記敘文寫作 篇1

　　記敘文寫作指導

　　記敘文開頭技法十式

　　【技法點撥】

　　記敘文不僅應用范圍廣，而且是寫好其他體裁文章的基礎，因此，寫好記敘文至關重要。一篇好文章的開頭就如“美人之首”，開頭寫得好，則已抓住了讀者的心，牽著了讀者的鼻，吸引其往下看文。在讀者的腦海中，此等文章印象必然深刻。文章開頭妙，印象自然深。然而，文章開頭怎樣寫才能扣人心弦，吸引讀者，獲得好評呢？

　　古人言之“文無定式”，然又有式可循。文章類型有異，開頭寫法亦有所不同，但開頭必須遵循一定的原則：

　　1.向心性。開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相連，為突出中心服務。

　　2.精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。

　　以下所述十式，均為記敘文開頭的好招式。

　　一、點題式

　　開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點文章的題目。

　　如魯迅的《從百草園到三味書屋》開篇就這樣寫道：

　　我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。

　　朱自清的《背影》也是如此：“我與父親不相見一二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”

　　二、特征突顯式

　　文章在開頭便描繪出主人公外貌神形方面的特征，運用生動形象的語言、恰當的表達方式，描繪出主人公外貌神形方面的特征。臧克家先生在《聞一多先生的說和做》一文中，就是用兩句話揭示聞一多先生的崇高精神的：

　　“人家說了再做，我是做了再說。”

   記敘文寫作指導
   記敘文開頭技法十式
【技法點撥】
    記敘文不僅應用范圍廣，而且是寫好其他體裁文章的基礎，因此，寫好記敘文至關重要。一篇好文章的開頭就如“美人之首”，開頭寫得好，則已抓住了讀者的心，牽著了讀者的鼻，吸引其往下看文。在讀者的腦海中，此等文章印象必然深刻。文章開頭妙，印象自然深。然而，文章開頭怎樣寫才能扣人心弦，吸引讀者，獲得好評呢？
    古人言之“文無定式”，然又有式可循。文章類型有異，開頭寫法亦有所不同，但開頭必須遵循一定的原則：
1.向心性。開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相連，為突出中心服務。
2.精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。
以下所述十式，均為記敘文開頭的好招式。
一、點題式
    開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點文章的題目。
    如魯迅的《從百草園到三味書屋》開篇就這樣寫道：
    我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。
    朱自清的《背影》也是如此：“我與父親不相見一二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”
二、特征突顯式
    文章在開頭便描繪出主人公外貌神形方面的特征，運用生動形象的語言、恰當的表達方式，描繪出主人公外貌神形方面的特征。臧克家先生在《聞一多先生的說和做》一文中，就是用兩句話揭示聞一多先生的崇高精神的：

一般來說，學生的記敘文大都是表現出贊同、贊美、欣賞、歌頌什么，或者是反對、批判、揭露、諷刺什么，當然也有表達自己的懷念、感嘆、傾訴、情趣等等的。應該說，寫文章的立意是比較自由的。但作文的立意并不是絕對自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多的評價標準的。作為一名學生當然也應該有一個受教育的方向，而在作文中也體現了這個方向性，所以，我們的作文立意也符合這些方向標準。  
　　所以，好的立意應該力求做到：  
一、 方向要正確  
　　所謂正確，就是立意要符合客觀事物的本質和規律，表達出來的思想觀點和感情要健康、積極向上。立意正確是寫好作文的基本要求，也是評價文章的重要標準。一般來說，我們的立意要與我們目前國家社會倡導的公德相一致，要與當前的時代精神相一致。如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國、誠信、環境保護、無私奉獻等等。決不能表現一些厭世消極的思想，或者是為那些腐敗分子、迷信分子歌功頌德。  
二、 情感要鮮明  
　　情感的鮮明是指在文章中的情感指向要明確，該批判的批判，該歌頌的歌頌，并且在你的語言中要飽含感情。最好不要出現那些讓讀者都想不透的模棱兩可的情感傾向。這不僅僅會減弱對主題的表現，也會傷害到語言的表現力和感染力，同時也影響了讀者的閱讀興趣。感情的鮮明最忌的是故作姿態，夸大其辭，沒有分寸，這樣反而會讓人感覺作嘔。所以說，我們的感情表達真實可信才會感人，才會打動人。  
三、 思考要深刻  
　　深刻的思考就是要求我們能透過事物的現象去挖掘其內在的本質，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西，能在一般人認識上再進一步，能發現別人沒有發現的那一點，并能給人以啟示。思考的深刻需要我們對眼前的事物作仔細深入的思考，找到事物的內在聯系，并能用文章的語言表達出來。  

人們常說，“文無定法”，此話并不錯。然而，面對初學寫作的初中生，教一些基本的寫作知識，有步驟 地進行寫作訓練，這對提高他們的寫作水平，使其少走彎路，是完全必要的。 
    一、指導學生學會觀察 
    生活是創作的源泉。中學生寫作文，也不能脫離生活。中學生的生活是豐富多彩的，可是有相當一部分學生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺得無話可說。這是為什么呢？歸根結底是平時不留心觀察。寫作時冥思苦想，也寫不出好文章來，只有去胡編亂造了。而虛構的作文是不真實的，自然沒有感人的力量。可見，觀察生活是寫作的前提。只有全面、細致、認真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材，為寫作提供 豐富的營養。指導學生學會觀察生活，不僅能培養學生的生活熱情，寫好作文，而且對學生將來從事社會科學 和自然科學的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。 
    怎樣觀察生活，對初一學生來講，是個難題。作家艾蕪在指導初學寫作的同志時說：“要練習我們的眼睛 ，善于觀察人的動作、態度和表情。練習我們的耳朵，善于聽取別人講話的語句、聲調和他的特殊用語。”這 就是說，觀察生活，一是要看，二是要聽。 
    初一學生天真活潑，好奇心強，富于激情，樂于參加活動。尤其是他們剛進入中學的時候，想了解中學的校史、設施，特別是很想了解老師和同學。抓住他們這一心理特點，開學不久，我就讓他們自選一位任課教師 作為觀察對象。觀察的內容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發型、衣著打扮（顏色、款式、質地 ）、表情，特別是眼神，以及老師上課的語言和動作等。觀察的時間是四個星期。對觀察的要求是： 

點擊瀏覽該文件

記敘文的作文教案 篇1

　　教學目標：

　　1、明確記敘文閱讀中考考點，中考記敘文閱讀專題復習教案。

　　2、掌握基本答題原則和記敘文相關知識點。

　　3、掌握記敘文解題方法、答題格式和一些常用語。

　　教學重點：

　　概括文章主要內容、分析關鍵詞句含義及作用是訓練重點。

　　教學難點：

　　判斷各種表現手法、寫作技巧及分析其作用。

　　教學過程：

　　一、中考記敘文閱讀考點聚集

　　1、記敘線索、順序、詳略。

　　2、理清文章思路，概述內容。

　　3、理清題旨及文章主旨。

　　4、揣摩理解關鍵語句在特定語境中的含義、作用。

　　5、分析表達方式、表現手法及寫作技巧。

　　6、景物描寫的作用。

　　7、通過各種描寫方法，分析人物形象特點。

　　8、閱讀中的體驗及啟示。

　　9、結合內容進行個性化表述，學會思考和質疑。

　　二、答題技巧及原則

　　1、四大意識：

　　整體意識、對應意識、原文意識、要點意識

　　2、六大步驟：

　　整體感知--審清題意--回扣原文--上下聯系--分析綜合--組織表達

　　3、答題原則：

　　一定要有原文意識(答案在原文中一定有根據)

　　4、注意語言的準確表達：

　　(1)學會摘關鍵詞

　　(2)學會摘關鍵句

　　(3)要用準確優美的語言把內容概括出來

　　三、知識清單

　　(一)、記敘文六要素：

　　時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。

　　(二)、記敘順序及作用：

　　1、順敘。(即按事情發展的先后順序)

　　作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清晰，印象深刻。

　　2、倒敘。(先寫結果，再交待前面發生的事)