好人榜事跡材料 篇1

　　早上早早的起了床，因為要去上補習班。走在街上，見到一群小男孩在嬉笑著追趕打鬧。忽然，一個小男孩向我這個方向跑過來，眼看著他重心不穩(wěn)，要摔倒了，我急忙抓住他的手，將他扶穩(wěn)。他抬起頭，羞澀的對我笑了笑，“謝謝姐姐”，這充滿稚氣的聲音真是可愛。一大早就做了件好事，今天肯定也是美好的一天，我心里想。

　　啊，要遲到了，我馬上朝公車站跑去，擠上了車。這擁擠的車廂悶熱不堪，像個大蒸籠，根本就沒有我的容身之地，好不容易穿過擁擠的人群擠到了一個扶手旁，又一個急剎車，差點向前摔倒。唉，只能忍忍了。這時我發(fā)現(xiàn)，站在我旁邊的除了一個青年女人還有一個頭發(fā)已經(jīng)花白的老爺爺，臉上有幾顆老年斑，皺皺的大手顫抖的扶著把手，我看了都覺得心酸，怎么沒有人給他讓座呢?中華民族的美德都跑到哪里去了?!只可惜我也沒有座位，無能為力，只能靠旁邊挪挪給他騰出點地方讓他站穩(wěn)點。車到了下一站，在離我不遠的地方有個人要下車，我連忙占到那個座位，然后拍了拍老爺爺，示意他坐下去，老爺爺卻說：“沒事，你坐吧。”“我馬上就下車了，還是您坐吧”我撒了個善意的謊言，其實離我下車還遠著呢。“小姑娘，你肯定是個孝順的孩子吧。謝謝你了。”看到他坐了下去，我便走到了車門旁邊，鉆進了人群里。

　　雖然這只是很小的1件事，可能都不用費吹灰之力，可是，它帶給人們的是思想上的熏陶，心靈上的洗滌。

　　我們每一天都應該這樣度過，等到老的時候，回首往事，才不會因虛度了年華而悔恨啊。

好人榜事跡材料 篇1

　　有句古話說得好“百善孝為先”，其意思是：孝敬父母在美德中占著重要的位子，甚至可以說占據(jù)著首位。一個人如果連自己的父母親都不尊重不孝敬，那怎能令我們相信他會愛人民、愛祖國呢?又怎會有人與他們真心交朋友呢?《弟子規(guī)》中的“首孝悌”就是要求我們做人必須要以孝敬父母為已任。父母喚之，應急應;有事交代，要立即動身去做，恭敬地聆聽父母的訓導等等。

　　有人會不禁疑惑問道：什么是孝?不就是一個字嗎?還能有著怎樣的意義呢?不!所謂孝，單看文字構(gòu)造則是“老”和“子”組合而成，且“老”在上，“子”在下，這個字的用心良苦就已經(jīng)告訴我們，做任何事都要以孝為先。在歷史上，有許多關于孝的感人事跡，其中“文帝親嘗湯藥”感人至深，不知讓多少人為之動容。公元前202年，劉邦建立了西漢政權(quán)。劉邦的四兒子劉恒，即後來的漢文帝是一個有名的大孝子。劉恒對他的母親很孝順，從來也不怠慢。有一次，他的母親患了重病，急得劉恒寢食難安。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒撇下繁瑣政務親自為母親煎藥湯。在喂母親喝藥時，總自己先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺得差不多了，才小心翼翼地給母親喝。為了母親早日的康復，他日夜守護在母親的床前。每次看到母親入睡了，才趴在母親床邊安心地睡一小會兒。

　　“冬則暖，夏則清，晨則省，昏則定。”他的孝順，我們都是看在眼里的，成為千古佳話。天之大，孝為先，孝道是我們中華民族的的悠久文化和傳統(tǒng)美德。父母給予我們生命，贈給我們完膚。給我們雙眼，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美;給我們雙腳，讓我們踏遍祖國山山水水;給我們思想，讓我們學會“孝”。難道我們不應該仿效先輩的“孝”去報答父母親嗎?

好人榜事跡材料 篇1

　　張碧，女，20__年踏上工作崗位的。驀然回首，她始終熱愛教師這個職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志，關心學生，工作勤奮，帶病工作，積極努力，樂于奉獻，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得于了同事的贊許，領導的信任；贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。

　　一、關愛學生，塑優(yōu)秀人才

　　多年來，她深信“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把她對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在她的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認識到自己的缺點和錯誤，他們也覺得沒有理由在這樣的老師面前狡辯、放肆。她注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性。在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。她注重學生政治思想素質(zhì)的提高，用她的愛心換

　　學生的真心。對于所謂的“差生”，她認為首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，她經(jīng)常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在她的鼓勵幫助下，曾有多名學生，揚起理想的風帆。

學生好人榜事跡材料 篇1

　　常菲菲是我們班的一個活潑好動的小學生。平時，她經(jīng)常幫助別人，把幫助別人當做一種快樂，她給我們班的每個同學樹立了榜樣，在她所做的好事中，這件事仍讓我們記憶猶新。

　　記得那是一個星期三的中午天上下著蒙蒙細雨，菲菲吃過午飯，和她的同學正在去學校的路上，路過村口時的大石壩時，看到一個四歲左右的小男孩自己正蹲在石壩邊上捉小魚，他的身邊沒有一個人，石壩邊的小路又濕又滑，小男孩往下一彎腰，一時沒有站穩(wěn)，跌倒了，差一點就掉到石壩里去了。菲菲看見了，就急忙上前緊緊地抱住了他，把他一直抱到了岸上并親切的說：“小弟弟，你自己在這兒玩兒太危險了，趕快回家吧，爸爸媽媽會擔心的”。路上的行人都為她的行為感到吃驚，此時，她的同學發(fā)現(xiàn)菲菲的衣服弄得又濕又臟。當時就愣了她一下說：“也不知道是誰家的孩子，以后碰到這種事情，應該立即告訴大人們，因為池塘的水可能很深，有可能你們兩個都有危險。”而菲菲說：“幫助別人是我應該做的。

學生好人榜事跡材料 篇2

　　在我的身邊有許多好人好事，我也做了一些好人好事，我?guī)椭�摔跤的同學去醫(yī)務室；扶起摔跤的同學；借給同學需要的東西；幫助同學聽寫……可令我最深刻的好人好事就是幫助同學聽寫。

　　在我來到東華的第二個學期的第三周的星期五下午，同學都在教室里等待著爸爸媽媽的到來，張老師也在教室里給同學們講著精彩的笑話，逗得我們?nèi)�班哈哈大笑，就連張老師自己也露出了笑臉，教室里蕩漾著同學和老師的笑聲。家長們陸陸續(xù)續(xù)的到來，許多同學已經(jīng)趁這個時間趕緊完成周未作業(yè)。我和我的同桌張?zhí)駷]和我的上下桌蔡？玲也在完成周未作業(yè)了。她們兩個想做聽寫的作業(yè)，可是沒人幫她們聽寫。我聽見她們正在討論這個問題時，正當她們猶豫時，我對她們說：“我來幫你們聽寫吧。”可是我又想，幫她們聽寫我又寫不了作業(yè)，我該怎么辦呢？有了，我可以邊做作業(yè)邊幫她們聽寫嘛，我怎么剛才沒想到呢，我真笨啊！她們聽了趕緊拿出聽寫本，折好格子興奮地對我說：“太謝謝你了，李曉晴，要不是你，我們回去還要聽呢。”“謝謝你幫我們聽寫。”我謙虛地說：“不用謝，幫助同學是理所當然的事。”“我準備好了，你快報吧。”她們對我說，我開始報了：“第一個：維持，”過了一會，我又說：“可以了嗎？下一個……”“聽寫終于完成了，我的爸爸也來了，再見，李曉晴、蔡玲。”

身邊好人榜事跡材料 篇1

　　易成煌，男，現(xiàn)任柳田村支部書記，在村工作了三十年。三十年來，他始終愛崗敬業(yè)、腳踏實地、心系群眾，想方設法克服困難，解百姓之憂、排群眾之難，堅持黨的原則，認真履行村干部職責，能團結(jié)和帶領班子，勤奮努力、扎實工作，較好的完成上級布置的各項工作。

　　他從來無怨悔，勤敬業(yè)。國家各項政策最終都需要村部的貫徹落實，黨建、計生、三農(nóng)等各項工作都需要抓，村部責任十分重大，然每次上級布置的任務，都是很好的完成。他最珍貴的就是這三十年來的種種榮譽證書，這也是上級領導對他成績的充分肯定，是柳田百姓對他的擁護愛戴，足足有三麻袋呢。

　　他從來不圖錢，只為民。有的村民不解地問他，你在村里工資一個月多少呀，他說千百來塊一個月，又問你這些工資怎么養(yǎng)家糊口喲，他說我利用周末及節(jié)假日幫助家里種經(jīng)濟作物補償一下嘛。有很多人給他介紹改行，做其他的事情，最少一個月3000元，他總是憨厚的笑著說，柳田人民需要我，我也放不下柳田人民。

　　他總是先他人，后自己。20xx年7月24日聶橋鎮(zhèn)遭遇特大洪災，大水眨眼功夫上了岸，淹到他的家里，他首先想到的是鄰居劉松吉一家住的危房，立即跑到他家，大喊叫他們出來，嗓子都喊啞了，等正在看電視的.劉家人出來后的幾分鐘，房子就倒了，劉家人千恩萬謝，待他回到自己家里，那兒已經(jīng)成了一片湖水。

　　他把為民服務，改善百姓生產(chǎn)生活條件作為自身價值的體現(xiàn)，團結(jié)一起可以團結(jié)的力量，奮發(fā)向上，自強不息，樹立新時代的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的新形象，所有的柳田村民都為他點贊。

好人之星事跡材料范文 篇1

　　在小區(qū)的院子里你會經(jīng)常看到這樣一位老人，他身體單薄，精神矍鑠，手拿一個小鏟子不停的清除著墻上的"牛皮癬"，他就是南陽市企業(yè)干部培訓中心的馬長青同志，他已經(jīng)有六十多歲了，家庭條件也并不寬裕，可自從退休以后以后，就自覺的年復一年、日復一日的維護著小區(qū)的.墻面和花園衛(wèi)生，從不計較報酬，義務為居民群眾服務。大家都親切的叫他"馬伯"

　　近年來，小區(qū)里"牛皮癬"泛濫，樓道里、樓梯扶手上、電桿柱上，鋪天蓋地、屢禁不絕，這些小廣告多是用不干膠制成的，社區(qū)剛剛組織人員清除，一晚上一過就又出現(xiàn)了，每逢上級領導來社區(qū)檢查工作或是衛(wèi)生檢查，社區(qū)同志更是苦不堪言。馬伯看到這樣的情況，主動承擔起了清除亂貼亂畫和花園雜草的工作，只要有空閑的時間他就拿起小鏟子默默無聞的干了起來，而且還拒絕社區(qū)給他的報酬，他只是說"這是我作為一名黨員應該做的，沒什么"。

　　在保持黨員先進性教育活動中，馬伯身為黨支部書記積極響應黨中央的號召，投身先進性教育活動中，他不僅自己認真學習、做好筆記，而且組織本支部黨員同志參加學習，他所在的第一支部下崗黨員較多，其中又有一部分同志由于失業(yè)后沒有收入，家庭生活比較困難，因此對學習存有抵觸、麻木思想，參學積極性不高，馬伯硬是挨家挨戶上門做工作，動員他們克服困難、參加學習，在他的努力下，他所在的支部沒有一名同志無故不參加先教活動，而且參學的同志都非常認真的學習了規(guī)定的篇幅。