教學反思怎么寫 篇1
反思一是對自己的教學予以肯定，同時又是同自己“過不去”，挑自己的刺，使自己以后的教學更完美。下面是由小編為大家帶來的關于教學反思怎么寫的文章，希望能夠幫到您!
葉瀾教授曾指出：一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就有可能成為名師。一個好的教學反思是對教育教學事件的深入剖析，傳遞給人們一種價值選擇，以期引起自己或他人的思考。所以，教學反思的寫作是提高教師素質的重要途徑。反思，是教育科研的本質，更是教師專業發展的關鍵。本期我們就如何寫好教學反思做一些探討。
一文體結構
建議把“教學反思”看成“一事一議”的實用性議論文。其寫作結構可以概括為“教學實例——得失(成敗)分析——理性思考”，第一、二部分是“反”，第三部分是“思”。第三部分是重點，應詳寫，盡量寫出深刻的切實可行的方案策略。
一般來說，首先敘述具體的教學活動(應簡略些)，接著分析在這一活動中自己的成敗得失之處，最后針對成敗得失，結合新課程、新理念談自己的思考和感悟。
二、寫作內容
大致可以從以下五個方面選擇來寫“教學反思”：
1寫成功之處
如教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法;課堂教學中臨時應變得當的措施;層次清楚、條理分明的板書;某些教學思想方法的滲透與應用的過程;教育學、心理學中一些基本原理有意使用的感觸;教學方法上的改革與創新等等，把他們詳細得當地記錄下來，供以后教學時參考使用，也可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。