這是一堂非常有意思的課，自己動(dòng)手做一塊美麗的花手帕，應(yīng)該是很讓小朋友感興趣的。
這除了能讓小朋友體驗(yàn)藝術(shù)的美麗，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力，同時(shí)，還能好的反映了小朋友的自我約束能力，因?yàn)樵谌旧沫h(huán)節(jié)中，能不能控制好自己，讓宣紙遇水不能太久也不能太長(zhǎng)。還有是在最后打開染好的宣紙中，能不能讓自己小心的、一點(diǎn)一點(diǎn)的打開，而不是煩躁的、用力的撕開，都能得到很好的體現(xiàn)。
教學(xué)活動(dòng)：好玩的花手帕一、預(yù)設(shè)目標(biāo)
嘗試用各種方法玩手帕。
欣賞手帕上不同的圖案與色彩。
二、活動(dòng)資源
請(qǐng)家長(zhǎng)帶一塊有彩色圖案的花手帕來園。
三、示例活動(dòng)：
1、一邊講述故事《好玩的花手帕》，一邊用手帕進(jìn)行表演，激發(fā)寶寶的活動(dòng)興趣。
2、請(qǐng)寶寶看一看手帕上的圖案，根據(jù)手帕上的圖案進(jìn)行有針對(duì)性的提問。
師：花手帕上有什么動(dòng)物呀？有什么漂亮的花呀？
3、寶寶觀看手帕的多種玩法。
師：小手帕，卷卷卷，哧溜哧溜變老鼠；小手帕，攥一攥，漂漂亮亮變花朵。
——可用手帕做好的小老鼠跟寶寶玩一玩，如爬到寶寶的胳膊上。
4、請(qǐng)寶寶試玩手帕，注意觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
——引導(dǎo)寶寶按照故事的情境玩手帕。
——也可鼓勵(lì)寶寶給手帕造型。
——對(duì)寶寶的作品要及時(shí)給予肯定，并在同伴面前展示。
（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)
本活動(dòng)重點(diǎn)讓寶寶體驗(yàn)玩花布的趣味性。
（二）資源利用
充分利用游戲情境的趣味性。
（三）活動(dòng)形式
活動(dòng)的形式集體參加，個(gè)別指導(dǎo)。
（四）方法建議
建議在活動(dòng)中多運(yùn)用觀察法、比較法。
（五）注意事項(xiàng)
活動(dòng)時(shí)注意帶動(dòng)寶寶參與活動(dòng)的積極性。
五、活動(dòng)觀察與評(píng)價(jià)
印染手帕教案 篇1
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、學(xué)習(xí)用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。
2、養(yǎng)成細(xì)心，認(rèn)真的操作習(xí)慣，體驗(yàn)成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、每桌兩盒顏料，一塊洗毛巾，地板革若干塊，襯衣盒若干個(gè)。
2、范例3———4幅，白色餐巾紙若干。
3、幼兒成半圓形坐在地毯上。
［活動(dòng)過程］
一、欣賞范例，感受印染作品的美。
1、這些手帕美嗎？美在什么地方？
2、幼兒進(jìn)行自由講述。
二、觀察印染手帕的方法
1、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。
2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別醮一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時(shí)間不要太長(zhǎng)。
2、印染后打開時(shí)要輕輕的、慢慢的。
四、幼兒操作染手帕，師巡回指導(dǎo)。
1、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不弄臟衣服。
五、講評(píng)：將幼兒作品放在襯衣盒中，幼兒圍坐在作品周圍。
1、激發(fā)幼兒的成功感。
2、你喜歡哪一塊手帕？為什么？
3、師表揚(yáng)講衛(wèi)生、操作認(rèn)真、不怕困難的小朋友。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)孩子們很感興趣，都能掌握印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形，將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別醮一下顏色，輕輕地打開，不要弄壞作業(yè)紙，完成作品時(shí)孩子們很興奮，能感受作品的美，效果很好。
印染手帕 篇1
美工：（小班）
活動(dòng)目標(biāo):1、 學(xué)習(xí)用折疊的方法，感受印染作品的美。2、養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的操作習(xí)慣，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報(bào)紙若干(鋪在桌子上)，大泡沫板( 陳列幼兒作品)。2、 范例3-4幅，白色餐巾紙若干(幼兒人數(shù)的兩倍多)。3、 幼兒成半圓形坐在地墊上。活動(dòng)過程 : 一、欣賞范例，感受印染作品的美 1、這些手帕美嗎？美在什么地方？2、幼兒自由講述。二、觀察的方法1、 這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。老師示范方法。將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。2、印染后打開時(shí)要輕輕地、慢慢地。四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不弄臟衣服。5、鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。五、講評(píng)(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)
1、激發(fā)幼兒的成功感。哇!你們裝飾的小手帕真漂亮!2、你喜歡哪一塊手帕？為什么？ 3、老師表揚(yáng)講衛(wèi)生、操作認(rèn)真、不怕困難的小朋友。活動(dòng)建議：1、教師示范時(shí)不講解，會(huì)收到此時(shí)無聲勝有聲的效果。老師示范時(shí)用試錯(cuò)法幫助幼兒總結(jié)蘸顏料不能多蘸的經(jīng)驗(yàn)。2、 此活動(dòng)可放在小班上學(xué)期天氣比較暖和的時(shí)候?qū)嵤?
印染手帕 篇2活動(dòng)目標(biāo):
燒不壞的手帕 篇1
教材分析
這是一次記敘觀察實(shí)驗(yàn)的習(xí)作，要求把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過和自己的感受具體寫下來，是繼第三單元習(xí)作訓(xùn)練《把作文改寫具體》和第四單元習(xí)作訓(xùn)練《紙團(tuán)疑云》的確定中心、合理想象訓(xùn)練之后安排的。這次習(xí)作，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的寫作知識(shí)提高寫作能力。
1.學(xué)會(huì)觀察。要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)，聽清實(shí)驗(yàn)前教師的介紹，看清實(shí)驗(yàn)的全過程和實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們的神情、動(dòng)作，還要體會(huì)自己看實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情變化。
2。列好作文提綱。可以把實(shí)驗(yàn)的過程分成四步：提問題——做實(shí)驗(yàn)——出奇跡——明原因，按順序?qū)憽?/p>
3.作文時(shí)要注意用詞造句。不僅要把自己在實(shí)驗(yàn)時(shí)詫異、緊張、驚奇、興奮等神情寫具體，還要寫好實(shí)驗(yàn)前后老師、同學(xué)的動(dòng)作、語言和神情。
4.要把一堂實(shí)驗(yàn)課寫清楚，寫具體并不容易。習(xí)作時(shí)先要交代做實(shí)驗(yàn)要用哪些東西，老師是怎樣提示的；接著寫老師是怎么做的；再寫做完實(shí)驗(yàn)后老師又是怎樣提出一個(gè)又一個(gè)疑點(diǎn)，大家又是怎樣爭(zhēng)著回答的；最后寫這堂實(shí)驗(yàn)課使自己懂得了什么道理。
訓(xùn)練目標(biāo)
1.初步學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察事物的變化。
2.能按照實(shí)驗(yàn)的過程有順序地記敘實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過，并能寫清楚人的動(dòng)作、語言和心情變化。
3.激發(fā)愛科學(xué)用科學(xué)的興趣。
重點(diǎn)：把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過和自己酌感受具體地寫下來。
難點(diǎn)：仔細(xì)觀察事物的變化，寫出“我”觀察實(shí)驗(yàn)的詫異、緊張、驚奇、興奮的心情，寫出老師和同學(xué)的語言、動(dòng)作、神態(tài)。
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
課前淮備
做實(shí)驗(yàn)用的物品：一塊手帕、酒精、盤子、火柴、一只大碗。
印染手帕 篇1
美工：（小班）
活動(dòng)目標(biāo):1、 學(xué)習(xí)用折疊的方法，感受印染作品的美。2、養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的操作習(xí)慣，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報(bào)紙若干(鋪在桌子上)，大泡沫板( 陳列幼兒作品)。2、 范例3-4幅，白色餐巾紙若干(幼兒人數(shù)的兩倍多)。3、 幼兒成半圓形坐在地墊上。活動(dòng)過程 : 一、欣賞范例，感受印染作品的美 1、這些手帕美嗎？美在什么地方？2、幼兒自由講述。二、觀察的方法1、 這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。老師示范方法。將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。2、印染后打開時(shí)要輕輕地、慢慢地。四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不弄臟衣服。5、鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。五、講評(píng)(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)
1、激發(fā)幼兒的成功感。哇!你們裝飾的小手帕真漂亮!2、你喜歡哪一塊手帕？為什么？ 3、老師表揚(yáng)講衛(wèi)生、操作認(rèn)真、不怕困難的小朋友。活動(dòng)建議：1、教師示范時(shí)不講解，會(huì)收到此時(shí)無聲勝有聲的效果。老師示范時(shí)用試錯(cuò)法幫助幼兒總結(jié)蘸顏料不能多蘸的經(jīng)驗(yàn)。2、 此活動(dòng)可放在小班上學(xué)期天氣比較暖和的時(shí)候?qū)嵤?
印染手帕 篇2活動(dòng)目標(biāo):