祖國是哺育我們的母親，是生命的搖籃。我們應該為自己是一個中國人而驕傲，因此我堅信只有心系祖國才能健康，快樂地成長！

　　如果說是母親給的第一個生命，那么祖國就是我第二個“慈母”。

　　在新中國成立的時候，國家還很落后，就像一位名人曾經說的——中國像一頭沉睡的雄獅。在那時，我還住在一個小村子里，各家各戶經濟條件都特別差。哥哥的衣服總是我的“新衣”；我家的房子是泥巴房，有時外邊下大雨，屋里就下小雨；村里的路也是坑坑洼洼的土路，到了下雨天，路上泥濘不堪，根本無法行走，導致上學總是遲到；家里孩子多，一年到頭都吃不了幾頓美味可口的飯菜……

　　后來，國家發達了，爸爸出去打工工作也好找了，自然掙的錢就多了，為了我的學業，父母把我從農村學校轉到城里上學。城里到處高樓大廈，道路平整，四通八達，上學再也不用擔心鞋子掉泥坑或是遲到了；教室里窗明幾凈，每個教室安裝了多媒體，使課堂變得有聲有色；媽媽也找到工作，邊打工邊照顧我和哥哥上學，國家還對貧困家庭給予了幫助，每天早上發放四元錢的營養早餐，媽媽不用那么早起來給我做飯啦，而且配送得早餐營養豐富，每天早上我去的特別早，早點吃完我就開始讀書了，我要好好學習，才能報答國家對我們貧困家庭的幫助！除此之外，學校每學期還為我們貧困孩子準備了愛心大禮包和資金贊助，買了我們特別心儀的學習用具……

　　“少年強則國強”，中國的未來是屬于我們的。雖然中國還在不斷的發展，但這還不夠，還需要我們這一代一起努力。未來的道路還很漫長，親愛的同學們，讓我們從小做起，從身邊的點點滴滴做起，做一個品學兼優的好少年，讓我們為祖國的發展添磚加瓦，讓偉大的祖國永遠屹立的世界東方！

　　從我學會識字開始，書一直伴隨著我，那淡淡油墨書香，誘惑著我，吸引著我。拿起一本好書，沉浸在其中，在書的海洋中遨游，在書的世界中探索著未知的奧秘，享受著其中的快樂，使我從一個無知小孩慢慢長大，慢慢成熟。

　　在書的世界中，不斷摸索著真理，也結交了許許多多的好朋友，他們陪著我一起冒險，一起度過難關，在一起如親兄弟一般毫無保留地訴說著各自的秘密，零距離地相處著。

　　我結交了足智多謀的諸葛亮，與他一起出謀劃策，歷經了《草船借箭》《火燒赤壁》；自強不息的魯濱遜，與他一起在荒島上生活，與野人進行抗衡，為自己采集資源，收集食物，制作工具；頑皮淘氣的皮皮魯，和他一起經歷許許多多有趣奇怪的事情；與馬小跳一起玩轉城市，創造一件件頗為有趣的事情；同愛迪生一起做實驗發明物品，造福人類，探索科學。發明電燈，為人類帶來第一縷科學光線。我與他們的情誼越積越濃，每次離別時我都是依依不舍。

　　文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。

　　——題記

　　一個城市中，公共場所出現率最為頻繁的一個詞是什么?

　　一所學校內，師生們說的最多的一個詞是什么?

　　從小到大，父母教過我們最多的一個詞是什么?

　　沒錯，它就是——講文明。

　　我聽過無數個古今中外講文明的美好案例，也受過多次文明教育的熏陶，到現在，我都可以把講文明要做的事情，倒背如流。可這又起到了什么作用呢，同學們依然在學校內，街道上，做著種種不文明的行為：

　　情景回放1：在學校的操場上，一位同學正一邊吃著零食，一邊與同學說話，吃完了零食，前方就有一個垃圾箱，吃零食的同學朝垃圾桶方向一扔，恰巧就落在了垃圾桶旁邊。那位同學不以為然，好似是家常便飯，繼續與身旁的同學一邊說話一邊走向教學樓。

　　情景回放2：在教室里，正逢課間，兩位同學在講臺上打鬧，拿著粉筆頭你扔我，我扔你，嘴里還說著臟話。其中一位同學不小心把粉筆頭扔在了另一位同學的臉上，那位同學非常惱火，一拳打在了另一位同學的肚子上，你一拳，我一錘的，兩人就打起來了。

　　情景回放3：在上學路上，幾個同學結伴走著，其中一位同學咳嗽了兩聲，朝地下吐了一口痰。同樣，前方就是垃圾桶。

　　這三個情景，在生活中非常常見，這也奠定了人們對文明的理解。人們對文明的理解是這樣的：它很神秘，生活中處處都張貼著關于它的海報，它與我們聯系非常緊密。可它始終是一個詞匯，并不存在。

　　校訓，是一所學校的靈魂。它體現了學校的鮮明個性，是學校人文精神的外在體現，是學校歷史與文化的深厚積淀。

　　“求知明理，以就懿德”是我們學校的校訓。“求知”便是求得知識，探索知識；“明理”便是明白道理；“以就懿德”便是可以成就美好的品德。

　　在學校里，我們要遵守紀律，尊重老師；在班級里，我們要團結友愛，共同拼搏；在學習中，我們要勤奮好讀，溫故知新；在比賽上，要以“友誼第一，比賽第二”的原則去競爭。

　　當我來到這所中學時，教學樓上醒目的大字引起了我的注意——求知明理，以就懿德。探索知識，明白道理，可以成就美好的品德。這所多么有益的校訓啊！從此，我便以它為座右銘，把它寫在自己房間的墻壁上，以此來時時警戒自己，勤奮好學，以德待人。

　　在一次期中考后的周末，不知是因為家中懶散的空氣感染了我，還是內心渴望悠閑的激動，我突發想著來一次，也就一次，違背一下自己曾經定下的日程表。但又想起堆積如山的作業，我心里好是矛盾。正當我想選擇放松自己一天去玩的時候，我突然瞥見墻壁上的幾個大字——求知明理，以就懿德！我對自己之前的想法感到羞愧：為什么一決定下來的事，我卻不能堅持下去呢？

　　不記得當時的自己是有多懊悔，我只知道，從那一刻起，我斗志昂揚，把作業全都完成了。

　　無獨有偶，現在初三的我，對于學習已有些厭倦。不知是因為堅持兩年的奮斗，精神疲乏了，還是我前進的動力已快消失殆盡。我，常在課堂上走神，講話；在與同學討論時，少了一分討論的積極性；而面對老師，卻有點想避開。我是怎么了？是時間？是成熟？把原本那個積極的我給淹沒了？剛開始，我還一直以為那只是因為成長，這是必然要經歷的事。然而，當我又一次清楚地看到校訓時。我明白了：我只是在自欺欺人，這一切的一切，都是因為自身的懶惰，造就了自己現在的頹喪樣。

　　毛主席在天安門城樓中央矗立，象征中華人民共和國尊嚴的五星紅旗即將在舉世矚目中升起，這一刻，民族之魂等了太久了，但終已等到。

　　這風光無限的開國大典背后究竟經歷了多長的心酸歷程？那時面對著江山破碎，國弊民窮的舊中國，國人毅然決然的踏上了救國圖存的道路。隨著中國紅軍的成立，革命的號角也正式吹響了。面對敵軍的叢叢包圍，中國紅軍走上了艱難的長征之路，但紅軍戰士的意志依舊如同至今矗立著“勝利的號角”中的那只緊握號角的手一般，沉穩有力，堅定不移。過雪山草地，橫跨大渡河，走過無人區等。一路上，不知餓死了多少人民子弟兵，凍死了多少愛國志士，可就是在這生死抉擇的時刻，卻也無法動搖他們絲毫的大無畏精神。冷風無情的吹打著他們那單薄的身軀，他們顯得那么無力，卻也依然沒有選擇后退，可就是那一個個仿佛隨時可能倒下的身軀中，埋這新中國的希望，藏這一個個可以支撐起新中國的雄偉巨人。每每想到這一刻，我的心頭總會浮起陣陣漣漪。

　　可誰又知道，在陽光中隨風飄揚的五星紅旗里，灑滿了多少人民的血淚魂呢？愛因斯坦曾說過：“一個人的價值，應該看他貢獻了什么，而不該看他取得了什么。”中國共產黨方志偉被俘后，面對敵人的百般誘降和嚴刑逼供，選擇了為革命事業犧牲；中央紅軍34師師長陳樹湘，為掩護大部隊渡過湘江，戰斗到最后一刻犧牲……一系列有血有肉的光輝事跡令人難以忘懷。“有的人活著他已經死了；有的人死了，但他還活著！”人之魂，在于奉獻！

　　我有一個百寶箱，里面裝的是什么呢？是滿滿的壓歲錢？是美麗的飾品？還是名貴的物品？我想你們一定猜不到，嘻嘻！就是激勵我上進的箴言。也許你認為我很無聊，但是這些卻讓我懂得一個又一個深刻的道理，伴隨我成長。

　　每一句箴言都有一個故事，讓我來為你們講述箴言背后成長的故事吧！

　　成功之花必將用勤奮澆開

　　在我7科的成績里，就算數學最差了。每一次都是數學拖了總分，我有時真的急得哭了。難道我那么笨嗎？為什么老考不好？這件事被老師知道了，老師只告訴我一句話——“成功之花必將用勤奮澆開，”我仔細地品味了這句話，我明白了，要把數學考好，必將要勤奮努力，從此，我開始認真起來。雖然考出的成績不是最滿意的，但是卻有了很大的進步，這對我來說就是成功的第一步。說到成功，我想起了另一句箴言。

　　天下沒有失敗者，只有學者和成功者

　　我學國畫有4年多了。有一次，在老師的推薦下，我的作品被送去日本參加繪畫比賽。我對自己的畫作十分滿意，有信心能拿獎。結果出來了，一同參賽的師姐得了二等獎。可我呢？卻連個安慰獎都沒有，我傷心極了。媽媽見我那么難過，便語重心長地說：“寶貝，你的畫作能讓老師推薦上去就是很棒的。人家師姐，不是已經學了七八年了嗎？你怎么去跟她比，說不定再過三四年，你就會比她畫得更好呢？天下沒有失敗者，只有學者和成功者。你再學習多幾年，你也會得獎的。”是啊！我并沒有失敗，我只不過是學習的時間不夠長，我堅信，只要我再努力學習畫畫，我也會成為一個成功者。