第五單元 第三課時
教學內容
《紅領巾之歌》
《快樂的節日》

拓展  電子合成器的音色

教學目標
通過欣賞有關少先隊的歌曲，引起兒童對入隊和隊活動的回憶與向往，對少先隊的認識更為全面，感悟到作為一名少先隊員的光榮感、責任感。

教學分析
《快樂的節日》發表于1954年，歌詞以“小鳥”、“花園”、“草地”等兒童熟悉而富于形象性的語言，以及生動的比喻、擬人手法，將節日的景色與少年兒童愉悅的心情相結合，刻畫了兒童天真爛漫的性格，抒發了他們對幸福生活的贊美和對美好未來的向往。歌曲的旋律歡快。朗朗上口， 易記易唱。
《紅領巾之歌》是根據同名歌曲改編的電子合成器獨奏曲，發揮了電子合成器的特點，具有獨特的音響效果。

教學重點、難點
了解電子合成器的音色和音響效果。

教學過程

一、唱唱跳跳——享受音樂
     通過唱唱、跳跳、說說等各種演唱形式復習本單元所學唱的歌曲。

二、 聽聽動動——感受音樂
欣賞歌曲《快樂的節日》
1、聽聽——
完整地聆聽歌曲
2、說說——
討論：你覺得歌曲中唱到的節日是什么節日？
引導大家想象一下自己“心中的節日”。
3、讀讀——
用歌曲的伴奏作為配樂，師生共同朗讀歌詞，仔細體會歌詞的韻律美。
4、想想——
再次欣賞歌曲，可以自由地跟著樂曲舞蹈，體會其中的情緒。
5、畫畫——
讓學生用自己喜歡的方式交流一下心中的節日，并能用畫筆描繪出來。
6、唱唱——
跟著歌曲唱唱，不要求唱得完整，能感受到樂曲的情緒就可以了。

三、 說說聽聽——表現音樂

活動目標：

1、體會到成為少先隊員的自豪感和榮譽感。

2、時刻以少先隊員的標準來嚴格要求自己，各個方面表現優秀，做個優秀的少先隊員。

活動準備：

1、         參加入隊儀式時的照片；

2、         小短劇《體育課后》。

活動過程：

一、揭示晨會內容

    主持人發言：同學們，9月1日，我們告別了幼兒園，走近了小學，成為了一名華羅庚實驗學校的學生。10月10日，我們又光榮地加入了少先隊，成為了一名光榮的少先隊員，戴上了鮮艷的紅領巾。

二、回憶入隊情景

1、出示入隊時照片。

（主持人導入語：同學們，看看這幾張照片，你還記得當時的情景嗎？）（幾位學生發言，說說照片上的情景）

2、說說心情。

（主持人：看著這些照片，回憶當時的情景，小朋友們，加入少先隊員后你有什么感想呢？）（幾位學生發言）

三、看小短劇，說看法

1、兩生表演小短劇。

（內容：上完體育課，一生隨手把紅領巾解下，然后甩另外一個學生，另外一個學生也解下紅領巾與之打鬧）

（主持人：同學們，看看平時發生在我們身邊的這事，他們做的對嗎？說說自己的想法）（幾位學生發言）

2、說說自己。

（主持人：我們已經戴上了紅領巾，是光榮的少先隊員了，那我們在平時的學習生活中應該怎么做呢？）（幾位學生發言）

四、活動總結

主持人發言：同學們，相信通過今天的晨會，我們每位小朋友都會知道作為少先隊員該做什么不該做什么，讓我們一起努力，讓自己做得更好，成為優秀的少先隊員！

活動目的：

1、使學生了解中國少年先鋒隊發展的歷史，展現60年少先隊經歷的風風雨雨，喚起少先隊員對少先隊組織的熱愛之情，進而為自己胸前的紅領巾感到驕傲和自豪。

2、組織隊員開展一系列的慶祝活動，引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感，使少先隊活動更加規范，少先隊組織更具凝聚力。

活動形式：歌曲、知識競賽

活動過程：

（一）、開場白：

主：親愛的同學們！敬愛的輔導員老師！今天是一個陽光燦爛的日子。您瞧！火紅的隊旗高高飄揚，指引我們前進的方向，鮮紅的領巾系滿理想，載著我們揚帆遠航。今天，我們相聚在一起共同迎接少先隊建隊60周年！四（4）班“紅領巾，我為你自豪”少先隊活動現在開始！

（二）、活動過程：

1、主持人：全體立正！出旗！（奏《出旗曲》）

2、主持人：唱《中國少年先鋒隊隊歌》（背景音樂起）

3、 主持人：“我們是共產主義接班人……”每當聽這首隊歌時，我就會想起我是一個光榮的少先隊員：我要為紅領巾添光彩。怎樣才是為紅領巾添光彩呢？我想，應該做到以下幾點：（六個小隊各回答一點）

    第一，我們勤奮學習。藏書有一個叫朱買臣的人，他家里十分貧窮，以砍柴為生。他在砍柴的時候抽出一點空來看書，做文章。終于，朱買臣通過自己的勤奮學習而成為一個大官。我們應該向朱買臣學習，努力向上，成為國之棟梁。

    第二， 我們應該尊重師長，關愛幼小。老師用辛勤的汗水澆灌，讓我們在成長中獲取知識，所以，我們上課時應該認真聽講，尊重老師的勞動成果。可愛的小朋友們，你們是祖國的花朵，祖國的希望，祖國的明天！

——三年級主題隊會 05.10

活動目標

1、懂得紅領巾是紅旗的一角，我們平時的品行都是在為紅領巾增添光彩。

2、掌握佩帶紅領巾的方法。

活動準備

1、隊員講故事培訓。

2、中隊旗，歌曲磁帶。

活動過程 

一、中隊長主持隊活動開始儀式。

二、隊員講故事。

三、

1、請一隊員示范佩帶紅領巾的各個動作。

2、全體隊員按節拍佩帶紅領巾。

3、分小隊比賽。

四、呼號等結束儀式。

《“紅領巾”真好》第一課時教學設計 篇1

　　【學習目標】

　　1、認識“嘰、喳”等8個生字。會寫“羽、領”等8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。

　　3、有愛鳥護鳥的意識，感受到做“愛鳥護鳥小衛士”的快樂與自豪。

　　【教學過程】

　　一、創設情境，激趣生情

　　播放課件：音樂伴著鳥鳴，教師朗誦，將學生帶入情境之中。

　　二、朗讀感悟，初識生字

　　1、初讀課文，讀準字音：

　　⑴　自讀課文，側重讀準字音。

　　⑵　同桌互讀互查。

　　2、賽讀課文，流利通順。注意“蓬、棱、嶄、喳”。

　　3、品讀課文，體驗情感：

　　⑴　爭當“最活潑的小鳥”。通過讀表現出來。

　　⑵　爭當可愛的“紅領巾”。先明確文中的“紅領巾”是指誰，再引導用堅定的語氣讀“請愛護小鳥”一句。

　　⑶　爭當“善于贊美的小鳥”。練習用贊美的語氣讀最后一句。

　　4、多讀，找規律，引導背誦。

　　⑴　引導發現：將三小節做一比較，你有什么發現？

　　⑵　與同桌以問答的形式讀書。

　　⑶　與好朋友以問答的形式試背。

　　三、開展游戲，鞏固識字

　　1、“分分撿撿”，找出自己已經學會的字，告訴大家你在哪見過。

　　2、“聽聽找找”。

　　3、“小猴子學樣”，師出字，生做動物。

　　4、“猜猜看”：讓生根據生字的局部猜字。

　　四、引導創新和實踐

　　課下仔細觀察本課生字，試著編字迷或畫迷。

　　一、設計意圖

　　課文用擬人的手法，給學生展示了一幅清新、活潑、動人的畫面。第一節寫小鳥的活潑可愛，使人不由自主地愛上這些小精靈；第二節通過小鳥吃害蟲的行為告訴孩子們，小鳥能保護樹木，是人類的朋友；最后一節用紅領巾的愛鳥行動點明保護自然，保護鳥類的主題。短短的三段文字，表達了保護生態環境、禁止捕殺益鳥的環保觀念，并啟發學生如何用實際行動，愛護益鳥。本課設計利用圖文并茂，使學生感受小鳥的可愛，通過看課外讀物、收集圖片等，增加知識面，激發學生愛鳥、護鳥的意識，培養學生的自學能力，提高閱讀能力。

《“紅領巾”真好》詞語 篇1

　　【近義詞】

　　機靈──機智、靈活　　　　翠綠──青翠、碧綠

　　活躍──活潑、靈活　　　　蓬松──松散、蓬亂

　　【反義詞】

　　機靈──呆板、遲鈍　　　　蓬松──緊密　　　　嶄新──陳舊

　　理（理論、理直氣壯）

　　埋（掩埋、十面埋伏）

　　【…一會兒…一會兒】

　　小剛上課坐不住，一會兒玩東西，一會兒逗別人講話，這種毛病一定要改。

　　教材分析

　　《“紅領巾”真好》一文是新課標實驗教材第三冊第七單元的一篇課文。本課是一首清新優美的兒童詩，內容貼近兒童生活實際，語言生動活潑，課文插圖形象傳神，意境高遠。全詩分三節，結構基本相同，每節都采用了自問自答的形式展開敘述。整篇課文采用了擬人的手法，為人們展示了一幅清新、活潑、動人的畫面，唱響了一曲人與自然合諧相處的美與愛的贊歌。

　　紅領巾、小鳥對于學生來說都非常熟悉。課文圖文并茂，學生們樂于接受。二年級的學生已經具有一定的自學、朗讀和語言表達能力。教學中應充分挖掘學生生活經驗，發揮詩歌利于朗讀的優勢，引導學生整體感知，讀中感悟，體會小鳥的可愛和人與自然的和諧，感受“小衛士”的快樂自豪，從中受到美與愛的啟發熏陶，激發學生愛鳥護鳥的熱情。

　　教學目標：

　　1.認識“嘰、喳”等8個生字，重點分析“蓬”、“躍”、“嶄”等字。會寫“羽、領”等8個生字，重點指導“領”、“蹦”、“晨”等字。