警察捉小偷教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、進一步發展追逐躲閃跑的能力，提高反應速度和靈敏性。

　　2、樂于參加游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　【活動準備】

　　小偷家；警察局

　　1、活動前布置游戲場地如圖：

　　2、音樂。

　　【活動過程】

　　（一）調動幼兒的前期經驗，激發主動參與游戲的積極性。

　　教師戴上警察帽，談話引出課題。

　　老師今天像誰？警察是干什么的？

　　師：現在讓我們一起來玩警察捉小偷的游戲，老師來當警察，你們當小偷，準備開始吧。

　　（二）嘗試游戲新玩法，發展能力，體驗樂趣。

　　1、第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規則。

　　玩法：老師當"警察"，幼兒當"小偷"。場地上，分別畫兩個圈為各自的"家"。游戲開始，音樂1一響"小偷"出來活動，四散跑開，音樂2一響"警察"出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼兒進行追逐跑游戲，直至音樂結束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

　　指導重點：引導幼兒了解游戲新玩法與規則，懂得躲閃不被警察捉住。

　　評價重點：是否能初步按游戲規則進行游戲。

　　2、第二次游戲：進一步了解游戲新玩法與規則。

　　玩法：幼兒平均分為兩組，一組為"警察"，一組為"小偷"。場地上，分別畫兩個圈為各自的"家"。游戲開始，音樂1一響"小偷"出來活動，四散跑開，音樂2一響"警察"出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼兒進行追逐跑游戲，直至音樂結束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

森林警察 篇1

　　教學目標

　　1、認讀12個字。

　　2、了解課文內容，能夠按照事情發展的先后順序講述這個故事。

　　3、能夠在小組中跟同學交流自己的看法。

　　教學重點

　　了解課文內容，能夠按照事情發展的先后順序講述這個故事。

　　教學難點

　　能夠在小組中跟同學交流自己的看法。

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程

　　一、自己讀課文，畫出不認識的生字詞語，依照課后認讀字表和字典，認識生字。

　　1、讀課文，邊讀邊畫出小節順序號。

　　2、給生字注音，認讀生字詞。

　　3、同學之間，互查生字詞語

　　二、再讀課文，想想課文講了一件什么事情？是按照什么順序來講的？

　　1、讀文，交流。

　　2、填空：本文寫的是“我”在（      ）跟（      ）一起（          ）時，遇到了（            ）前來檢查，從而親身感受到（                  ）。

　　課文是按照（          ）順序來寫的。

　　三、 森林警察給“我”的印象是什么？你使從哪兒體會到的？

　　交流：

　　印象：可畏、可敬。

　　可畏—表現在“查”，查證件、聞魚餌、看魚鉤。（一絲不茍）

　　可敬—表現在“罰”，罰款、違法紀錄。（關愛動物）

小小警察 篇1

　　學習活動：

　　活動目標：通過涂色練習尋找長方形，正方形，梯形，橢圓形；感受幾何圖形美。

　　激發幼兒學習幾何圖形的興趣。

　　活動準備：幼兒每人一張練習紙，蠟筆

　　活動過程 ：

　　  尋找圖形

　　 讓幼兒在這張練習紙上分別尋找長方形，正方形，梯形，橢圓形。

　　 讓幼兒說一說哪些是長方形，正方形，梯形，橢圓形

　　 讓幼兒數一數它們的個數，比一比它們的多少。

　　  涂色練習

　　 分別給長方形，正方形，梯形，橢圓形涂上不同的顏色。

　　  涂好以后幼兒進行看圖講話，敘述中要滲透數量，形，方位等。

　　設計意圖：

　　大班幼兒獨自穿越馬路、獨自活動的機會逐漸增多，為保證幼兒了解更多的交通安全標志。初步養成自覺遵守交通規則的意識和好習慣。我設計了這節課，并充分利用幼兒喜歡的游戲活動，模擬在馬路上自己指揮行人過路口的嘗試。親自體驗并感知和同伴一起合作的快樂及交通規則的意識強化。

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識和防護能力。

　　2、體驗和大家一起合作游戲的快樂

　　活動準備： 紅綠燈，車輛模型 交通符號指示

　　活動過程：

　　一、共同布置場地

　　1、教師和幼兒一起做熱身運動：

　　2、認識幾種常見交通標志及信號燈標識

　　認識 紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等

　　今天你們要自己過馬路，應該注意些什么啊?幼兒積極的回答

教學目標
1、認讀12個字。
2、了解課文內容，能夠按照事情發展的先后順序講述這個故事。
3、能夠在小組中跟同學交流自己的看法。
教學重點
了解課文內容，能夠按照事情發展的先后順序講述這個故事。
教學難點
能夠在小組中跟同學交流自己的看法。
課時安排
1課時
教學過程
一、自己讀課文，畫出不認識的生字詞語，依照課后認讀字表和字典，認識生字。
1、讀課文，邊讀邊畫出小節順序號。
2、給生字注音，認讀生字詞。
3、同學之間，互查生字詞語
二、再讀課文，想想課文講了一件什么事情？是按照什么順序來講的？
1、讀文，交流。
2、填空：本文寫的是“我”在（      ）跟（      ）一起（          ）時，遇到了（            ）前來檢查，從而親身感受到（                  ）。
課文是按照（          ）順序來寫的。
三、 森林警察給“我”的印象是什么？你使從哪兒體會到的？
交流：
印象：可畏、可敬。
可畏—表現在“查”，查證件、聞魚餌、看魚鉤。（一絲不茍）
可敬—表現在“罰”，罰款、違法紀錄。（關愛動物）
四、 美國馬里蘭州關于釣魚的規矩以及森林警察的嚴格執法，是否有點小題大做呢？在小組中交流自己的看法。

　　班里有一個本學期來的新孩子，叫思辰，是個非常可愛的男孩子。他可是我們班的開心果。

　　每天都在不經意間就把我們逗得哈哈大笑。因為思辰小朋友特別的活潑好動，所以每天小朋友們排列整齊站隊活動就成了一個讓人頭疼的問題。我就想到了一個主意，我每天都把他拉到后面和我一起走，把手交給他告訴他：“思辰，你可不能撒開我的手，你一松開我就丟了，就迷路了，就再也找不回來了！”思辰小朋友特別有正義感的點頭，每次都緊緊地握著我的手怕把我“弄丟”。

　　這一天我們出去戶外活動，回來的時候我依舊讓他拉著我“保護我”。突然他覺得挺好玩兒的就把手松開了，想看看我“被弄丟”是什么樣子的。我立刻做出驚慌失措的樣子：“哎呀！怎么辦呀！你把我給弄丟了！”他就又開心的想抓住我的手：“沒丟沒丟，我就是想和你開個玩笑。”我心想這也是個好機會就問他：“你把我弄丟了！我迷路了，找不到回家的路了怎么辦！”思辰特別認真地想了想說：“那好吧，我要報警找警察叔叔！”“那警察叔叔家里的電話是多少來著。”“是110”“你知道的可真多，好吧，我被警察叔叔找到了，我們回家吧！”

學習活動：
活動目標：通過涂色練習尋找長方形，正方形，梯形，橢圓形；感受幾何圖形美。
          激發幼兒學習幾何圖形的興趣。
活動準備：幼兒每人一張練習紙，蠟筆
活動過程 ：
  尋找圖形
 讓幼兒在這張練習紙上分別尋找長方形，正方形，梯形，橢圓形。
 讓幼兒說一說哪些是長方形，正方形，梯形，橢圓形