《荷葉圓圓》教學(xué)反思 篇1
一、教學(xué)理念
語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。同時(shí)，語(yǔ)文是一門應(yīng)用最廣泛，最接近生活，內(nèi)容最豐富多彩，最有情趣的學(xué)科。因此，在教學(xué)本課時(shí)，我采用以情激趣、以問(wèn)激趣、以動(dòng)激趣、情景激趣等方法，注重體驗(yàn)，把生活引進(jìn)課堂，陶行知生活教育理論指出：生活即教育，教育即生活。充分激發(fā)了學(xué)生的興趣，生動(dòng)了課堂的教學(xué)。
二、幾點(diǎn)收獲，幾點(diǎn)思考
1、根據(jù)張慶老師提出的“倡簡(jiǎn)”“務(wù)本”，全國(guó)課堂教學(xué)大賽中高林生提出：每一節(jié)課必須要留時(shí)間動(dòng)手寫(xiě)字，我在開(kāi)頭復(fù)習(xí)鞏固了最難的兩個(gè)字，復(fù)習(xí)了記憶字的方法，并重點(diǎn)指導(dǎo)了這兩個(gè)字的寫(xiě)法，最后又讓孩子們鞏固在習(xí)字冊(cè)上描紅書(shū)寫(xiě)這兩個(gè)字。我以為每一節(jié)課必須要留有時(shí)間鞏固字詞和書(shū)寫(xiě)字詞。這個(gè)環(huán)節(jié)感到遺憾的是沒(méi)有選兩個(gè)有代表性的字到前面展評(píng)一下，這樣會(huì)更好的指導(dǎo)好孩子們的寫(xiě)字。
2、詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)不光是讀正確，更重要的是讓詞語(yǔ)讀出韻味，在讀詞語(yǔ)的時(shí)候能想到一副畫(huà)面，讓孩子們邊想畫(huà)面邊讀詞語(yǔ)，不光讓詞語(yǔ)的教學(xué)更生動(dòng)，形象，也為后面的理解句子打好基礎(chǔ)。我是這樣設(shè)想的。但是在讓孩子們想象穿梭這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，我沒(méi)有想到那么多孩子想象出了一幅幅的鮮活的畫(huà)面：有蜻蜓飛來(lái)飛去的，有蝴蝶翩翩起舞的，有蜜蜂采花蜜穿梭的畫(huà)面。生成了許多意想不到的東西，但是其中一個(gè)孩子想到“日月如梭”這個(gè)詞，我沒(méi)有加以肯定，其實(shí)能想到這個(gè)詞語(yǔ)真是不簡(jiǎn)單，說(shuō)明孩子的詞匯很豐富。這也看出課堂的應(yīng)變能力歉弱，還需不斷訓(xùn)練。