好玩的呼啦圈大班教案 篇1

　　活動設計背景

　　《幼兒園教育指導綱要》中明確指出健康教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為健康學習的對象，我平時觀察到，孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實際生活的好玩的呼啦圈為教學題材。為幼兒提供了呼啦圈，讓每個孩子都能夠在玩中學，在學中玩。引導孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和動手的能力。

　　活動目標

　　1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　2、學會一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識。

　　3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強幼兒動作的協(xié)調性、平衡性和靈活性。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　教學重點、難點

　　探索呼啦圈的各種玩法，增強幼兒動作的協(xié)調性、平衡性和靈活性。

　　活動準備

　　1 、師幼每人一個呼啦圈。

　　2、錄音機.磁帶.紙球與幼兒人數相等。

　　3 、平整的活動場地。

　　活動過程

　　一、談話導入，引起興趣

　　1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內，幼兒將圈放下站在圈內。

　　2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運動吧!”幼兒跟隨音樂練習下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。

　　二、 探索圈的多種玩法

　　1 、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當作什么?”(方向盤)，老師還可以把呼啦圈當作繩跳，請大家動腦筋，看看還有那些玩法?比比誰最聰明喲!現(xiàn)在讓我們一起來試試吧!

《好玩的呼啦圈》教案 篇1

　　活動目標

　　1、樂于探究呼啦圈的玩法，體驗與同伴合作的樂趣。

　　2、鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。

　　活動準備

　　呼啦圈若干個（數量與幼兒人數相等），優(yōu)美的音樂，磁帶。

　　活動過程實錄

　　一、幼兒準備活動

　　師提問導入：小朋友們見過火車嗎？

　　幼兒：見過。

　　師：喜歡坐嗎？

　　幼兒：喜歡。

　　師：那小朋友跟著音樂我們一起去開火車好嗎？

　　幼兒：好。

　　師：每個小朋友從樹旁取一個呼啦圈吧，它可以怎么玩呢？你試試看。（播放音樂）

　　幼：轟轟轟，轟隆隆隆，轟隆轟隆。（開著火車入場，幼隨音樂做自編的呼啦圈操）

　　二、幼兒獨自探索玩呼啦圈的方法

　　師：小朋友們，看看它有什么好的玩法？比一比，看一看小朋友誰的玩法多？

　　幼兒： YES

　　師：我可以腰部轉呼啦圈。

　　幼兒：可以滾動呼啦圈，可以放到地上跳。

　�。ㄑ不刂笇�，鼓勵，啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。）

　　師：小朋友，你們剛才玩呼啦圈有些什么玩法呢？現(xiàn)在能跟老師分別說說并展示一下，好嗎？

　　幼兒1：我轉著玩，是用腰部轉的。（幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉呼啦圈玩。）

　　幼兒2：我也是轉著玩的，是用頸部轉的。

　　幼兒3：我用手臂轉的。

　　幼兒4：我滾著玩……

　　師幼小結：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會有什么不一樣的玩法呢？下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎？

　　幼兒：好的。

大班《好玩的呼啦圈》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、探索呼啦圈不同的旋轉方式。

　　2、增進身體轉動的靈活度。

　　活動準備：

　　呼啦圈若干，制作轉呼啦圈方式圖貼地上。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉的玩法并與同伴互相交流。

　�。�1）將呼啦圈放在地上，請幼兒想一想：要讓呼啦圈旋轉，可以怎么玩呢？（如一個人將手舉高讓呼啦圈旋轉，兩個人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉，三個人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉等方式。）

　　（2）鼓勵幼兒游戲、嘗試各種玩法。

　�。�3）鼓勵團隊合作游戲。

　　2、引導幼兒自由探索呼啦圈旋轉的玩法并與同伴相互交流。

　�。�1）呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉？

　　（2）離開地面，呼啦圈還有哪些轉動的方式？如：套在腰上、繞在手臂上、繞在腿上等。

　　（3）你是怎么讓呼啦圈轉起來的？

　　3、游戲：旋轉大比拼。

　�。�1）用呼啦圈做同一個旋轉動作，看看誰可以轉得最久或轉圈最多。

　　（2）在地面上貼呼啦圈旋轉方式標記圖，讓幼兒自由在場地中找尋標記的方式旋轉呼啦圈。

　　（3）讓幼兒根據標記圖進行接力賽，先完成者為勝。

　　活動反思：

　　呼啦圈是生活中常見的`小型輕器械，利用呼啦圈開展戶外體育活動，孩子非常感興趣，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的興趣點，符合幼兒課程選擇原則，而且，呼拉圈玩法多樣，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，而且能發(fā)展幼兒的基本動作，一舉多得。讓幼兒練習單、雙腳跳，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。發(fā)展幼兒動作的靈活性與協(xié)調性。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識。

好玩的呼啦圈教案 篇1

　　活動目標

　　1、樂于探究呼啦圈的玩法，體驗與同伴合作的樂趣。

　　2、鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。

　　3、自由探索呼啦圈的多種玩法，練習雙手交替協(xié)調地推著呼啦圈行進。

　　活動準備

　　呼啦圈若干個(數量與幼兒人數相等)，優(yōu)美的音樂磁帶，活動過程。

　　一、準備活動

　　師幼隨音樂做自編的呼啦圈操。

　　二、幼兒獨自探索玩呼啦圈的方法

　　師：小朋友我們一起去玩呼啦圈，看看它有什么好的玩法?比一比，看一看小朋友誰的玩法多?

　　老師巡回指導，鼓勵、啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。

　　老師師組織幼兒展示各自的玩法，引導幼兒相互學習富有創(chuàng)意的玩法。

　　師：小朋友，你們剛才玩呼啦圈有些什么玩法呢?現(xiàn)在能跟老師分別說說并展示一下，好嗎?

　　有的說：我轉著玩，是用腰部轉的。幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉呼啦圈玩。

　　有的說：我也是轉著玩的，是用頸部轉的。

　　有的說：我用手臂轉的。

　　有的說：我滾著玩的。

　　師小結：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會有什么不一樣的玩法呢?下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法。

　　三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法

　　幼兒交流展示各組的玩法，通過舉手表決的方式選取一種開展集體游戲。

　　各組展示：

　　1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開火車玩。

　　2組：兩人一組，接力滾玩。

　　3組：鉆隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當隧道，另一些排成一排鉆過隧道玩。

玩呼啦圈 篇1

　　吉林省長春市東師附小體育課（水平二）教案  年級：四年人數：40人授課教師 ：祝秀艷  指導教師：鄧春紅  王榮 

　　教學內容器材呼啦圈48個、小皮球4個、錄音機一臺。 教學目標1、運用呼啦圈提高學生的跳躍能力，激發(fā)學生主動參與體育運動的興趣；2、學生在練習的過程中體會到學習和鍛煉的好處，并在合作中增強競爭意識和創(chuàng)新能力；3、在寬松、和諧的氛圍中，增進人與人之間的感情，促進相互間交流與協(xié)作。教學過程 教學內容目標達成教師指導學生活動愉悅身心1、課堂常規(guī)； 2、戲圈。1、發(fā)展學生的節(jié)奏感及表現(xiàn)力；2、活動踝、膝關節(jié)。1、伴隨音樂，教師引導；2、適時點撥，活動關節(jié)。1、精神飽滿，動作舒展；2、充滿活力，富有激情。  增  知  促  技一、單圈1、單人立定跳遠；2、雙人不同高度的跳進跳出； 二、多圈1、同一高度的連續(xù)跳進跳出；2、自由選擇不同高度的跳進跳出；3、挑戰(zhàn)極限的跳進跳出。1、  提高跳躍能力，增強腿部力量。 2、  發(fā)展身體的協(xié)調與連貫性。 3、  挑戰(zhàn)他人及自我的意志品質。    1、教師引導學生利用呼啦圈進行跳躍練習。 2、適時講解練習的重點、難點及注意事項。 3、教師引導學生提高跳躍能力的方法，參與活動并適時對學生進行鼓勵性的評價。1、學生利用呼啦圈自主練習， 2、自由組合，根據自身能力選擇高度和方式 3、樂與接受挑戰(zhàn)、敢于挑戰(zhàn)，勇往直上，戰(zhàn)勝困難。     育 心 強 體 

玩呼啦圈 篇1

　　吉林省長春市東師附小體育課（水平二）教案  年級：四年人數：40人授課教師 ：祝秀艷  指導教師：鄧春紅  王榮 

　　教學內容器材呼啦圈48個、小皮球4個、錄音機一臺。 教學目標1、運用呼啦圈提高學生的跳躍能力，激發(fā)學生主動參與體育運動的興趣；2、學生在練習的過程中體會到學習和鍛煉的好處，并在合作中增強競爭意識和創(chuàng)新能力；3、在寬松、和諧的氛圍中，增進人與人之間的感情，促進相互間交流與協(xié)作。教學過程 教學內容目標達成教師指導學生活動愉悅身心1、課堂常規(guī)； 2、戲圈。1、發(fā)展學生的節(jié)奏感及表現(xiàn)力；2、活動踝、膝關節(jié)。1、伴隨音樂，教師引導；2、適時點撥，活動關節(jié)。1、精神飽滿，動作舒展；2、充滿活力，富有激情。  增  知  促  技一、單圈1、單人立定跳遠；2、雙人不同高度的跳進跳出； 二、多圈1、同一高度的連續(xù)跳進跳出；2、自由選擇不同高度的跳進跳出；3、挑戰(zhàn)極限的跳進跳出。1、  提高跳躍能力，增強腿部力量。 2、  發(fā)展身體的協(xié)調與連貫性。 3、  挑戰(zhàn)他人及自我的意志品質。    1、教師引導學生利用呼啦圈進行跳躍練習。 2、適時講解練習的重點、難點及注意事項。 3、教師引導學生提高跳躍能力的方法，參與活動并適時對學生進行鼓勵性的評價。1、學生利用呼啦圈自主練習， 2、自由組合，根據自身能力選擇高度和方式 3、樂與接受挑戰(zhàn)、敢于挑戰(zhàn)，勇往直上，戰(zhàn)勝困難。     育 心 強 體