《回延安》教案 篇1
教學目標分析
根據新課標要求，教材內容以及初一學生的特點，本節課的三維目標為：
知識目標：
1、學習現代詩的朗誦技巧，學會節奏、重音的確定，能有感情的朗誦。
2、學習這首詩恰當運用比喻、夸張、排比等修辭方法，體會其對表達情感的作用。
能力目標：
品析詩歌凝練的語言，培養學生閱讀鑒賞詩歌的能力。
情感目標：
使學生了解詩人熱愛革命圣地延安，熱愛革命事業和革命人民的思想感情。
重難點分析
教學重點：教學重點當是讓學生從朗讀中理解詩人對革命圣地延安的真摯熾熱的感情。
教學難點：引導學生感悟詩中感情的層次與變化。
教學流程
教學內容及教師活動
學生活動
設計意圖
一、激趣引題，設疑自探（5—10分鐘）
1、【導入】（播放民歌《山丹丹開花紅艷艷》），這是一首耳熟能詳、膾炙人口的歌曲。那么這是什么地方的民歌呢？提到陜北，我們不得不提到一個著名的革命圣地——延安。請同學們根據課前的收集，說說你說了解到的延安。看來大家對延安有了深刻的認識，那么我們今天就一起來感受詩人賀敬之對延安有著什么樣的深刻情誼？
（多媒體展示）《回延安》
請同學們根據課前的預習，說說作者、背景
2、學生質疑，教師整合學生所提問題。
通過預習這首詩和自己以前所讀的新詩在形式上有什么不同之處？（從體裁角度）學生質疑預設：
（1）這首詩的主要內容是什么？
（2）怎樣讀這首詩？
（3）這首詩表達了作者怎樣的思感情？