創設節日 篇1

　　山西省太原市杏花嶺區教研室 武紅芹

　　【習作內容】 

　　蘇教版小學語文四年級上冊《習作1》

　　【習作要求】

　　在我們的生活中，有很多節日：春節、植樹節、護士節、中秋節、重陽節……每個節日都寄托著人們美好的情感和愿望，你們的心里，是不是也蘊藏著許多美好的情感和愿望？

　　假如讓你按照自己的心愿設立一個節日，你會設立一個什么節日呢？趕快拿起筆，寫出你心中的這個美好的節日吧。可以寫是什么事情讓你想到要設立這個節日的，也可以寫想象中自己或別人是怎樣度過這個節日的。寫完后可以讀給大家聽一聽，讓別人也能分享你心中的美夢和習作的快樂。

　　【教學目標 】

　　1.按照自己的心愿創設一個節日。清楚、具體地寫出創設這一節日的理由，想象自己和別人會怎樣度過這一節日。

　　2.通過走進學生的心靈，了解學生的愿望，引導學生關注社會、關注他人。培養學生的想象能力、創新能力。

　　指  導  課

　　【教學過程 】

　　一、引出話題，打開思路

　　老師給大家帶來一個禮物，我們一起來看大屏幕。說說看，這是哪一個節日的場面？（春節）回憶一下我們是怎么過春節的？（貼春聯、掛燈籠、燃爆竹、拜年等習俗）

　　春節是我國最隆重、最熱鬧的一個民族風俗節日，除了春節，你還知道哪些節日？（當學生說到端午節時，隨機提問：你知道這個節日的來歷嗎？當說到兒童節時，隨機提問：能說說你是怎么過的嗎？）

　　重大紀念意義的節日：黨的生日、建軍節、國慶節……

《在歡樂的節日里》 篇1

　　【教學說明】本課教材選自唱游新教材二年級第一學期第三單元“歡歌聲聲”。在教學中以“興趣是前提，體驗是核心，情感是紐帶，審美是宗旨”為總的設計理念，圍繞“歡樂節日”這一主題，通過表現中國傳統節日，創設印尼歡樂的節日情景，從而感知節日音樂的特點。其目標是使學生初步形成喜愛民族音樂文化，了解不同民族、不同地域的節日音樂作品，逐步拓寬音樂視野。【教學目標】1、學生能以情帶聲地演唱《在歡樂的節日里》，表達歌曲歡快、熱烈的情  緒；樂于參加舞蹈、演奏、歌唱等音樂活動，分享體驗帶來的快樂。2、學會用模仿、即興表演、創編等方法，在聽、唱、奏、演等不同形式的活動中，體驗節日音樂的特點。3、能用自然輕快的聲音演唱印尼民歌《在歡樂的節日里》；初步學會倫巴舞步。【教學重點、難點】1、教學重點：能自然、輕快地演唱歌曲，注重歌曲緊湊的節奏和起伏的旋律，以情帶聲地演唱。2、教學難點：能根據學生的不同能力，學習、創編舞蹈，更好地表現歌曲的內涵。【教學準備】多媒體課件、民族打擊樂器（大鑼、小鑼、鼓、鈸）、鈴鼓、響板、花飾。【教學過程】一、情景導入——感受節日1、律動模仿師生采用一領眾合的形式，進行節奏拍擊、聲響模擬、即興創編等音樂活動。 說明：從感性入手，師生互動，共同創設輕松、歡樂的節日音樂氛圍，激發學生的學習興趣，使其主動參與觀察、模擬、創編等音樂活動，從而有目的的感受節日音樂的風格特點。 二、模擬與感悟——體驗節日1、即興表演 即興表演中國傳統節日2、聽辨與模擬模擬民族打擊樂器，為樂曲伴奏說明：模擬民族打擊樂器是學生已掌握的舊知，此教學環節通過創設情境，在即興表演、聽辨、模擬演奏的音樂活動中，不僅使舊知得到了遷移，豐富了樂曲的表現力，更從情感上激起了學生對節日音樂的體驗。  三、新歌學習——表現節日1、介紹印尼節日2、感受旋律，學跳倫巴舞（1）教師倫巴舞表演（2）師生律動，通過拍手、跺腳為樂曲伴奏（3）倫巴舞步學習（4）創編倫巴舞蹈說明：此環節的教學設計突出了音樂教學中“聽覺領先、動覺切入”的特點，以倫巴舞步的學習作為切入，學生在學習舞步的過程中充分熟悉了歌曲旋律。舞步教學是本節課的難點，教學中采用了分層教學法，把全體學生的普遍參與和發展不同個性的因材施教相結合，并借用花環作為評價的手段，以律動 （拍手、跺腳）——倫巴舞步——創編舞蹈作為學習的三個層次要求，使不同能力學生的有不同的音樂表現。             3、 演唱歌曲（1）教師范唱，揭示課題（2）教師范唱曲譜，學生聽辨兩個不同的樂句（3）學生視譜（4）師生按節奏朗讀歌詞（5）用各種演唱方式學唱歌曲4、歌曲處理（1）鈴鼓指揮說明：本環節的學習，是在學生熟悉歌曲旋律的基礎上，通過師生對唱、生生對唱、找朋友齊唱等多種演唱形式學唱歌曲，教師針對歌曲中一字多音、斷連對比、音準等難點問題，適時進行導學。尤其是巧用鈴鼓，引導學生運用斷連對比和強弱對比的方法來表現歌曲熱烈、奔放的情緒，以期達到較好的學唱歌曲的效果。              5、綜合表演律動——演唱——歌舞 四、總結與思考——拓展節日1、師生歸納總結節日音樂特點2、思考收集節日樂曲說明：本環節設計體現了從課內到課外，從課堂到生活，讓音樂回歸生活的思考，使這節課有了首尾呼應的邏輯回歸感。  

布置節日教室 篇1

　　有益的學習經驗：

　　1.學習分工協作共同完成任務。

　　2.體驗籌備節日的愉快。

　　準備：

　　制作拉環、折紙、面具、彩球等材料，汽球和彩燈若干。

　　活動與指導：

　　1.說說怎樣讓教室變漂亮的想法。

　　2.提供制作材料，示范一兩種不太熟悉的作法，其他熟悉的請幼兒回憶制作要領。

　　3.確定制作內容后，分組制作。

　　4.將作品布置在教室周圍，井襯以彩汽球，和彩燈等物，烘托節日氣氛。師生共同欣賞。

　　有益的學習經驗：

　　1.學習分工協作共同完成任務。

　　2.體驗籌備節日的愉快。

　　準備：

節日里的歌 篇1

　　教學目標 :1.能夠自信地獨唱或他人一起表演,用歌聲表達自己真摯的感情.

　　2.能夠針對不同的節日選擇與之相適應的不同內容與風格的音樂,并為節日設計節日單或歌單.

　　教學方法:練習法、欣賞法演示法、交流討論法等。

　　教學設計：

　　一、導入  

　　1、課前播放《祝愿歌》

　　2、提問引入節日話題

　　二、我們的節日

　　1、節日名游戲接龍比賽。

　　提問：我們一年里常過的節日有哪些？

　　宣布競賽規則并主持比賽，及時評分反饋。

　　2、節日的分類與節日民俗。

　　用提問等方式引導交流話題，學生自由回答，交流互動。

　　三

　　1、聽賞歌曲，說出歌名及適合演唱的節日。

　　A《今天是你的生日，中國》 國慶節

　　B《長大后我就成了你》 教師節

　　C《燭光里的媽媽》 母親節

　　D《夕陽紅》 重陽節

　　E《一二三四歌》 建軍節

　　2。小結：歌曲的主題與節日的主題一致的類型是節日歌曲的首選。

　　四、歌聲里的祝福

　　1、聽賞《祝愿歌》

　　（1）聽賞全曲

　　提問：A本歌適合在什么節日演唱？

　　B除祝福類歌曲外，還在哪些類型的歌曲適合在大多數節日演唱？

　　（2）感受旋律特點。（前半拍休止）

　　（3）體會歌詞意義。

　　2、學唱《祝愿歌》

　　（1）用M或LA模唱全曲

　　（2）學生跟原聲帶唱一遍

　　（3）跟伴奏帶完整地演唱一遍

　　（4）飽含熱情地演唱（男女聲先合后分，互送祝福）

　　教學目標 :1.能夠自信地獨唱或他人一起表演,用歌聲表達自己真摯的感情.

豐富多彩的節日 篇1

　　教學設計

　　東方市第六小學  趙 娟

　　一、教學目標分析

　　使用搜索引擎和確定關鍵字是本課的操作技能，只要告訴學生一些搜索引擎和關鍵字，學生就可以從網上找到有關節日的信息，操作即可完成。但是，我認為讓學生在課堂上掌握更多的命令、操作，不是唯一的目標，而是讓學生通過課堂學習，達到多方面素質的共同提高。激發學生使用計算機的興趣，讓學生主動地學習、有興趣地學習、使學生接受多方面的情感教育，如合作、愛國等，使學生有足夠的活動空間，在知識、技能、情感等方面等到全面提高。

　　根據以上想法，我認為本課的教學目標應主要包括以下幾點：

　　知識目標：了解搜索引擎的作用，學會使用關鍵字進行搜索。

　　技能目標：（1）熟練術用搜索引擎查找資料，掌握相關技巧。

　　（2）能建立文件夾并下載保存網頁資料。

　　情感目標：（1）體會豐富多彩的中華傳統節日，感受民族風情，培養民族自豪感。

　　（2）培養良好的網絡搜索習慣。

　　二、教學內容分析

　　在《海南省中小學信息技術》小學版教材中，對于上網搜索查找資料的更多使用是在選修內容部分，為了讓學生能上網查找更多的資料、豐富自己的知識。我選用《豐富多彩的節日》這一內容來教學。通過搜索節日來了解搜索引擎的更多作用，并掌握如何選用關鍵字搜索。從而感受internet的強大作用，以此激發學生對信息技術課的興趣。

　　本節課的知識點是：了解搜索引擎的更多作用，學會使用關鍵字搜索。

　　根據我對學生的了解和教材的分析，認為這個知識點如果作為命令教學、功能教學，操作難度小于理解難度，讓學生照著學、試著做幾個練習會比較容易，花費的時間也不多，但是，學生在課堂上恐怕只能學到一兩個好用的方法，而他們各方面的能力提高不會很多。信息技術課是在學習技術，但是，作為素質教育的有機組成部分，它絕不僅僅負有學習技術的責任，而是應該擔負起多重職責。只有設計一個有趣的、有意義的任務，使學生產生對知識的需要，進而主動探索、獲取知識，并在掌握知識后能應用于實踐，解決問題，同時進一步理解、鞏固了知識，獲得多方面的收獲。這樣，才能讓學生在課堂上得到更多的時間，去發揮他們的創造力。所以，我認為這個教學內容應加以拓展。

冬天的節日 篇1

　　教學目標）：

　　1.       激發、培養學生愛家鄉，熱愛祖國的情感和態度。

　　2.       通過開展班級元旦游藝活動，融個人于集體之中，培養樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習慣。

　　教學重點、難點：

　　增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。

　　教具準備：

　　收集各地和家鄉有關過新年的圖片和資料。

　　第一課時：新年的鐘聲響起來

　　教學過程

　　一、新年新景象

　　1.       學生分小組活動，交流各自收集的圖片和資料，并進行分類和整理。

　　2.       小組作，新年里的各種活動。

　　3.       家鄉新年故事多。

　　二、新年老傳統

　　1.       學生根據課前向祖輩、父輩了解到的有關新年的老傳說、舊故事，開展“新年老傳說”一分鐘演講賽。

　　2.       討論：“老傳說”讓我知道了什么？設計

　　通過這一活動，一方面讓學生了解一些有關新年的民風民俗及其來歷和演變，另一方面從不同時期的“過年”，感知祖國的變化，家鄉的變化和人文生活的變化。

　　三、“家鄉的新年”圖片展覽。

　　說說家鄉的新年。

　　第二課時：級游藝會（慶元旦）

　　1.       環境布置

　　2.       制定活動方案。