第1章 計算機基礎知識 
第2章 PC系列計算機 
第3章 中文Windows 98基礎 
第4章 文件管理和資源管理器 
第5章 中文 Windows 98附件工具 
第6章 深入中文Windows98 
第7章 WORD基本操作 
第8章 文檔排版 
第9章 創建和編輯表格 
第10章  圖文混排 
第11章  EXCEL概論 
第12章  Excel的基本操作 
第13章  怎樣用好公式 
第14章  圖表創建與編輯 
  

[教學標題]  第一章    計算機基礎知識 

[教學目的與要求]掌握計算機的發展歷史、分類、應用方面；計算機的基本結構和組成原理；計算機硬件系統的組成、軟件系統的組成；計算機數制與編碼及其轉換 
[教學重點]計算機的基本結構和組成原理；計算機硬件系統的組成、軟件系統的組成；計算機數制與編碼及其轉換 
[教學難點 ]計算機硬件系統的組成；計算機數制與編碼及其轉換 
[教學方法]講授法、啟發式、實物演示（或投影演示）等直觀教學法 
[教學過程 ] 
第一節  計算機基本概念 

一、計算機的概念 
 計算機 是一種自動、快速進行大量算術運算和邏輯運算的現代化電子設備。 
二、計算機的發展簡史 
 1. 電子管階段   （1946-1955）  世界上第一臺計算機：ENIAC 

學習和掌握計算機的組成結構；知道五大部件在計算機中的作用，培養學生對計算機的興趣、提高學生的動手操作能力、協作學習能力和創新探究能力。結合練習過程中的協作學習，培養學生互幫互助，團結協作的精神。【教學重點和難點】1、計算機的組成結構及五大部件在計算機中的作用【教學方法】啟發式教學，結合實物、課件，講述與操作相結合。【課型設計】通過實物及課件，向學生講解計算機的組成部件，由學生總結出計算機的主要組成，由于計算機技術發展很快，因此這節課沒有完全按教材內容講，而是結合現在主流計算機配置進行講解，教學素材大部分是自己采集的實物資料，提高了學生的學習興趣和學習效率，并提供網絡化學習的路徑。【教學課時】    1課時【教學準備】1、多媒體電腦、多媒體電子網絡教室2、練習文檔，自學軟件【教學過程 】

教學過程 教學提示一、導入  新課（情景設置，問題導入  ）：1、準備新授之前，先了解一下同學們對計算機硬件知識了解程度，展示打開的計算機主機箱，激起學生對這節課的學習興趣。2、導入  隨著科學技術的發展和計算機的日益普及，我們越來越離不開計算機這個新興的學習、生活、娛樂工具，既是工具，我們不但要使用好它，還要了解它的基本結構，下面我們就一起來看一看計算機是怎么樣構成的。這就是我們本節課學習的內容：§1.4 （計算機硬件）二、開展新課實物展示計算機課件展示計算機圖片，提問各部分名稱，顯示各部名稱，連接鼠標鍵盤，講解其作用——輸入設備返回——機箱內部打開實物計算機讓學生看到其內部結構，結合課件圖片，講述其內部各部件名稱并連接到各頁講述其作用——輸出設備、存儲設備、CPU。         學生在教師的引導下發現問題，進而提出問題。      講述過程中采取啟發提問法，學生能回答的，老師就不講。   鍵盤、鼠標的種類   CPU主頻：計算機檔次的標志；顯示器的性能指標；硬盤的容量、轉速；軟盤與U盤教學過程 教學提示三、學生總結教師引導，學生總結。方式：分組總結，代表發言，不足補充。得出結論四、教師小結五、練習（見 附1、附2）  做附1時指導學生利用計算機系統屬性來查看計算機的硬件設備，如果講課教室能上網的的話，還可讓學生到網上去了解更多的硬件知識，并模擬DIY一臺計算機。六、教師總結，結束本課并且出示啟示：      1、學會用多種方法解決問題。      2、善于發現，學習事半功倍。               深化意識，協作學習。讓同學展現在學習信息技術中的樂趣。   教師對本節課做總結        對課題進行引申，培養學生信息素養。

第一章 計算機基礎知識

通過本章的學習，使學生了解電子計算機的發展及趨勢；計算機與信息社會，計算機的基本組成和基本操作

第一節        計算機發展簡史及時發展趨勢

1、  巨型化 2、微型化 3、網絡化 4、多媒體化

第二節        計算機與信息社會

我們這里所說的信息，是指對人們有用的消息。

一般來說，計算機處理信息的順序是：信息的輸入→信息的存儲→信息的處理→信息的輸出。

在計算機內部的信息均可采用二進制代碼來表示

美國信息交換標準碼，簡稱ASCII碼，共有128個字符。

第三節        計算機的基本組成和基本操作

馮.諾依曼計算機有五個基本部分，即輸入設備、運算器、存儲器、控制器和輸出設備

計算機系統由硬件和軟件兩大部分組成

(1) 輸入設備：常用設備有鍵盤，鼠標，掃描儀，光標，話筒等

（2）輸出設備：常用設備有顯示器，打印機，繪圖儀等，

打印機可分為針式打印機，噴墨打印機，激光打印機。

最小存儲單位為字節（BYTE），1K=1024字節，1M=1024K

目前電腦的內存容量為幾十兆到幾百兆之間

內存分為：隨機存儲器（RAM）和只讀存儲器（ROM）

外存儲器有軟盤（1.44M），硬盤(3.2G)，光盤(650M)等

（1）操作系統（DOS，XENIX，UNIX，WINDOWS）

（2）數據庫管理系統（FOXBASE，FOXPRO等） 

（3）各種程序設計語言的翻譯程序

1、  開機：先開顯示器，打印機等外設部件，再開主機

實用的計算機教案 篇1

　　一、教學目標：

　　1、初步學習鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規操作方法。

　　2、學習開機、關機的步驟。

　　二、教學重點：

　　鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規操作方法。

　　三、教學過程：

　　1、談話導入新課。

　　2、新知園。

　　(1)學習計算機的開機。

　　(2)認識計算機的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區域，計算機程序在桌面上的名稱叫做圖標。從圖標可以運行程序。利用“開始”按鈕，也右以進入程序。運行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現在任務欄中。

　　(3)學習握鼠標的方法：用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標的兩側。

　　(4)學習移動鼠標、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標左鍵兩次。移動鼠標，就是不需要擊鍵，只改變鼠標指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標的左鍵。

　　(5)學生進行移動鼠標、單擊鼠標和雙擊鼠標的練習。

　　(6)學習關機。

　　3、大顯身手：

　　(1)說說開機與關機的操作順序有什么不同。

　　(2)說說在生活中哪些方面應用了計算機。

　　4、說說這節課你學到了什么。

　　5、你知道嗎?

　　教材第6頁鼠標的由來。

　　四、課堂小結。

　　一、組織教學

　　點名，清點人數，安定課堂秩序

　　二、復習舊課

　　這是同學們學習計算機的第一門課程，通過提問等方式了解學生以前對計算機的`了解學習情況，讓同學們了解為什么要學習計算機基礎這門課程，介紹本門課程的內容及學習安排，鼓勵學生以積極的心態和新的面貌投入到新的課程中開始學習。

計算機的安全使用與道德規范 篇1

　　課題：（第四節、第五節， 1課時）

　　教學目的與要求：了解計算機安全使用的意義；

　　增強對病毒的防范意識；

　　懂一些必要的知識產權知識，樹立法制觀念。

　　教學重點與難點：安全用機、防病毒、知識產權常識（重點）；

　　按機房制度用機（實踐中的難點）

　　教學形式：進入機房，現場教育

　　教學過程：

　　1.  引言

　　2.  閱讀與講解（學生看書，演示相關資料）

　　計算機病毒與防范知識；

　　知識產權簡介；

　　用機道德規范及機房制度；

　　中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例總則。

　　3.  提問

　　什么是計算機病毒？計算機病毒有哪些危害？

　　使用計算機應注意哪些問題？

　　不經別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？

　　4.  小結（投影或板書要點）

　　計算機病毒；

　　防病毒措施；

　　知識產權；

　　用機道德規范。

　　5.  上機準備

　　布置預習；

　　安排上機座位；

　　注意問題。

　　增強對病毒的`防范意識；

　　懂一些必要的知識產權知識，樹立法制觀念。

　　教學重點與難點：安全用機、防病毒、知識產權常識（重點）；

　　按機房制度用機（實踐中的難點）

　　教學形式：進入機房，現場教育

　　教學過程：

　　1. 引言

　　2. 閱讀與講解（學生看書，演示相關資料）

　　計算機病毒與防范知識；

　　知識產權簡介；

　　用機道德規范及機房制度；

　　中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例總則。

管理計算機資源 篇1

　　課題：教學目的：掌握利用“我的電腦”。教學過程：一、復習1.“我的電腦”窗口組成。2.文件、文件夾的概念。    3.如何查看計算機資源？二、新授1.新文件夾的創建（1）利用“文件”菜單創建新文件夾方法：（邊講邊演示）選定新文件夾的位置（如c盤） →單擊“文件”菜單→指向“新建” →單擊“文件夾”→輸入文件夾名。（2）利用快捷菜單創建新文件夾方法：（邊講邊演示）選定新文件夾的位置→空白處單擊鼠標右鍵 →指向“新建”命令→單擊“文件夾”命令→輸入新文件夾名。（3）在“保存”對話框中建立新文件夾方法：（邊講邊演示）單擊“文件”菜單→單擊“存盤”命令（或“另存為”） →單擊工具欄的“新建文件夾”按鈕→輸入新文件夾名。練習：在“my documents”文件夾中創建新文件夾“lx”。2.選定文件和文件夾（1）選定一個文件或文件夾方法：（邊講邊演示）指向文件或文件夾 → 單擊（反白即被選中）（2）選取多個連續文件或文件夾方法1：選定第一個文件夾或文件夾→指向最后一個文件或文件夾→按住shift+單擊方法2：用鼠標在空白處拖出一個虛線框框住欲選定的文件或文件夾。（3）選取多個不連續文件或文件夾方法：（邊講邊演示）按住 ctrl 鍵不放，依次用鼠標單擊所需要的文件或文件夾。（4）選取所有文件或文件夾方法：（邊講邊演示）單擊“編輯”菜單→單擊“全部選定”命令或按ctrl+a。（5）取消文件或文件夾的選擇方法：（邊講邊演示）單擊文件或文件夾以外的空白區域。練習：在“c:\my documents”文件夾下選定1個或多個連續或非連續的文件與文件夾。3.復制、移動文件和文件夾（1）菜單法方法：（邊講邊演示）選定源文件或文件夾 → 單擊編輯菜單中的“剪切”命令（移動）或“編輯”命令（復制）→選擇目的文件夾 → 單擊編輯菜單中的“粘貼”命令。（2）拖動法方法：（邊講邊演示）選定源文件或文件夾→拖動至所需的文件夾。（講清拖動法的兩點說明）練習：用菜單法或拖動法把“c:\my documents”文件夾下的3個文件到“c:\lx”文件夾中。4.刪除文件或文件夾（1）菜單法方法：（邊講邊演示）選定源文件或文件夾→單擊“文件”菜單→單擊“刪除”命令→在“確認文件刪除”對話框單擊“是”。（2）拖動法方法：（邊講邊演示）選定源文件或文件夾→拖動選定對象到“回收站”圖標后釋放鼠標→在“確認文件刪除”對話框單擊“是”。（3）鍵盤法方法：（邊講邊演示）選定源文件或文件夾→ 按delete鍵→在“確認文件刪除”對話框單擊“是”。練習：用菜單法和拖動法刪除“c:\lx”文件夾中的2個文件。5.文件或文件夾的改名方法：（邊講邊演示）選定文件或文件夾 → 單擊“文件”中的“重命名”命令 → 輸入新文件名后enter鍵。練習：用菜單法更改“c:\lx”文件夾中的1個文件的名稱。6.查找文件和文件夾方法：（邊講邊演示）單擊“開始”按鈕→指向“查找”→單擊“文件或文件夾” → 在對話框中的“名稱”文本框中輸入欲查找的文件名→單擊“開始查找”按鈕→單擊“對話框右上角的”關閉按鈕。練習：查找”c:\”文件夾中名稱為readme.txt的文件。三、小結：今天我們學習了利用“我的電腦”來管理計算機資源，希望同學們利用上機實踐的機會練習一下有關文件與文件的操作。四、作業：完成教材后面實踐1、2。