優(yōu)秀教案格式 篇1

　　具體內(nèi)容

　　一.課題(闡述說明本課名稱)

　　二.教學(xué)目的(教學(xué)目的是指教師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效果。)

　　三.課型(說明是新授課，還是復(fù)習(xí)課)

　　四.課時(shí)(說明屬第幾課時(shí))

　　五.教學(xué)重點(diǎn)(說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題)

　　六.教學(xué)難點(diǎn)(說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn))

　　七.教學(xué)方法　要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，注重引導(dǎo)自學(xué)，注重啟發(fā)思維

　　八.教學(xué)過程(或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟)

　　九.作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè))

　　十.板書設(shè)計(jì)(說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容)

　　十一.教具(或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具)

　　十二.教學(xué)反思：(教者對(duì)該堂課教后的感受及學(xué)生的收獲、改進(jìn)方法)

　　注意事項(xiàng)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)：

　　說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)。

　　(二)教學(xué)重難點(diǎn)：

　　說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題和學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)。

　　(三)教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　1.導(dǎo)入新課

　　(1)溫故而知新，提問復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容

　　(2)設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。

　　(3)怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容?

　　(4)提問哪些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。

　　2.講授新課

　　(1)針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。

　　(2)怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)?

　　(3)教師怎么教?學(xué)生怎么學(xué)?詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間。

　　3.鞏固練習(xí)

　　(1)練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。

　　(2)怎樣進(jìn)行，誰上黑板板演?

　　(3)需要多少時(shí)間?

說課稿格式 篇1

　　首先必須明確什么叫說課，所謂說課，就是教師備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、|板書設(shè)計(jì)及其依據(jù)面對(duì)面地對(duì)同行(同學(xué)科教師)或其他聽眾作全面講述的一項(xiàng)教研活動(dòng)或交流活動(dòng)。說課稿的格式是怎么樣的，下面小編為大家介紹!

　　說課稿格式

　　尊敬的各位專家，早上好!

　　今天我說課的題目是《____》教學(xué)設(shè)計(jì)及分析

　　一、分析本課教材(教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、地位)

　　《 ____》是人教版高中新教材第___ 冊(cè)第___ 章第 ___課。本節(jié)內(nèi)容是____ 。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了_____ ,這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。這節(jié)課，在 ___中，占據(jù)_____ 的地位。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，依據(jù)________課程標(biāo)準(zhǔn)，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征 ，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：____________________

　　2 、能力目標(biāo)：___________________

　　3 、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：______________

　　三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材、了解學(xué)生________________特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：___________。

　　難點(diǎn)：___________ 。

　　四、 教法

　　在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”，___________是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，依據(jù)本課教材的特點(diǎn)，我在___________________的原則下，展現(xiàn)獲取知識(shí)和方法的思維過程。為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)著重采用的教學(xué)方法__________________________________________________

　　首先必須明確什么叫說課，所謂說課，就是教師備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、|板書設(shè)計(jì)及其依據(jù)面對(duì)面地對(duì)同行(同學(xué)科教師)或其他聽眾作全面講述的一項(xiàng)教研活動(dòng)或交流活動(dòng)。說課稿的格式是怎么樣的，下面小編為大家介紹!

　　說課稿格式

　　尊敬的各位專家，早上好!

　　今天我說課的題目是《____》教學(xué)設(shè)計(jì)及分析

　　一、分析本課教材(教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、地位)

　　《 ____》是人教版高中新教材第___ 冊(cè)第___ 章第 ___課。本節(jié)內(nèi)容是____ 。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了_____ ,這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。這節(jié)課，在 ___中，占據(jù)_____ 的地位。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，依據(jù)________課程標(biāo)準(zhǔn)，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征 ，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：____________________

　　2 、能力目標(biāo)：___________________

　　3 、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：______________

　　三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材、了解學(xué)生________________特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：___________。

　　難點(diǎn)：___________ 。

　　四、 教法

　　在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”，___________是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，依據(jù)本課教材的特點(diǎn)，我在___________________的原則下，展現(xiàn)獲取知識(shí)和方法的思維過程。為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)著重采用的教學(xué)方法__________________________________________________

（北京版）第二冊(cè)信息技術(shù)教案 段落格式的調(diào)整課題10 段落格式的調(diào)整課時(shí)1課型新授教學(xué)目標(biāo)：掌握設(shè)置段落格式的方法；學(xué)會(huì)使用格式刷快速?gòu)?fù)制段落格式；學(xué)會(huì)添加項(xiàng)目符號(hào)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置段落格式的常用方法    教學(xué)難點(diǎn)：    掌握段落格式的具體設(shè)置方法   

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)意圖

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)參考時(shí)間引入為了使文章看上去更規(guī)范，就要對(duì)其中的段落格式進(jìn)行一些調(diào)整。新授學(xué)會(huì)設(shè)置鍛煉合適的基本方法例：設(shè)置對(duì)齊方式1 光標(biāo)移動(dòng)到標(biāo)題文字所在行2 單擊“格式”工具欄中的“居中”按鈕，標(biāo)題文字移到整行的中心位置例：設(shè)置段落縮進(jìn)1 選中要設(shè)置格式的段落2 單擊“格式”菜單，選擇“段落”項(xiàng)，彈出“段落”對(duì)話框3 在“縮進(jìn)”欄中，選擇首行縮進(jìn)的單位為“格”，縮進(jìn)的數(shù)值為“2”4 單擊“確定”按鈕，選中的段落首行自動(dòng)縮進(jìn)兩個(gè)漢字的位置例：設(shè)置段間距和行間距1 選中第二段文字2 打開“段落”對(duì)話框?qū)⑽淖址謩e設(shè)置為“左齊”“右齊”“勻齊”“全勻齊”看看這些段落對(duì)齊方式的效果將文章的第二段設(shè)置為段首空出兩個(gè)漢字的位置3 在“間距”欄中，選擇段前間距的單位為“毫米”，間距的數(shù)值為“8”4 單擊“確定”按鈕讓第二段的段前空出8毫米的距離將第二段沒的行間距增加到6毫米學(xué)會(huì)使用格式刷快速?gòu)?fù)制段落格式例：1 選中已設(shè)置好格式的第二段文字2 單擊“格式刷”按鈕，3 選中需要應(yīng)用格式的第一的文字，完成格式的應(yīng)用將文章的其他段落，用格式刷復(fù)制文字格式和段落格式學(xué)會(huì)添加項(xiàng)目符號(hào)例：1 將光標(biāo)移進(jìn)第二段文字中2 單擊“格式”工具欄中的“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”按鈕，首行出現(xiàn)了“■”項(xiàng)目符號(hào)3 將光標(biāo)移動(dòng)到該段第一個(gè)分號(hào)后面，按回車鍵，光標(biāo)后的文字將另起一個(gè)段落，并在段首自動(dòng)添加“■”項(xiàng)目符號(hào)把《一專多能的好伙伴》中，表功能的文字分行并添加項(xiàng)目符號(hào)練習(xí)1 按要求設(shè)置《唐詩(shī)賞析》的格式2 整理出一份作品記錄集，如：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)札記：

課題1：word編輯

課型:新授                

課時(shí):1時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo)

1、掌握文字編輯的基本方法

2、掌握字體格式上標(biāo)、字符間距、字符位置、文字效果的設(shè)置

技能目標(biāo)：

1、掌握字體格式上標(biāo)、字符間距、字符位置、文字效果、替換的操作

情感目標(biāo)：在學(xué)生實(shí)踐中學(xué)以至用，真正認(rèn)識(shí)到相關(guān)操作在生活和學(xué)習(xí)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 替換、字體格式。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)

教具學(xué)具:微機(jī)室多媒體電腦

教學(xué)過程:

導(dǎo)入 :

  同學(xué)們 ,上一課我們們?cè)趙ordk 進(jìn)行了打字練習(xí)，當(dāng)然，word不只是用來輸入文本的，它更強(qiáng)大的功能在于它的編輯功能，今天我們就來學(xué)習(xí)下它的一些基本編輯功能。

一、復(fù)習(xí)

替換（批量修改的方法，教師講解）

分別在“查找內(nèi)容”中和“替換為”中輸入相關(guān)內(nèi)容（注：替換為中的內(nèi)容是最終看到的內(nèi)容）

實(shí)踐練習(xí)（學(xué)生完成）

打開d:\練習(xí)1.doc

1、 將第一段中的56484561254刪除，將第二段中紅色的字和藍(lán)色的字位置互換一下

2、 將文中所有的“病毒”兩字改為“virue”

一 、新課

 （一）、字體格式設(shè)置（教師講解）

格式-----字體----- (上標(biāo)、字符間距、字符位置、文字效果)

實(shí)踐練習(xí)（學(xué)生完成）

3、 將紅色文字設(shè)為上標(biāo)示、2號(hào)、加粗

4、 將藍(lán)色文字加“禮花綻放”余下文字設(shè)為25磅、隸書。

5、 第三段文字字符間距設(shè)為加寬6磅

6、 將第三段中綠色文字的位置設(shè)為提升8磅

[教學(xué)目的與要求]

    (1)學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行段落的對(duì)齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整。

    (2)通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、探知能力。

[課時(shí)安排]

    建議2~3課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

    段落的對(duì)齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整。

[教材分析]

    本課主要內(nèi)容是段落的對(duì)齊和縮進(jìn)。

    段落的對(duì)齊和縮進(jìn)是排版最常用的方法，也是要求學(xué)生重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。這部分內(nèi)容有“段落對(duì)齊”、“段落縮進(jìn)”、“行距調(diào)整”三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

    這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備好文章內(nèi)容，邊講邊讓學(xué)生試著操作，“段落對(duì)齊”中對(duì)齊方式有“左對(duì)齊”、“居中”、“右對(duì)齊”、“兩端對(duì)齊”、“分散對(duì)齊”幾種，每種對(duì)齊方式的效果是什么，只講不看是搞不清楚的，只有讓學(xué)生實(shí)際試一試，看一看，對(duì)不同對(duì)齊方法有所了解，在以后使用時(shí)才知道選用哪種對(duì)齊方式。

    段落對(duì)齊的幾種方式一定要讓學(xué)生操作，試一試，練一練。

    “段落的縮進(jìn)”主要講解了利用標(biāo)尺的操作方法，要讓學(xué)生了解標(biāo)尺的使用，了解標(biāo)尺上“左縮進(jìn)”、“右縮進(jìn)”等的位置，學(xué)會(huì)利用鼠標(biāo)拖動(dòng)完成段落縮進(jìn)調(diào)整的方法。建議采用演示和學(xué)生動(dòng)手操作相結(jié)合的方法。

    “行距調(diào)整”是指兩行間隔的調(diào)整。行間距多大是合適的，這和操作者的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)系，這不是本課的根本，本課主要解決的問題是如何設(shè)置行距。講解時(shí)行距的“設(shè)置值”具體是什么，不是很重要，重要的是讓學(xué)生知道，不同的值，行距大小不同就可以了。