關于見習工作總結 篇1

　　雖然這份工作需要的是仔細，認真，有時還需要變通，但從總體上感覺做會計工作還挺有趣味的。

　　開始師傅讓我看前幾個月的憑證，他說：我們廠小，現在也沒什么活可以做的，你先看看憑證，過幾天我再教你怎么樣做會計。你可不要小瞧了這項任務，這可是做會計的基礎任務，里面還有許多的學問呢！我點了點頭說：哦！我知道了！剛聽師傅那么一說，我覺得很奇怪，憑證里怎么還有學問啊？我開始認真的看起前幾個月的憑證來了，真是不看不知道，一看嚇一跳！里面有好多的資料都是我們老師在課上沒有講到的。而且感覺每個廠的憑證都是不太一樣的，以前我也有看過別的廠的憑證，可那些我看到后來都是稀里糊涂的，不知道這個怎么會是借方，那個怎么又會是貸方呢！到頭來還是不懂。可師傅做的憑證就不一樣了，他做的我一看就知道為什么是借，為什么是貸。而且就連往來客戶和日期也寫的很清楚，這時一位同辦公室的出納對我說：你師傅做憑證是一筆筆做過去的`，有的公司為了方便是把同公司發生的同筆業務合在一起做的，可是這樣的話到時總賬錯了就很難找到錯誤點。師傅這么一做的話到時候查起來就很方便了。哦！原來是這樣啊我說師傅這么賬目看上去那么簡單啊！看來這招我得好好的向師傅學學。

　　連續看了幾天的憑證，我才知道原來看憑證真能看出許多學問來，比如：財務費用，以前老師跟我們說過財務費用沖銷是在貸方的，可這里為什么沖銷要用紅字登記在借方，那是因為這些憑證是在電腦上做的，如果財務費用記在貸方那么到時候資產負債表就無法顯示出財務費用，最后結果兩邊就不能平衡了，所以要用紅字登記在借方，當然用手工做沖回就在貸方。

見習工作總結 篇1

　　當暑假中接到校長安排我教務處見習，分管科研工作的那一刻起，我覺得肩上的擔子是沉甸甸的。一方面覺得自己的經驗不足，不知如何去做，如何做好；一方面感到從自己的意識和平時老師的反映都認為科研工作是一項很虛的東西，工作如何去開展呢？對此我思索了很長一段時間。不過我相信事在人為，我告訴自己我行我可以。

　　一、加強學習，提高自身的業務素質和業務素養。

　　老實說對科研我是一個門外漢，雖然以前和人家一起搞過課題，但要管理的話現有的知識是遠遠不夠的。通過校長我聯系了嘉二中的科研室，趁假期到那里取經。我提一些問題，他們給我介紹了一些他們的工作，但我還是覺得有很多疑問。于是我想到了我的同學曾任江橋中學科研主任的付老師。我和他一起斷斷續續聊了好幾天，從中學了不少東西。同時我向他借了幾本有關科研的書和在網上找了不少科研的資料。這也算我做的一些準備工作吧。

　　二、對學校科研工作的想法和做法。

　　面對學校以前科研的薄弱，我想第一要解決的就是科研的一個實用性的問題。如何讓科研成為教師提高教學的一個有用手段，讓虛的轉化成實的。只有教師有科研意識、科研積極性，我們學校科研才有希望。借我們前期準備的網絡與學科整合這一課題，在這學期通過網絡教室建設并運用和課件庫的建設來讓教師感到這些東西對教學是非常的有用的。并將對這兩項工作進行了統計和考核。許多教師都爭著去使用網絡教室。網絡教室這學期使用達100多人次。課件上傳達六十幾個。

2025見習工作總結 篇1

　　由于叔叔是信用社的老職工，經他介紹，我得以在他工作的單位實習兩周，現將實習結果報告如下。

　　首先，我大體了解了一下所在信用社的機構性質和組織結構。

　　信用社是銀行類金融機構，所謂銀行類金融機構又叫做存款機構和存款貨幣銀行，其共同特征是以吸收存款為主要負債，以發放貸款為主要資產，以辦理轉帳結算為主要中間業務，直接參與存款貨幣的創造過程。

　　農村信用合作社又是信用合作機構，所謂信用合作機構是由個人集資聯合組成的以互助為主要宗旨的合作金融機構，簡稱“信用社”，以互助、自助為目的，在社員中開展存款、放款業務。

　　信用社機關包括科員、副科長、科長、(分財務科、信貸科、風險科、綜合人教科、監查審計科、資金營運科、清算中心科、后勤保障科、調研科)。信用社機關董事會成員又包括四把手監事長、三把手財務副主任和綜合人教副主任、二把手信貸主任、一把手理事長。我想，不管是在信用社工作還是實習，清楚信用社的基本情況還是十分必要的。

　　1月4日，我正式在農村信用社實習。早上8點正式上班，由于實習時間較短，主任沒有給我安排一些與業務有關的工作，我的任務主要是清潔衛生，幫忙遞送文件，宣傳欄的工作也交給我了。雖然工作比較瑣碎，本來是很失望的，但是幾天下來，我發現從這些工作中，我也學到了不少東西。因為在工作期間，空閑的時候我會站在大廳里，跟在大廳工作人員旁邊，學到了不少東西。顧客來來往往，形形色色，偶爾會碰到脾氣很差勁的顧客，但是工作人員都能很好的應對，我想做到這一點也是很了不起的，很好的處理人際關系本身就是一門學問啊。

見習工作總結 篇1

　　轉瞬間，我校的“二次見習多輪頂崗”的活動已經進行了兩次，在這兩次的活動中，我收獲了很多，讓我在教學的道路上少走很多的彎路。將以前在大學課堂上所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關于科學教學方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。下面我將從科學教學這個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。

　　當第一次聽到我校有這個“二次見習多輪頂崗”的活動時，我非常激動，這是一個向優秀科學教師學習的難得的'機會，尤其是當我報名通過后得知帶教我的是何洪斌老師時，我就知道這個決定是對的，何老師是全國有名的科學教師，能有機會向他學習是我的榮幸。

　　第一次聽何老師的課不是科學課，而是數學課，何老師的數學課深入淺出，把握住每個要點，學生出現的問題他都能立刻糾正，而且講解清晰明了，知識點信手拈來，整節課干脆流暢，沒有多余的話語，沒有口頭禪。或許這就是積跬步以至千里，積小流以成江海吧。

　　“二次見習多輪頂崗”的活動包含很多的形式，有見習、頂崗、跟教、外出學習等。何老師帶我外出學習很多，聽了不少名師的課，他們都有個共同的特點，那就是從學生平時的游戲或者生活導入新課，這樣既激發學生的學習興趣，又能讓學生感到生活中處處有知識，科學知識就在生活中。舉個例子，讓氣球在半空中飛起來是小朋友經常玩的一個小游戲，用力大氣球飛得高，用力小氣球飛的低，這里邊就涉及到力的大小這一知識。讓氣球按照組別順序傳遞下去，讓氣球往哪飛就往哪邊運動，這說明力有方向。所有氣球最后都落到地上，扔出去的粉筆盒沙包都掉到地上，這是因為地球媽媽對地球上所有的物體都有一個吸引的力。

見習工作總結 篇1

　　本人自20xx年2月份進入黃河鑫業有限公司已近四年，這期間在公司領導、同事的悉心關照、指導下，通過自己的努力已逐漸適應公司的管理模式，全身心的投入到公司建設工程中。現將這四年來的工作總結 <>如下：

　　進公司就職在工程建設部工作，從20xx年2月份以來從前期臨時水、電、道路及廠平工作進行學習型管理，隨時間和施工單位的逐步進入，隨后我負責綜合管網，開始了自己的實習過程。我所學的專業是給排水工程技術，在學校學習中，側重的是室內工程方面，來到現場，我被震住了，一根根工業管道如人的血管一樣支撐著廠區的生產，我心里在默默問自己：“未來我能應付自己的手頭工作嗎？”開始時我學習圖紙，進入現場進行管理，雖然有點辛苦，但我慢慢熟悉了環境，慢慢學著去改變。我突然覺得管道其實都一樣，只是我們面對陌生事物膽怯罷了，我也慢慢適應了，開始經歷和總結一些東西。在現場的工作中，我知道了管道如何組對，管道安裝的一般流程。

　　進入20xx年，我又被派炭素項目部負責綜合管網，干起了負責現場和技術方面的工作。如果說20xx年的現場我明白了工作流程，那么這次的職責則讓我真正認識了我們需要樣的管理方法，這一年的實踐，讓我學到許多，也讓我心中許多疑惑得以解開。主要從幾個方面進行了管理：

　　首先理順質量管理的思路，有目標、有依據、統一認識，才能切實有效地開展工作：

　　1）、正確認識打造無以倫比的精品工程的質量目標。

　　2）、項目質量管理的依據是工程承包合同、設計文件、施工圖紙、國家及政府有關部門頒布的有關質量管理的法律、法規性文件（《建筑法》、《建設工程質量管理條例》）、質量管理體系文件和有關質量檢驗與控制的專門技術法規性依據。

2024年見習工作總結范文 篇1

　　雖然這份工作需要的是仔細，認真，有時還需要變通，但從總體上感覺做會計工作還挺有趣味的。

　　開始師傅讓我看前幾個月的憑證，他說：我們廠小，現在也沒什么活可以做的，你先看看憑證，過幾天我再教你怎么樣做會計。你可不要小瞧了這項任務，這可是做會計的基礎任務，里面還有許多的學問呢！我點了點頭說：哦！我知道了！剛聽師傅那么一說，我覺得很奇怪，憑證里怎么還有學問啊？我開始認真的看起前幾個月的憑證來了，真是不看不知道，一看嚇一跳！里面有好多的資料都是我們老師在課上沒有講到的。而且感覺每個廠的憑證都是不太一樣的，以前我也有看過別的廠的憑證，可那些我看到后來都是稀里糊涂的，不知道這個怎么會是借方，那個怎么又會是貸方呢！到頭來還是不懂。可師傅做的憑證就不一樣了，他做的我一看就知道為什么是借，為什么是貸。而且就連往來客戶和日期也寫的很清楚，這時一位同辦公室的出納對我說：你師傅做憑證是一筆筆做過去的`，有的公司為了方便是把同公司發生的同筆業務合在一起做的，可是這樣的話到時總賬錯了就很難找到錯誤點。師傅這么一做的話到時候查起來就很方便了。哦！原來是這樣啊我說師傅這么賬目看上去那么簡單啊！看來這招我得好好的向師傅學學。

　　連續看了幾天的憑證，我才知道原來看憑證真能看出許多學問來，比如：財務費用，以前老師跟我們說過財務費用沖銷是在貸方的，可這里為什么沖銷要用紅字登記在借方，那是因為這些憑證是在電腦上做的，如果財務費用記在貸方那么到時候資產負債表就無法顯示出財務費用，最后結果兩邊就不能平衡了，所以要用紅字登記在借方，當然用手工做沖回就在貸方。