《黃果樹瀑布》教案 篇1

　　一、教材

　　《黃果樹瀑布》是北師大版八年級上冊第三單元“臨水騁懷”的第二篇文章，這是一篇文質兼美的散文。它主要寫了作者在黃果樹瀑布景區游覽時的所見、所聞和所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢的宏偉，充分表現出了大自然的無限生機和對人的性情的陶冶。

　　全文一共有八個自然段，按照游蹤先后為序，分別描寫了黃果樹瀑布的壯觀景色，本文的寫作特色十分鮮明：一是采取了移步換景的方法，將黃果樹瀑布作了全方位多角度的描繪;二是運用了許多生動形象的比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。

　　二、學情

　　八年級的學生正處于發展獨立思維的重要階段，他們的主動性和求知欲都已大大提高，不再喜歡被動地接受知識，已初步具有自主、合作、探究學習的能力。但同時對生活缺少體驗，而這篇《黃果樹瀑布》，是在重新審視我們對自然的態度。這點是需要我們去對學生進行引導的，因此，我通過引導學生去自讀自悟，運用自主探究的方法學習，通過朗讀、圈畫、質疑、小組討論、比較研究與拓展強化，從中感悟自然力量的強大。

　　三、教學目標

　　《語文課程標準(實驗稿)》指出：“閱讀教學是學生、教師、文本、作者之間對話的過程，各個學段都要重視朗讀和默讀。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時注重開發學生創造的潛能，促進學生持續發展。”因此在對教材仔細分析解讀的基礎上，根據課文的特點、學生的實際，特定以下教學目標：

《黃果樹瀑布》教案 篇1

　　教學目標

　　1被崛媳究紊字，正確、工整地書寫課后的字。

　　2閉確、流利、有感情地朗讀課文，背誦描寫瀑布聲音、樣子的句子。

　　3苯岷仙舷攣募吧活實際，了解文中詞句的意思，感受瀑布的壯美。

　　教學重點

　　認寫生字，在讀中感悟瀑布壯觀的景色。學習作者按一定的順序觀察、抓特點展開想象的寫作方法。

　　教學難點

　　按一定的順序展開想象，感受感受瀑布的壯美。

　　教學準備

　　1苯淌荷字卡片和教學掛圖或課件。

　　2毖生：收集有關瀑布的資料，有條件的準備在瀑布前的留影。

　　教學時間

　　2課時

　　教學過程

　　一、創設情景，引入新課

　　1苯淌和學們，你們見過瀑布嗎？它是什么樣子的？

　　2崩鮮σ彩占到了瀑布的資料，和大家一起分享。（播放音像資料。）

　　3鼻胙生談感受。

　　4備詹盼頤撬看到的就是位于貴州省的，我國最大的瀑布——黃果樹瀑布。（板書課文題目）今天，我們就隨著京京同學一起到貴州去看看這壯美的黃果樹瀑布。（齊讀課文題目。）

　　二、初讀課文，自主識字

　　1苯淌焊峽於烈歡琳餛課文，在讀的過程中圈出生字娃娃，多讀幾遍。

　　2背鍪敬拼音的生字卡片：這些生字娃娃就是今天大家要認識的新朋友，請你和你的小伙伴一起小聲地拼讀幾遍，注意把生字娃娃叫準。

　　3蹦閎銜哪些生字娃娃容易讀錯，給大家提個醒，再教教大家。

　　教師注意指導讀準翹舌音“駛”、“濕”、“衫”、“扇”等字。

　　4苯淌旱髕さ納字娃娃呀，摘掉了它們的拼音小帽，跑到了你們的生字卡片上，看看還認識它們嗎？

《黃果樹瀑布》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、閱讀課文，了解黃果樹瀑布的形態、聲音的特點。

　　2、細細品味，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　重點難點：

　　閱讀課文，了解黃果樹瀑布的形態、聲音的特點

　　教學準備：

　　多媒體展示黃果樹瀑布的形態與聲音，填補學生經驗的空白，讓學生多感官體會黃果樹瀑布的壯美。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、今天，我們繼續學習（學生齊讀課題）。

　　2、同學們讀過課文了嗎？是不是對課文有了一定的了解？現在老師來考考大家。

　　出示：黃果樹瀑布氣勢非凡，雄偉壯觀。（根據學生回答板書：氣勢非凡；雄偉壯觀）

　　那么作者是通過哪兩個方面的描寫來表現出黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉壯觀的呢？（根據學生回答板書：形態；聲音）

　　二、古詩引路，緊扣重點，讀悟瀑布形態的美

　　（師過渡：說到瀑布氣勢非凡、雄偉壯觀，大家是否記起一首寫瀑布的古詩來——學生接講《望廬山瀑布》）

　　1、指名背誦古詩：誰來為大家朗誦這首詩？

　　2、師述：廬山瀑布飛流直下三千尺，真是氣勢磅礴，那黃果樹瀑布飛流直下的景象又是怎樣的呢？讓我們一起去看看。

　　3、請同學們快速閱讀課文，用曲線劃出寫黃果樹瀑布飛流直下的句子。

　　指名交流

　　出示：透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。

　　4、讀悟句子，體會瀑布飛流直下的氣勢。

　　（1）請同學們認真讀讀這句話，邊讀邊思考：從哪兒感受到了瀑布的飛流直下的氣勢？

《黃果樹瀑布》教案 篇1

　　教學目標:

　　知識與技能:

　　了解作者有關的文學常識以及黃果樹瀑布的相關知識;了解黃果樹瀑布的特點。

　　過程與方法:

　　1、有感情的朗讀課文,理解文章思路。

　　2、學習自由變換角度從多方面描寫景物的方法。

　　3、品味語句,感受作者獨特的情感體驗。

　　情感、態度與價值觀:感受黃果樹瀑布的雄壯美,激發對祖國大好河山的熱愛。

　　重點:

　　1、理解欲揚先抑的寫法。

　　2、理解作者描寫黃果樹瀑布的角度。

　　難點:感受作者獨特的情感體驗。

　　時數:一課時

　　教學設計:

　　一、導入。

　　賞析蘇軾的《惠崇〈春江晚景〉》導入。

　　二、了解黃果樹瀑布的相關知識。

　　三、釋義并造句。

　　別無二致震耳欲聾干癟千篇一律陳腔濫調

　　四、初步感知課文內容:

　　速讀課文思考:作者寫了黃果樹瀑布的哪些方面請找出相關語句并說說黃果樹瀑布的特點。

　　五、合作探究:

　　1、作者對黃果樹瀑布的描述采用了怎樣的順序

　　2、瀏覽全文,思考作者對黃果樹瀑布的認識有哪些變化采用了什么寫法

　　六、談感受:結合課文內容說說本文給你怎樣的啟發和感受。

　　七、品味語句:找出自己喜歡的語句,進行賞析。

　　八、練習(二選一)

　　(1)描寫你觀察或欣賞過的自然景物。

　　要求:描寫集中,層次分明,順序合理,手法恰當,200字左右。

　　(2)敘述一件你親身經歷過或親眼目睹過的事,并寫出切身感受。

　　要求:真實感人,條理清楚,200字左右。

　　教學目標

　　1被崛媳究紊字，正確、工整地書寫課后的字。

《黃果樹瀑布》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、能聯系課文內容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態和聲響的特點。

　　4、通過朗讀、背誦等多項語言練習，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

　　教學重點：

　　能聯系課文內容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態和聲響的特點。

　　教學難點：

　　通過朗讀、背誦等多項語言練習，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

　　教學準備：多媒體、錄音機

　　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　教學內容：初讀課文，學習課文的生字，給課文劃分段落

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、初讀課文，，給課文劃分段落

　　教學準備：投影儀（投影片）、錄音機

　　教學過程：

　　一、激趣導入，揭示課題：　　

　　1、學生背誦李白的詩《望廬山瀑布》。　

　　2、廬山的瀑布給你留下了什么印象？（飛流直下三千尺）　　

　　3、你還見過哪些瀑布？它們給你的印象是什么？　　

　　4、今天我們要去游覽黃果樹瀑布。揭題17、黃果樹瀑布

　　簡介黃果樹瀑布：黃果樹瀑布在貴州省鎮寧市布依族苗族自治縣境內。形成原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段，突然河床中斷了，其奔騰的河水自70多米高的懸崖絕壁上飛流直瀉犀牛潭，兩三里就能聽到雷鳴般的聲響，震天動地，如千人擊鼓，萬馬奔騰，氣勢磅礴。它素以“雄偉、壯觀”而名揚四海，瀑布激起的水珠，可飛濺到一百多米高，如云漫霧繞，漫天飄灑，色彩變化多端。今天我們一起學習第6課（讀課題），來一睹其芳容。  　　

黃果樹瀑布教案 篇1

　　教學目標:

　　1.閱讀課文,了解黃果樹瀑布的形態,聲音的特點,

　　2. 細細品味,感受黃果樹瀑布的壯美,以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶.

　　3. 正確,流利,有感情地朗讀課文.

　　教學重難點:

　　1. 閱讀課文,體會黃果樹瀑布的壯美.

　　2. 學習作者在寫景中抒情的寫作方法.

　　教學準備:

　　多媒體展示黃果樹瀑布的形態與聲音,填補學生經驗的空白,讓學生多感官體會

　　黃果樹瀑布的壯美.

　　教學過程:

　　一. 復習導入

　　1.今天,我們繼續學習——(學生齊讀課題).

　　2. 通過上節課的學習,你知道了什么 (根據學生回答板書:形態 聲音)

　　二. 緊扣重點,讀悟瀑布形態的美

　　1. 快速閱讀課文,用曲線劃出寫黃果樹瀑布飛流直下的句子.

　　指名交流 (多媒體出示:透過樹的縫隙,便看到一道瀑布懸掛在巖壁上,上

　　面折為三疊,好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來.)

　　2. 讀悟句子,體會瀑布飛流直下的氣勢.

　　(1) 認真讀讀這句話,邊讀邊思考:從哪兒感受到了瀑布的飛流直下

　　(2) 指名交流.(師相機在多媒體上點紅學生所講的重點詞:懸掛 寬幅白

　　練 瀉下來)

　　(3) 學生練讀句子:再讀讀句子,讀出飛流直下的氣勢.

　　(4) 指名讀句子.(2人)

　　(5) 現在我們一起去欣賞一段錄像,切身感受一下黃果樹瀑布的飛流直下.

　　(多媒體播放瀑布飛流直下的錄像,教師范讀句子)

　　(6) 再指名讀句子:有了直觀的感知,同學們一定能讀得更好.誰來把飛流

　　直下的畫面呈現給大家

　　(7) 齊讀句子:讓我們一起再來感受瀑布飛流直下的氣勢,邊讀邊想象畫面.