《猴王出世》教案 篇1
【教學目標】
1.能根據“閱讀提示”，自主學習課文，了解課文主要內容：石猴是從哪兒來的，又是怎樣成為猴王的。
2.用精讀、略讀、跳讀、瀏覽等多種學習方法，品位語言文字，感受石猴形象，領略經典名著的魅力。
3.激發學生閱讀經典名著的興趣。
【教學過程】
一、復習導入，初步感受猴王形象。
1.板書課題。
2.回憶這篇課文主要講了什么？
3.根據“閱讀提示”，交流學習課文主要內容。
課件出示：石猴是從哪兒來的？又是怎樣成為猴王的？
（1）用課文中的話回答第一個問題。
（2）用自己的話說一說石猴是怎樣成為猴王的？
二、細讀語言，深入感悟猴王形象
（一）細讀描寫“石猴出世”的語句
1.提問：你覺得哪句話寫石猴寫得特別生動？
出示：那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
（1）讀，你仿佛看到了石猴在干什么？
（2）讀這段話，讀出猴的快樂和自由
2.提問：你發現這句話有哪些特點？
3.細細品讀這句話中的語言規律。
4.合作朗讀，讀出句子的節奏和韻律。
5.你讀到了一只怎樣的石猴？寫在句子旁邊，做閱讀批注。
6.小結。
（二）細讀描寫“石猴成王”的語句
1.學生自主研讀第二個問題，你讀到了一只怎樣的猴王，結合句子談一談，體會語言的節奏和韻律，并做上批注。
2.同桌合作交流，教師巡視指導。
3.全班交流，對比品讀。