漂亮的剪貼畫； 篇1

　　【教材、學情分析】

　　本課主要學習對相同的圖形進行剪貼、復制的技巧，以簡化畫圖過程，體現計算機畫圖與普通畫圖的不同之處。課本以畫一塊花布為例，講解了剪貼、復制的方法。通過前幾節課的學習，學生已經掌握了鉛筆、直線、橢圓、矩形、圓角矩形、曲線、顏色填充、橡皮擦等簡單的繪畫工具操作，并能用這些工具畫出神奇的直線、可愛的小鳥、漂亮的大熊貓等作品，對畫圖軟件有很大的興趣。

　　這一節課學習利用復制、粘貼工具來優化圖畫創作過程，并利用“圖像”菜單中的“翻轉與旋轉”命令來對圖像進行修改與變化，以及對畫圖工具的綜合運用，進一步培養學生的創新意識，提高學生的學習能力和實踐能力。本課的教學內容比較簡單，教師可以把較多的時間放在學生的操作練習上。

　　【教學目標】

　　一、認知目標

　　1.掌握圖形剪貼、復制的技巧。

　　2.掌握“編輯”菜單中的“復制（c）”、“粘貼（p）”命令，“圖像”菜單中“翻轉/旋轉”命令的使用方法。

　　二、技能目標

　　學會靈活使用剪貼、復制的命令。

　　三、情感目標

　　1.培養學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

　　2.培養學生自主學習、互相協作、幫助的能力。

　　3.發展學生的創新思維。

　　4.提高學生的審美情趣，激發學生學習計算機的興趣。

　　【教學重點、難點】

　　重點：掌握圖形剪貼、復制的方法。

　　難點：將這些技能靈活運用到實踐中去。

　　【教學過程】

　　一、談話導入，實踐操作

　　師：同學們，今天老師給大家帶了幾塊美麗的花布。看，漂亮嗎？（展示幾塊花布）

　　【教材、學情分析】

　　本課主要學習對相同的圖形進行剪貼、復制的技巧，以簡化畫圖過程，體現計算機畫圖與普通畫圖的不同之處。課本以畫一塊花布為例，講解了剪貼、復制的方法。通過前幾節課的學習，學生已經掌握了鉛筆、直線、橢圓、矩形、圓角矩形、曲線、顏色填充、橡皮擦等簡單的繪畫工具操作，并能用這些工具畫出神奇的直線、可愛的小鳥、漂亮的大熊貓等作品，對畫圖軟件有很大的興趣。

　　這一節課學習利用復制、粘貼工具來優化圖畫創作過程，并利用“圖像”菜單中的“翻轉與旋轉”命令來對圖像進行修改與變化，以及對畫圖工具的綜合運用，進一步培養學生的創新意識，提高學生的學習能力和實踐能力。本課的教學內容比較簡單，教師可以把較多的時間放在學生的操作練習上。

　　【教學目標】

　　一、認知目標

　　1.掌握圖形剪貼、復制的技巧。

　　2.掌握“編輯”菜單中的“復制（c）”、“粘貼（p）”命令，“圖像”菜單中“翻轉/旋轉”命令的使用方法。

　　二、技能目標

　　學會靈活使用剪貼、復制的命令。

　　三、情感目標

　　1.培養學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

　　2.培養學生自主學習、互相協作、幫助的能力。

　　3.發展學生的創新思維。

　　4.提高學生的審美情趣，激發學生學習計算機的興趣。

　　【教學重點、難點】

　　重點：掌握圖形剪貼、復制的方法。

　　難點：將這些技能靈活運用到實踐中去。

　　【教學過程】

　　一、談話導入，實踐操作

　　師：同學們，今天老師給大家帶了幾塊美麗的花布。看，漂亮嗎？（展示幾塊花布）

第六課  漂亮的剪貼畫

教學目標：本課使用畫圖工具制作剪貼畫，掌握插入圖片的方法，培養學生的創造力和動手操作的能力，同時使學生在制作剪貼畫的過程中體驗樂趣，激發學習熱情，培養審美能力。

教學重點：使用剪貼畫

1.確定剪貼畫主題

制作剪貼畫是一個把構圖、剪切、拼圖結合在一起的畫圖綜合實踐活動。活動主題設計別具匠心，特點鮮明，內容豐富，具有啟發性和挑戰性。教師在課前可以簡單介紹剪貼畫（背景資料），并提供漂亮的剪貼畫讓學生欣賞，激發學生創作的興趣。展示幾幅風格迥異的剪貼畫，通過讓學生欣賞這些剪貼畫的美麗，激發其創作剪貼畫的欲望。教材沒有給學生確定具體主題，教師可以統一確定，如戲劇臉譜、可愛的女孩、美麗的花朵等，也可以由學生根據自己的興趣愛好，自己確定主題制作剪貼畫。

2.有關構圖

剪貼畫離不開繪畫中的構圖，制作剪貼畫之前需要先構圖，也就是要對將要制作的剪貼畫進行草圖設計。其間教師可以指導學生聯系生活實際，根據自己的體驗描述生活，展現生活的美，培養積極的生活態度。

3.關于流程圖

流程圖是將解決問題的詳細步驟分別用特殊的圖形符號表示，中間再畫線連接以表示處理的流程。流程圖與文字表述相比，能夠更清晰、形象地說明問題。活動的設計提供了兩個制作流程圖，兩者并無合理不合理之分。學生選擇自己喜歡的流程制作剪貼畫，教師不必要求統一。同時讓學生明白活動前制作流程圖，可以使整個活動過程清晰明了，便于一步步達到活動目的，使其養成做事之前先進行整體規劃的習慣。

一、教學目標
1、知識與技能：
(1)掌握演示文稿中的藝術字、圖片的建立與編輯；
(2)培養學生獲取、加工、表達信息的能力；
(3)培養學生自主學習的能力。
2、過程與方法：
(1)激發學生的創造欲望，培養學生的創新精神，提高學生的動手操作能力；
(2)提高學生交流表達信息的能力。
3、情感態度與價值觀：
培養學生欣賞美的能力和激發學生對學校的熱愛
二、教學重點：
1、藝術字，圖片的建立與編輯；
2、指導學生的自主學習。
三、教學難點：
藝術字，圖片的建立與編輯
四、教學方法：
教師演示、小組合作及任務驅動相結合。
五、課時安排：1課時
六、教學準備：
多媒體網絡教室，操作幫助文件一個，素材文件十五個。

七、教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
（一）情景導入、激發興趣
1、    廣播：展示兩幅幻燈片作品，a作品是有圖片和藝術字的，b作品是沒有添中的，讓學生觀察思考，問哪一幅感覺更好一些，為什么？
2、    講解：幻燈片中插入與標題、版面環境相協調的圖片、藝術字，可以提高幻燈片的藝術性，增強幻燈片的渲染交果。下面我們來學習在幻燈片中插入藝術字、圖片和剪貼畫的方法。
3、    廣播：揭示本課課題，出示本課的學習目標。
1、觀察、思考
2、回答問題
3、進入情境，把握本課學習目標，為本節課的學習作好思想準備。
通過對兩幅作品的對比，激發學生的興趣同時導入新課，使學生了解本節學習目標。
（二）自主探究、合作學習
1、提出問題：大家回憶一下，在word中學習過如何插入、調整藝術字、剪貼畫和圖片，在powerpoint中插入、調整圖片和藝術字的方法和word是一樣的，大家想一想，怎么樣在演示文稿中插入我們想要的藝術字、圖片和剪貼畫？怎樣改變它們的大小并移動它們的位置？