祝福：“祝魏老師幸福快樂!”此時，魏老師已經笑得合不攏嘴了。她對全班同學說：“謝謝同學們的祝福，謝謝你們!我今天非常高興，我也祝愿同學們開心快樂，學習進步!”

　　五年級七班  謝雨彤

　　上課鈴響了，我們班“每天都是讀書日，一生都是讀書時”班隊活動便緩緩拉開了帷幕。

　　簡單進行了班隊活動課儀式，當主持人用清脆響亮的聲音宣布五年級七班“每天都是讀書日，一生都是讀書時班隊活動現在開始”時，同學們的心情頓時變得興奮起來。

　　同學們有的表演幽默風趣的小品；有的演唱優美動聽的歌曲；也有的表演韻味十足的詩朗誦。大家都是出自己渾身解數，認真的表演著。

　　令我印象最深的是李含藝和余子萌表演的《學習歌》。只見李含藝和余子萌像兩位“明星”一樣站在教室中央，一邊做著動作，一邊唱著優美的歌曲，那清脆明快，婉轉動聽，宛如百靈鳥歌唱的聲音令全班同學陶醉其中，有的同學瞇著眼睛，享受著著優美的歌曲，有的同學還一邊打著節拍，更有甚者用崇拜的眼神望著李含藝和余子萌，仿佛在看兩位“明星”。

　　馬上就要輪到我們小組表演了，身為“導演”的我，心中“呯呯”直跳。在開始表演之前對組員是千叮嚀，萬囑咐，生怕在表演時出了半點差池。

　　終于輪到我們這組了，我深吸了一口氣，認真地看著組員們表演。看著他們精彩的表演，聽到同學們陣陣的笑聲，我的心情漸漸放松了下來，但我最擔心的就是饒應林了，記得上次表演小品時，由于他太緊張了，顯得有些拘謹，結果被老師誤認為“小偷”。而他這次表演卻比上次放松了很多，也大方了許多。而這次令我大失所望的卻是杜宇軒，我對她自信滿滿，認為她一定會表演得很好，但是中途有好幾處地方都忘了詞，不過一次失敗并不能說明什么，只要精心準備，一定會更好。

　　“你這孩子，怎么可以……”教室里，數學老師正滔滔不絕地批評著我。那些批評的語言對我終生難忘。

　　那是一次數學課，老師正在講臺上將今天練習的題目，但是講得太沒意思，太無聊了，許多同學都在寫作業、看書、背書。我也情不自禁地從書包里拿出手機來玩。

　　不一會兒，我就融入手機游戲，一會兒眉頭緊鎖，一會兒又舒展開，一會兒笑，一會兒傷心。但是老師繼續講題似乎沒有對我起太多疑心。“我終于把這關過了，太好了！”我開心地叫出聲來，但由于十分激動，跳了起來。

　　就在這時，一股“殺氣”正向我移來。我憑第六感覺，抬頭看看，只見老師眉頭緊鎖，眼睛瞪得大大的，眼睛中仿佛冒著火花，兩個鼻孔快速地一張一合，像兩個火山口，上牙齒磨著下牙齒，簡直像個從地獄來的魔鬼。他快步向我走來，手拿我們班的“班法”——一根木棒，一把槍過我的手機向后扔去。我還沒有反應過來，那木棒已經狠狠地敲在我的桌子上。我立馬被嚇得魂飛魄散。媽呀！老師這是要干什么？媽呀！上帝，快救我！快救我！

　　老師先用棒子打在我的臉上，我感到火辣辣的。好像我的皮要綻開似的。就在這時，他馬上又使出獅吼功：“老師上課有那么無聊？你居然在玩手機，而且又妨礙其他同學，上課還說話。”我嘀咕著：“你上課本來就很無聊，如果你講得好，我會干這些事嗎？所以罪魁禍首是你。”可就這么小聲，還是被老師聽見了。老師比剛才更生氣了。臉一青一白：“別人有沒有，我不知道！但是你在玩手機我卻知道，我看你早點回家睡覺，我要報告校長讓你……”老師說得每一句話，我都十分氣憤。哼，你有什么資格罵我！人人平等，如果我是你校長，我一定會把你開除。那時候回家的是你。但這些話我始終不敢說出來，老師看我沉默不語，也就管自己上課了。

　　閱讀，讓人變得智慧。暑假，我讀了一篇文章《一次一英里》。

　　文中講述了兩個男孩，埃里克和沃爾特一起劃皮劃艇離開明尼波利斯，已經到了挪威豪斯，他們想去約客法特里，還有450英里遠，他們擔心發生意外，這時一位聰明的老獵人告訴他們：“你們心里只要想著下一英里怎么走，不要想再往前有多少英里。”這句話啟發了這兩個男孩，在接下來的旅途中，他們倆相互鼓氣，經歷千辛萬苦，最終兩個男孩成功到達了約克法克特里。

　　生活中，我們也應該像他們一樣，遇到困難，一點一點地堅持下來。

　　還記得有一次，我在沖刺“作業大軍”時，一道“堅固的防線”——閱讀理解出現了，我最怕做閱讀理解，只好開始盡力地思考起來，這篇文章非常難懂，我有點無從下手，很快便放棄了，“還是等媽媽回來再說吧！”

　　讀完這篇文章后，我想，當時真應該再好好思考一下，以后做題時，不能遇到困難就退縮了，要再一點一點地堅持下來。

　　最近，我在做數學題時，也遇到了一道“攔路虎”，這一次我沒有退縮。時間已經快速地飛去，草稿紙已經寫滿了密密麻麻的數字，我已經快瘋了，我的思路已經完全亂了，還是不知道怎么做。我想起老獵人的話，“只要想著下一英里怎么走”，我重新把題目讀了一遍又一遍，把條件一一梳理清楚，終于找到了竅門，做出了這道題。

　　《一次一英里》這篇文章，讓我明白了一個終生受益的道理：做什么事情都要堅持，不能半途而廢。遇到困難，不要想困難有多大，要一點一點地把眼前的困難解決，最終一定會成功！