南瓜爺爺找鄰居教案 篇1

　　活動目標：

　　1、觀察發現圖片上的線索，樂意按提供的線索積極思考。初步了解蔬菜的特征。

　　2、學習不受物體排列影響點數10以內數量。

　　3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　PPT、幼兒每人一塊泥工板(以貼上圖片)一支紅筆、一支黑筆

　　活動過程：

　　一、開始部分：數客人

　　1、今天蔣老師給大家介紹一位新朋友南瓜爺爺，南瓜爺爺家今天來了很多客人，因為南瓜爺爺要找鄰居，我們也一起去看看，好不好!

　　2、瞧，這就是今天南瓜爺爺家，它家門口來了很多客人，請你數一數一共有幾位客人?(課件)

　　3.你數完啦，幾位客人呢(10個)你呢?幾位客人(11)一圈客人數下來，有好幾種答案。平時我們數東西都是排成一列小火車，一個一個數，今天這么多的客人排成了一個圓，你有什么辦法把一圈的東西數清楚?

　　4、師：你是怎么數的?你從哪開始數的?

　　幼：從那個正方形的東西開始數的。

　　師：數一圈的東西是從容易記的圖形開始數。

　　師：那我們從正方形開始數：123……101112……有沒有人發現問題，再數下去數字越來越大啦，我們怎么了呀?

　　幼：數多了。

　　師：那數到哪里應該停下來呢，幼：方形前面那個。

　　師：哦。數過的東西不能再數啦。我們再數一遍看到底是多少，先找個一個東西把它記牢了，就正方形的東西吧，記住數過的不能再數了。

　　5、我們一起數一遍，1、2、9.10，原來南瓜爺爺家里一共來了10位客人。

運南瓜教案 篇1

　　一、創設情境，激趣引入

　　師：同學們，你們喜歡聽故事嗎?

　　學生：喜歡。

　　師：今天，老師給你們講一個故事。在一座大森林里，住著小兔子一家。今年，小兔長大了，它想為媽媽做點事。秋天，田里的南瓜成熟了。小兔對媽媽說：“媽媽，我給您摘南瓜去，好嗎?”兔媽媽高興地說：“好啊!我也想熬些南瓜粥吃。”于時，小兔就蹦著跳著來到瓜地里摘南瓜。來到南瓜地里一看，哇，_____________!

　　師：同學們，猜一猜，小兔見到大南瓜，他會怎樣夸南瓜呢?

　　生1：南瓜好大呀!

　　生2：南瓜又大又黃，一定很好吃。

　　生3：南瓜又大又重，怎么搬回去呢?

　　(出示課文插圖一，引導學生夸一下南瓜，突出南瓜又大又重)

　　板書：又大又重

　　[創設情境，帶生入境，喚起學生學習的興趣。激發學生內在學習動力。觀察是創造的基點。利用夸張的南瓜圖，培養學生觀察能力，并多角度來說南瓜的特點：顏色、形狀、大小、重量。為下面提出問題做鋪墊。質疑是創造的源頭。抓住個兒小小的小兔要把又大又重的南瓜運回家這一矛盾點，喚起學生內在需求，引起主動探究的心理與興趣，自主設疑，培養學生在問題情境中發現提出問題的能力，從而促進創新思維的發展。]

　　師：觀察小兔，頭頂上的問號：小朋友，他在想什么呢?

　　生：南瓜又大又重，怎么運走南瓜呢?

　　相機板書：小兔運南瓜

　　師：這么大的南瓜，小兔能把南瓜運回家嗎?

　　二、出示第三幅圖，指導觀察圖畫，弄懂圖意

　　師：小兔把這么大的南瓜運回了家。他見到媽媽，會說些什么?

南瓜黃 篇1

　　一、活動目標

　　1、認識南瓜并觀察南瓜的構成。

　　2、運用南瓜子進行美工創作。

　　3、嘗試集體共同創作大畫。

　　二、活動準備

　　1、兒歌：《南瓜黃》。

　　2、南瓜、剝子器、南瓜子、小元宵、糖、白膠、深色圖畫紙。

　　三、活動過程

　　1、教唱兒歌《南瓜黃》。

　　2、問幼兒誰吃過南瓜。

　　3、出示從市場買的南瓜。切開南瓜，讓幼兒看看南瓜是什么樣子的，并觀察南瓜里面有什么。（瓜瓤、瓜子）。

　　4、將南瓜洗干凈，讓幼兒看看生南瓜子與熟南瓜子有什么不同；吃吃看，味道有什么不同。

　　5、教師與幼兒共同運用南瓜子在深色的紙上粘貼作畫。

　　延伸活動：1、將南瓜切成小塊、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵湯作為幼兒的點心。

　　2、給幼兒講述與南瓜有關的故事，如《灰姑娘》。

　　四、日常活動

　　五、區角活動

　　六、資源鏈接

　　兒歌                 南瓜黃

　　花樹花，

　　花樹底下結南瓜。

　　南瓜黃，

　　一、活動目標

　　1、認識南瓜并觀察南瓜的構成。

　　2、運用南瓜子進行美工創作。

　　3、嘗試集體共同創作大畫。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　二、活動準備

　　1、兒歌：《南瓜黃》。

　　2、南瓜、剝子器、南瓜子、小元宵、糖、白膠、深色圖畫紙。

　　三、活動過程

　　1、教唱兒歌《南瓜黃》。

　　2、問幼兒誰吃過南瓜。

兒童食譜：菜譜物語——南瓜汁    南瓜是我經常給吃的食材之一，口感軟糯而且滋味甜甜的，她挺喜歡吃的，而且也很容易熟，挺容易做的，不管是給煮水喝還是煮泥她都挺喜歡吃的，早期的時候我是給她柞水喝的，后期就給泥了，這次拍了圖片，就把榨汁和泥的都發上來吧。
甜味菜品口味煮主要工藝廿分鐘所需時間簡單制作難度煮鍋所用廚具食材明細南瓜100g
水100ml
制作步驟1. 南瓜一塊洗凈去皮。
2. 去皮后的南瓜切成小塊。
3. 鍋內放入適量水燒開后把南瓜塊放入。
4. 蓋上鍋蓋煮10分鐘。
5. 取4-5小塊南瓜榨汁，南瓜要在濾網內過濾下，就是南瓜汁了。
6. 剩下的南瓜瀝干水分后放入碗內用勺子碾碎，就是南瓜泥了。
 南瓜汁做法小貼士
1.取幾塊榨汁即可，不需太多，剩下的用硬點的勺子一壓就爛了。
2.碾碎的南瓜泥可以直接喂食了，也可以在濾網內再過濾一下也可以。

寶寶的健康需要各方面的營養，三歲以后，腸胃發育愈加健全，可以給她嘗試雜糧飯，粗糧的粗纖維和豐富營養能帶給寶寶全面發展。今天做的【南瓜雜糧飯】一改細糧的精細，但其實在粗獷的外表下，也有一顆呵護且美麗的心。

原材料：

粳米、紅小豆、綠小豆、黑燕麥、黑米、糯米、黃小米、黑小米、枸杞、鮮百合、南瓜。

做法：

1、紅小豆、綠小豆枸杞浸泡兩個小時，其他米類浸泡20分鐘；

2、所有米類放入高壓鍋燜熟；

3、趁著蒸米飯的時候加工南瓜，制作成南瓜盅；

4、南瓜盅另起鍋蒸熟；

5、雜糧飯蒸熟后加入枸杞和百合燜十分鐘；

6、把蒸好的米飯盛入南瓜盅即可。

注意事項：

1、雜糧可以隨意搭配，但因為是孩子吃，所以以粳米為主；

2、豆類米類分開浸泡，因為豆類不容易熟，所以浸泡時間要長些；

3、南瓜雜糧飯可以把雜糧放入南瓜里一起蒸熟，但因為水量不容易掌握，所以分開蒸熟萬無一失。

4、南瓜盡量買小點、成熟的，我這次買的就不是特別滿意，里面有些青，證明不是不特別熟。

一、活動目標

1、認識南瓜并觀察南瓜的構成。

2、運用南瓜子進行美工創作。

3、嘗試集體共同創作大畫。

二、活動準備

1、兒歌：《南瓜黃》。

2、南瓜、剝子器、南瓜子、小元宵、糖、白膠、深色圖畫紙。

三、活動過程

1、教唱兒歌《南瓜黃》。

2、問幼兒誰吃過南瓜。

3、出示從市場買的南瓜。切開南瓜，讓幼兒看看南瓜是什么樣子的，并觀察南瓜里面有什么。（瓜瓤、瓜子）。

4、將南瓜洗干凈，讓幼兒看看生南瓜子與熟南瓜子有什么不同；吃吃看，味道有什么不同。

5、教師與幼兒共同運用南瓜子在深色的紙上粘貼作畫。

延伸活動：1、將南瓜切成小塊、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵湯作為幼兒的點心。

          2、給幼兒講述與南瓜有關的故事，如《灰姑娘》。

四、日常活動

五、區角活動

六、資源鏈接

      兒歌                 南瓜黃

               花樹花，

               花樹底下結南瓜。

               南瓜黃，