集體備課心得體會范文 篇1

　　本輪線上教學工作開展以來，我們高二歷史備課組嚴格落實教育局、學校各項工作要求，每周三開展線上集體備課。課前群策群力、各司其職，精心備課；課上加強與學生積極互動，充分利用連麥、文字互動欄、在線課堂，精準調控。時刻監督學生遲到、早退、掛網不聽課情況，增強授課實效；課后及時與學生溝通、督促學生完成作業，解答疑難。我們盡大努力為學生提供佳的線上學習體驗。

　　備課前，備課組長杜老師組織召開釘釘視頻會議，對課程進度、內容設計、習題講解等進行研討，明確分工，團結協作。

　　備課組工作群內，備課組長分享編輯好的課件，兩位老師共同商定修改意見進行補充完善，提升網課呈現效果。

　　豐富信息化手段，增強課堂效率，對重、難點知識設置測試題目，每節課都注重利用釘釘答題卡以及互動平臺圍繞知識點設計試題（問題）與學生有目的的互動，以確保所有學生在課堂上真正學會知識、真正鍛煉思維能力。

　　利用“問卷星”小程序制作答題卡，對學生知識掌握情況進行檢驗，通過數據分析，準確掌握學生學習誤區，為下次精準備課提供數據支持。

　　備課組精心篩選作業習題，提高作業質量、控制習題數量，加強師生溝通，結合習題批改和學生問題情況，在下次備課組視頻會議上進行反饋交流，為突破難點，在下次備課時設計好學生讀、寫、練等實操環節，增加學生參與度。

　　總之，我們高二歷史備課組還會繼續總結線上教學經驗，充實老師的知識，認真備課。努力發覺釘釘中好用的軟件，積極調動學生，使網課上得越來越好。

集體備課心得體會600字左右 篇1

　　回顧這學期教學教研工作，總的感受是既辛苦緊張又快樂充實。取得了些成績，也有不足的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將集體備課工作總結如下：

　　1、制定并完成了既定的工作計劃

　　開學初，我們全組群策群力，針對本校學生的實際情況，本著“低起點，滲透新課改，夯實基本功”的指導思想，制定了切實可行的教學教研工作計劃。到現在，在全組教師的積極努力下，計劃中的任務和工作已經基本完成。

　　2、集體備課，團結協作，形成合力

　　本組有4名教師。但我們組活動開展得有聲有色，富有成效。每周一次的集體備課都是在輕松、愉快的氛圍下完成的。我們一起研究教材、研究教法，分析學生，探究教材處理方法和課堂教學的藝術等等。教師之間毫無保留，資源共享。充分發揮各自的特長，優勢互補，形成了相互協作，共同提高的良性的競爭氛圍，收到了“1+1>2”的效果。

　　3、聽課評課，互相學習，取長補短

　　一個再優秀的教師也需要不斷學習，不斷提高我們除了在集體備課中互相研討之外，更主要地是組內互相聽課、評課。從備課組長開始到每個成員，每個人都輪流上公開課，都參與聽課和評課，總結教學過程中的出彩點、缺陷和漏洞，提高每個人的業務水平。

　　4、狠抓常規教研教學活動，提高實效

　　本學期，我組力求常規與創新相結合，加強了教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節等符合規范化要求。在常規的教學檢查中，我們組教師的工作，盡管并非盡善盡美。每次測試之后，組織進行試卷分析和學生分析和總結工作。提高試卷評講的針對性和有效性。

2024集體備課心得體會 篇1

　　3月25日和3月26日兩天，我去東海實驗學校參加了5年內小學英語青年教師素養提升研訓活動。在試講，集體備課，共同研訓的過程中，作為一次難得的學習機會，這次活動為我們青年教師的業務能力發展搭建了一個很好的平臺，進一步提升我們的素養和技能。

　　由各個學校教師組成的備課組，由不同年齡層組成的備課組，一個由導師們帶領的大教研組，我們一起熬夜備課改課，一起研究怎樣制作高水平的PPT，一起設計精美的道具。一位老師對一堂課的精彩呈現，有老師不眠不休的認真準備，也集合了大家的智慧，在這個過程中我們學到的是備課改課頭腦風暴過程中的理念，是老師們精益求精認真對待教學的態度，是教學路上無悔的青春。

　　“dog,box,orange,body"這幾個詞在三年級上冊初步接觸過，只是這節語音課更強調拼讀帶字母“o”的詞匯，引導學生在整體語境中，要求學生做到見詞能讀，聽音能寫，所以我們這節課看似簡單，但是要創造一個自然完整的整體語境也不是一件易事。在每個成員陳述的點子中共同探討，在課外繪本中不斷對比"淘金"，在教學語言中細細斟酌，在這不眠夜里的努力，只為了更好的整體呈現。對于這么用心的一群人，必須加個雞腿！

　　課后專家和骨干教師們的點評也讓我們看到了進步的空間，任務難度的層次區分和合作學習的理念等，也應該充分體現在我們這節課教學過程中，每一個教學細節都有著背后的教學智慧。

　　每一次的教研活動都非常難得，珍惜學習機會，多思考必能學有所得，學以致用，共同進步。

集體備課心得體會 篇1

　　3月25日和3月26日兩天，我去東海實驗學校參加了5年內小學英語青年教師素養提升研訓活動。在試講，集體備課，共同研訓的過程中，作為一次難得的學習機會，這次活動為我們青年教師的業務能力發展搭建了一個很好的平臺，進一步提升我們的素養和技能。

　　由各個學校教師組成的備課組，由不同年齡層組成的備課組，一個由導師們帶領的大教研組，我們一起熬夜備課改課，一起研究怎樣制作高水平的PPT，一起設計精美的道具。一位老師對一堂課的精彩呈現，有老師不眠不休的認真準備，也集合了大家的智慧，在這個過程中我們學到的是備課改課頭腦風暴過程中的理念，是老師們精益求精認真對待教學的態度，是教學路上無悔的青春。

　　“dog,box,orange,body"這幾個詞在三年級上冊初步接觸過，只是這節語音課更強調拼讀帶字母“o”的詞匯，引導學生在整體語境中，要求學生做到見詞能讀，聽音能寫，所以我們這節課看似簡單，但是要創造一個自然完整的整體語境也不是一件易事。在每個成員陳述的點子中共同探討，在課外繪本中不斷對比"淘金"，在教學語言中細細斟酌，在這不眠夜里的努力，只為了更好的整體呈現。對于這么用心的一群人，必須加個雞腿！

　　課后專家和骨干教師們的點評也讓我們看到了進步的空間，任務難度的層次區分和合作學習的理念等，也應該充分體現在我們這節課教學過程中，每一個教學細節都有著背后的教學智慧。

　　每一次的教研活動都非常難得，珍惜學習機會，多思考必能學有所得，學以致用，共同進步。

2024集體備課心得體會 篇1

　　集體備課本意是為了讓同學科組的幾個老師在一起相互探討，相互交流，共同進步。這就好比你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換之后還是一個蘋果。但你有一個思想，我有一個思想，交換過后每個人便有了兩個思想。如果集體備課開展的扎實，對于教學來說是大有裨益的。

　　首先通過集體備課，可以讓新教師很快掌握知識上的重難點，快速成長為一名合格甚至是優秀的教師。其次通過集體備課，同學科幾個教師群策群力，彼此相互學習，相互借鑒，共同成長。

　　但目前很多學校的集體備課都是有其名而無其實，雖然很多學校都將集體備課形成一種制度，要求教師在特定的時間，到特定的地點去進行集體教研。以筆者學校為例，每周三的集體教研會往往開成了大家放松消遣的閑談會。

　　當前，集體備課正面臨著尷尬的境地。針對這種現狀。我個人認為首先學校應該更靈活去把握政策，不要限定集體備課的時間和地點。教師工作本就比較忙碌，希望能有一些個人的閑暇時間。還以筆者所在的英語組為例，每天的課安排的滿滿，只有周三下午稍有閑暇，還要在學校召開集體教研。在老師們心里有抵觸情緒的時間開教研會，又怎么能取得滿意的效果呢？

　　因此，教研會不應拘泥于固定的時間和地點。也就是說不要拘泥于形式，應該把集體備課的時間讓老師們自己去決定。

　　只要將教研會落到了實處，不把老師們集中在一起又何妨？同學科的幾個教師可以在上課前的幾分鐘就某個問題進行探討交流，形成共識。也可以在校園的小路上碰面時就某個知識點進行梳理，教研，更可以在餐廳的飯桌上就某個疑難點進行辯論，甚至于同宿舍的兩個老師可以躺在床上就班上的學生學情、思想狀況進行分析……

集體備課心得體會 篇1

　　回顧這學期教學教研工作，總的感受是既辛苦緊張又快樂充實。取得了些成績，也有不足的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將集體備課工作總結如下：

　　1、制定并完成了既定的工作計劃

　　開學初，我們全組群策群力，針對本校學生的實際情況，本著“低起點，滲透新課改，夯實基本功”的指導思想，制定了切實可行的教學教研工作計劃。到現在，在全組教師的積極努力下，計劃中的任務和工作已經基本完成。

　　2、集體備課，團結協作，形成合力

　　本組有4名教師。但我們組活動開展得有聲有色，富有成效。每周一次的集體備課都是在輕松、愉快的氛圍下完成的。我們一起研究教材、研究教法，分析學生，探究教材處理方法和課堂教學的藝術等等。教師之間毫無保留，資源共享。充分發揮各自的特長，優勢互補，形成了相互協作，共同提高的良性的競爭氛圍，收到了“1+1>2”的效果。

　　3、聽課評課，互相學習，取長補短

　　一個再優秀的教師也需要不斷學習，不斷提高我們除了在集體備課中互相研討之外，更主要地是組內互相聽課、評課。從備課組長開始到每個成員，每個人都輪流上公開課，都參與聽課和評課，總結教學過程中的出彩點、缺陷和漏洞，提高每個人的業務水平。

　　4、狠抓常規教研教學活動，提高實效

　　本學期，我組力求常規與創新相結合，加強了教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節等符合規范化要求。在常規的教學檢查中，我們組教師的工作，盡管并非盡善盡美。每次測試之后，組織進行試卷分析和學生分析和總結工作。提高試卷評講的針對性和有效性。