繪本《樹》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、了解告示牌的意義及用途并會自己設計告示牌。（重點）

　　2、理解自私獨占會導致孤立及共同分享會帶來快樂。（難點）

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　師：哎呀這里怎么會有這么多告示牌？是誰設立在這里的呀？原來這些告示牌都是森林里的老巫婆設立的，她不許小動物這樣，不許那樣的。這究竟是怎么回事呢，讓我們一起來聽一聽。

　　二、完整欣賞故事

　　教師完整地講故事。

　　1、提問：

　　（1）老巫婆為什么要設立這么多告示牌？

　　（2）是呀，老巫婆為了自己能美美的睡一覺，設立了許多告示牌。后來她承認錯誤了嗎？她把不用的告示牌變成了什么？

　　2、幼兒小結：現在的老巫婆已經不是那個為了自己需要，而不顧別人感受的的老巫婆了，她懂得關心別人，替別人著想了。因為她的轉變也收獲和小動物們一起分享水果，一起玩游戲的快樂。

　　3、那么現在請你們告訴我，什么叫告示牌？（豐富詞匯）

　　三、遷移生活經驗,了解告示牌的用途及意義。

　　1、出示生活中的一些告示牌，請幼兒說一說你在哪見過，他代表什么意思。

　　2、為幼兒園設計告示牌

　　（1）師：在我們的幼兒園里，你覺得哪些地方還需要設置告示牌？先和旁邊的小朋友交流交流。

　　（2）幼兒討論交流并指名回答

　　（3）師：那接下來就要看你們的發揮了。你可以先想好你要制作的告示牌的形狀，后再畫上告示牌的內容。

　　（4）幼兒設計告示牌，教師巡視指導。

　　（5）作品分享交流

　　師：誰來說說看你畫的是什么，它你設計放在哪里。

中班優秀詳細繪本教案 篇1

　　設計意圖：

　　《月亮,生日快樂》是美國圖畫書作家法蘭克·艾許最膾炙人口的“Moonbear”系列中的一本,也是美國教育協會推薦閱讀的100本圖畫書之一。作者創造的小熊形象憨厚單純,心地善良,富有想象力。在這個故事里,作者用了一個簡單的回聲原理,實現了小熊找朋友的渴望。幼兒階段，孩子總認為萬物都是有生命的，會與他們自然對話;同時，也渴望純真的友誼。通過繪本中那些充滿童趣的圖畫，老師聲情并茂地講述，孩子們能在聽故事的同時，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

　　活動目標：

　　1、安靜地傾聽故事，感受朋友之間互相關心、彼此分享快樂的純真友情。

　　2、初步理解回聲的含義，愿意大膽地參與表演活動。

　　活動準備：

　　電子書《月亮，生日快樂》、圖書

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　(出示幻燈片一)

　　1、今天老師為你們帶來了一本有趣的圖畫書，看看，封面上有什么?

　　2、我們的故事就發生在小熊和月亮之間，讓我們一起來聽一聽。

　　二、分段欣賞故事

　　【有一天晚上，小熊望著天空想：送個生日禮物給月亮不是挺好嗎?】

　　1、可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道月亮喜歡什么生日禮物，那該怎么辦呢?

　　2、我們還是來聽故事里是怎么說的?

　　【于是，小熊爬上一棵高高的樹上大叫：“嘿，月亮，”月亮沒有回答。小熊心想：“也許是我離月亮太遠了。”于是小熊劃船渡過小河，走過樹林，爬到高山上，“現在我離月亮近多了”】

閱讀繪本教案 篇1

　　活動目標：

　　1、理解圖書的大概內容，并能大膽地用語言表達出來。

　　2、能積極用不同的語調為畫面配音，并運用肢體語言來表現作品中人物的心理。

　　3、懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

　　活動準備：

　　《鱷魚怕怕牙醫怕怕》PPT。牙醫帽子、鱷魚頭飾，課前帶領幼兒了解鱷魚的生活習性，以及牙醫的工作性質。

　　重難點：

　　理解重復的句子表達了鱷魚和牙醫不同角色的想法。

　　活動過程：

　　一、出示鱷魚，激發幼兒的學習興趣。

　　1、播放“動物世界——鱷魚”視頻，使幼兒感知鱷魚的特性（龐大的身體、鋒利的牙齒、兇猛的爬行動物）。

　　2、出示故事中的鱷魚圖片引出故事，從而引導幼兒嘗試自己歸納故事。（讓幼兒重點觀察鱷魚是什么表情呢？他為什么會傷心？）

　　師：這只鱷魚先生，最近生了一場大病，你們知道是什么病嗎？

　　3、出示封面，介紹繪本名稱。

　　書的名字叫《鱷魚怕怕牙醫怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫怕什么呢？是這樣子的嗎？我們一起來看看書吧！

　　二、通過觀看畫面的情節，分析人物的`心理，引導幼兒用不同的語調及相應的肢體語言來表現。

　　1、通過看圖片，學習用不同的語調進行人物對話，并且能用相應的肢體語言表現出來。

　　補牙前

　　(1) 師：“鱷魚的牙齒疼了好多天，它決定去看牙醫，可是它心理卻想：……”“你們猜它心里會想什么呢？”鼓勵幼兒大膽猜測。鱷魚捂著牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可。”問：“鱷魚為什么不想看到牙醫？為什么又非看不可吶？”原來只有牙醫才能把鱷魚的牙病看好，所以他不得不去看。（語氣：害怕，略顯無奈）

幼兒公共汽車繪本教案 篇1

　　【活動意圖】

　　讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！

　　【活動目標】

　　1、通過活動使幼兒對于汽車的結構、種類有簡單的了解。

　　2、學習一些簡單的交通安全行為，簡單了解緊急電話的用途

　　3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系，激發幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

　　【活動重點難點】

　　重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運送信件的），認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等）

　　難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們日常生活中遇到什么事情，要用什么樣的車！（如。在發生火災的時候，我們需要用到消防車等）

　　【活動準備】

　　1、教學掛圖：《各種車型的圖片》，提供若干場景的圖片如：“受傷現場”和“路邊花草枯萎”。

　　2、收集各種車輛的模型，及玩具，各種車輛的卡片。

　　3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片。

　　4、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機。

　　【活動過程】

　　一、布展與認知

　　1、看教學掛圖及車模型

　　認識這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途

繪本教案反思熱門 篇1

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的大班語言故事繪本教案：是誰嗯嗯在我的頭上教案及教學反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、熟悉故事內容，了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，并能用語言進行描述。

　　2、在圖片的幫助下，初步認識"鴿子、馬、野兔、山羊"等漢字。

　　3、感受故事詼諧有趣的情節，體驗閱讀快樂。

　　活動準備：

　　1、《是誰嗯嗯在我的頭上》PPT

　　2、故事錄音

　　3、相應的動物圖片

　　活動重難點：

　　1、重點：知道各種動物嗯嗯的特點。

　　2、難點：會用語言描述各種動物的嗯嗯。

　　活動過程：

　　一、出示封面，引起閱讀的興趣。

　　1、今天，老師給小朋友們帶來了一個好聽的故事，這個故事有個很奇怪的名字，叫《是誰嗯嗯在我的頭上》，咦？嗯嗯是什么意思呢？誰知道？

　　2、觀察封面：你在封面上找到嗯嗯了嗎？在什么地方？

　　3、那為什么嗯嗯會在小鼴鼠的頭上呢？我們一起來看一看這本書吧。

　　二、集體閱讀，幫助幼兒理解故事內容。

　　（一）閱讀繪本的第一部分：

　　師講述故事第一、二段，提問：

　　1、故事講到這邊，誰來說說看小鼴鼠的家在什么地方呀？（地下）那他從地下鉆出來，心情是怎么樣的？他說了句什么話？

　　2、這時候，發生了一件什么事情呀？這個嗯嗯是怎么樣的呢？

　　3、你覺得這時候小鼴鼠的心情是怎么樣的？小鼴鼠是怎么說的？（教師引導幼兒模仿小鼴鼠說的話）

繪本《樹》教案模板 篇1

　　設計意圖：

　　在平常的生活中，幼兒常有意無意的“張冠李戴”。喜歡套上媽媽的大花衣，拖爸爸的大皮鞋或碩大的娃娃騎上小小的玩具車------。各種事物交換錯位的“惡作劇”而帶來自我得意的歡樂或意想不到的啟迪。在大自然中，鳥總是依附著樹生活。樹和鳥是幼兒日常生活中十分熟悉的兩種形體。通過將兩種形體的巧妙組合、轉換，變成另一奇特的新形態。這在繪畫活動中屬于一種置換繪畫方法。它可以豐富幼兒的知識，使幼兒頭腦中出現更多的事物形象；更有助于拓展幼兒想象力的發展。教學活動《樹鳥的巧合》并沒有過多的提及幼兒的繪畫技能，而更注重引導幼兒轉換新的思維方法，能大膽的進行創造性的表現。

　　教學目標：

　　1、學習將兩種事物進行組合，轉換成另一新形態的思維方式。

　　2、能大膽運用繪畫語言進行創造性的表現。

　　3、萌發幼兒愛護鳥類和關愛大自然的情感。

　　4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　教學重點難點：

　　1、重點：拓展幼兒新的繪畫思維方式。

　　2、難點：將兩種事物進行組合，轉換、創作，大膽的表現自己的想法。

　　教學準備：

　　1、樹鳥課件，幻燈。

　　2、課前組織關于樹、鳥知識的談話，以及相關知識經驗的積累。

　　3、環境布置：教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。

　　教學過程：

　　一、引出課題。

　　——“小朋友，我們知道鳥是我們人類的好朋友------。”