《水鄉(xiāng)歌》課堂教學(xué)案例與教學(xué)反思 篇1
課堂實(shí)錄片斷一：
師：今天老師和同學(xué)們要乘坐小帆船到祖國(guó)的江南去旅游，請(qǐng)拿出紙張，我們一起折小紙船，比比看誰(shuí)折的好、折的快。
（師生興致勃勃折紙船）
師：小船折好了嗎？
生：折好了。（同學(xué)們異口同聲，其中有位同學(xué)高舉著手，并且站起來(lái)說(shuō)。）
師：請(qǐng)你到前面來(lái)。（那位同學(xué)走到前臺(tái)，顯得有點(diǎn)緊張。）請(qǐng)你和老師一起做劃船的游戲，可以嗎？下面的同學(xué)請(qǐng)兩人一組做游戲。
生：當(dāng)然可以。（他很自信的說(shuō)）
師：坐好了，我們的小船出發(fā)了。
（教室里響起了一片汽笛聲，嗚—嗚—嗚）
師：今天你和老師一起做游戲，有什么感受。
生：很高興，也很快樂(lè)。
課堂實(shí)錄片斷二：
（課件播放水鄉(xiāng)風(fēng)景，并配教師有感情的朗讀，生體會(huì)水鄉(xiāng)的特征）
師：通過(guò)看和聽(tīng)，你們有什么體會(huì)？
生：水鄉(xiāng)很美，像一幅畫(huà)。
生：水鄉(xiāng)有三多，水多，橋多，船多。
師：這篇課文共108個(gè)字，十四個(gè)生字，我相信經(jīng)過(guò)認(rèn)真的練習(xí)，你們一定能把課文讀正確、流暢。
（同學(xué)們自由朗讀約6分鐘）
師：有問(wèn)題的請(qǐng)自由發(fā)言。
生：請(qǐng)問(wèn)老師，“渠”是什么?
師：?jiǎn)栴}提的好，“渠”是什么？有問(wèn)題先問(wèn)誰(shuí)呢？
生：?jiǎn)栕约骸?/p>
師：有道理。如果自己解決不了呢？
生：?jiǎn)柪蠋煟瑔?wèn)同學(xué)，問(wèn)字典。
師：看來(lái)解決問(wèn)題的途徑真多。老師愿意和大家合作共同解決這個(gè)問(wèn)題。有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“渠”。
（同學(xué)們都搖了搖頭）